Új Néplap, 2005. november (16. évfolyam, 256-280. szám)
2005-11-22 / 273. szám
ALMA MATER 2005. NOVEMBER 22., KEDD MM ' WMMM / ' EGÉSZSÉGÜGY! ES SZOCIÁLIS SZAKKÖZÉP- ES SZAKISKOLA ES ALTERNATÍV GIMNÁZIUM - SZOLNOK Alternatív gimnázium, a választás lehetősége Az alternatív gimnázium nem csak a pedagógiai módszerekben kínál mást, mint a hagyományos középiskolák, hanem már a beiskolázásnál is. A nappali gimnáziumi tagozatra jó képességű, de a más középiskolákban beilleszkedni nem tudó tanulók jelentkezését várják 22 éves korig. Itt a kis, 12—18 fős osztálylétszámokban személyre szabott oktatással sajátíthatják el a gimnáziumi tananyagot. Az alternatív gimnázium esti tagozatára jelentkezők viszont eldönthetik, hogy a hagyományos négyéves képzéssel jutnak el a érettségiig, vagy a 9 — 10. osztályt összevonva, egyetlen év alatt végzik el. így három esztendő után kézhez vehetik a bizonyítványt. Az utóbbi mellett döntők ugyanakkor arra is lehetőséget kapnak, hogy visszaváltsanak a hagyományos négyéves képzésre, ha túl gyorsnak éreznék a tempót. Európában is jó ajánló az egészségügyis oklevél Az általános iskolai végzettségre épülő szakképzéstől a főiskolai hallgatói jogviszonnyal járó felsőfokú szakképzésig igen széles skálán kínál képzéseket az iskola egészségügyi tagozata. Ápolási asszisztenseknek például kétféle képzési formát is indít az iskola - tudtuk meg Ecse- ki Mihályné igazgatóhelyettestől. Az egyikre a nyolcadik elvégzése után jelentkezhetnek a fiatalok. Ekkor kétéves alapozó szakaszt követően kétéves szakmai felkészítésen vesznek részt. Ám azok, akik már betöltötték a 16. életévüket, kihagyhatják a 9-10. osztályt és egyből a szakmai felkészítésen vehetnek részt. Az érettségizetteknek ugyanakkor hároméves, emeltszintű gyermek- és csecsemőápoló-képzést kínálnak. Az ezt elvégzők külön vizsga nélkül az Európai Unió bármely országában elhelyezkedhetnek. A felsőfokú szülésznő szakképzésben részt vevők a szegedi egyetemmel állnak hallgatói jogviszonyban. A felnőttképzésben a többi új szakra is várják a jelentkezéseket. így alapképzésként a reha- bilitációstevékenység-terapeu- ta, fizoterápiás, illetve fogászati asszisztens, gyógy- és fürdő- masszőrképzés indítását tervezik. A érettségivel és egészség- ügyi előképzettséggel rendelkezők pedig onkológiai szakápoló, vagy hospice-képzésben vehetnek részt. A gerontológiai szak- gondozó-képzésnél pedig elsősorban a szociális szakmai képzettséggel bírókra számítanak. Egy lépéssel közelebb a gyerekkori álomhoz Az ápolási asszisztens tanulók között ritkaság számba megy a fiú. CSÁK ZOLTÁNNAK például csak két fiú osztálytársa akad. Annak idején azonban számára a legtermészetesebb dolog volt, hogy ápolónak jelentkezik. Édesanyja ugyanis szintén ápoló. Gyerekként sokszor megfordult a kórházban. Az ott folyó munkát mindig érdeklődve figyelte, főleg a mentősökét. így míg más kisgyermekként rendőrnek, katonának álmodta magát, addig ő mentősnek. Az egészségügyi elvégzését álma felé tett első lépésnek tekinti. Itt ugyanis olyan szakmai alapokat szerezhetett, melyekre bátran építhet. Ügy gondolja, hogy ápolói bizonyítvánnyal a zsebében előbb érettségit szerez, majd jelentkezik a mentőtiszti főiskolára. Régi iskola új köntösben közös fedél Az összevonás után az előnyök javára billent a mérleg A magzati hangokat vizsgálják a Jövő ápolónői. Az egészségügyis diákok gyakorlatot Is szerezhetnek a korszerűen felszerelt szaktantermekben. FEJLESZTÉSI ELKEPZEIESEK AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYBEN Átjárhatóság növelése a tagozatok között Iskolarendszeren kívüli egészségügy képzések bővítése Alternatív gimnáziumi program megújítása, a még személyre szabottabb fejlesztés érdekében Pedagógusoknak szervezett pontszerző továbbképzés elsősegélynyújtásból. Nappali rendszerű felnőttképzés Az egészségügyi szakiskola és az alternatív gimnázium összevonásáról még tavasszal döntött a szolnoki önkormányzat. Néhány hónap után úgy tűnik, mindkét fél számára előnyös lett a házasság. Az egészségügyi képzés az ötvenes években indult el. De az alternatív gimnázium gondolata is közel másfél évtizede született meg. Az utóbbi célja az volt, hogy egy olyan középiskola jöjjön létre, mely alternatív pedagógiai módszerekkel segítse az iskolai kudarcokat szenvedett diákokat, újból tanulási sikerekhez juttatva őket- mondta el érdeklődésünkre az iskola igazgatója. estókné csete Olga szerint a két iskola összevonásának mérlege az előnyök javára billen el. mény távolabbra került a kórháztól. Előnyös viszont, hogy az intézménybe járó diákok számára elérhetővé válik mind a szakképzés, mind a gimnáziumi érettségi. Mindezzel pedig az egészségügyi nyugdíjba ment igazgatónőjének álma vált valóra, hiszen bizonyos értelemben érettségit adó intézmény lett. E két tagozat előnyét kihasználandó már a következő félévtől egy gimnáziumi felkészítő indul a szakiskolásoknak. Ugyanakkor az alternatív gimnáziumi tagozatra járók osztályfőnöki órák keretében ismerkedhetnek meg az egészségügyiben folyó oktatással. A jövőben pedig még inkább erősíteni szeretnék az iskolán belüli átjárhatóságot. De igyekeznek a társadalmi igényekhez is jobban igazodni. A régió, és a város fejlesztési terveiben nagy hangsúllyal szerepelnek a gyógyfürdők, így teret szeretnének adni a mozgásszervi betegek rehabilitációjával foglalkozó szakemberek képzésének. Az alternatív gimnáziumban a személyre szabottabb oktatás, a kulcs- kompetenciák fejlesztésének irányába kívánnak elmozdulni. Míg az esti tagozatot a felnőttek életéhez szeretnék igazítani. A modul rendszerű képzéssel annak a lehetőségét is megteremtve, hogy egyéni ritmusban, gyorsabban vagy lassabban haladjanak. Pályaválasztási nyílt nap személyesen is megismerkedhetnek a fiatalok az iskola kínálta lehetőségekkel, illetve pillanthatnak be a diákéletbe november 23-án, szerdán 8-12 óráig tartó nyílt napon. November 28-án, hétfőn 15 órától pedig a szülőket várják pályaválasztási értekezletre. Az internet a folyosón is elérhető lesz az informatika kínálta lehetőségeket az eddigieknél is jobban szeretné kihasználni az oktatásban az iskola. Éppen ezért indult el az a fejlesztés, melynek nyomán egy rádióhullámos számítógépes hálózat épül ki az intézményben. Ehhez a rendszerhez a hordozható számítógépeikkel csatlakozhatnának a tanárok az iskola épületében bárhol, akár még a folyosón is. Nem csak a tanulásra jut idő Mezei Árpád és Bolya Dávid állítja, jól döntött, amikor korábbi középiskolájukat felcserélték az Alternatív Gimnáziummal. így ugyanis idejük nem csak a magolásra megy el. bolya Dávid életét például már tizenegy esztendeje a néptánc határozza meg. Sőt reménye szerint a jövőjét is. A tavasszal érettségiző fiatalember ugyanis táncművészeti főiskolára készül. Egy másik középiskolában két évet végzett el. A táncolás mellett azonban nehezen ment az óráról órára való készülés. Itt azonban ilyen gondja nincs, hiszen folyamatos számonkérés helyett a diákok negyedévente vizsgáznak, igaz akkor szóban és írásban is. így azonban mindenki maga osztja be idejét. Ezt tartja az egyik leglényegesebbnek a szintén végzős mezei árpád, aki ugyancsak belekóstolt már egy másik iskola életébe. A régi és mostani iskolája hangulatát pedig - állítja — össze sem lehet hasonlítani. Tapasztalatai szerint ugyanis az alternatív gimiben sokkal jobb a tanár-diák kapcsolat. Fejében persze már neki is a továbbtanulás jár, merthogy az oktatás színvonalára sem lehet panasz. Ezt erősíti meg Bolya Dávid is, aki szerint a negyedéves vizsgákon egyfajta biztonságot, jártasságot szerez az érettségire. Ugyanakkor mindenkit előre tervezetten igyekeznek felkészíteni az emelt szintű vizsgára. A diákok ugyanis az általuk választott tantárgyból már év eleje óta olyan feladatok sorát oldják meg, amilyenekkel majd a nagy megméretésen találkozhatnak. Mindezt úgy, hogy most még egy rossz jegytől sem kell félniük. Attól, hogy az iskola után nem találnak majd munkát, sem Var- nyú Vivien, sem Dögéi Vanda nem tart. Mindketten érettségivel a zsebükben választották az egészségügyit. A szülésznőnek készülő VARNYÚ VIVIEN ^ m számára mondr‘ <; n* hatni természetes volt, hogy az egészségügy felé fordult a figyelme. Édesapja ugyanis orvos. Saját magát azonban doktorként nemigen tudta volna elképzelni. Annál inkább masszőrként, így érettségi után előbb sportmasszőrnek tanult, majd fürdőmasszőri képesítést kívánt volna szerezni. Közben azonban adódott a lehetőség, hogy szülésznő lehet. Egyáltalán nem bánta meg, hogy jelentkezett az egészségügyi felsőfokú szakképzésre. Az előző évfolyamokon végzettektől ugyanis tudja, a szolnoki bizonyítvánnyal a zsebében szívesen fogadják az ország bármelyik kórházában. Ebben, sőt talán még külföldi munkalehetőségben is bízik dögéi VANDA. A csecsemő- és gyermekápolónak készülő leány iskolatársánál is nagyobb „pályamódosítást” hajtott vére. Érettségit ugyanis a közgazdasági szakközépiskolában szerzett. Ám az ott tanultak távol álltak egyéniségétől. A számsorok helyett ugyanis sokkal szívesebben foglalkozik a gyerekekkel. Ezért jelentkezett ápolónak. Az iskola nem könnyű. Minden félévben volt olyan tantárgy, ami feladta a leckét. így például az anatómia, vagy éppen a lélektan. Ám ezeket is sikerült megtanulni, köszönhetően a felkészült tanároknak. Az iskolai oktatás mellett már a gyakorlati munkába is belekóstolhattak. Mind a kórházban, mind az alapellátásban szívesen fogadták az egészségügyieket. Az oldal az iskola és a kiadó együttműködése alapján jelenhetett meg. A költségeket az iskola viseli.
