Új Néplap, 2003. február (14. évfolyam, 27-50. szám)

2003-02-17 / 40. szám

4. OLDAL ALMA MATER 2003. Február 17., hétfő HŰIM SZÉCHENYI KÖRÚTI ÁLTALÁNOS ISKOLA - SZOLNOK Értékeket őrző megújulás Szeptembertől új elvek sze­rint iskolázzák be az elsősö­ket a szolnoki Széchenyi Körúti Általános Iskolában. A jövőben az intézmény pe­dagógiai programja az ide­gennyelv- és az informatika- oktatásra helyezi a hang­súlyt. A koncepcióváltásról Szügyi Dezső igazgatót kér­deztük. — Miért döntöttek a koncepcióvál­tás mellett?- Eddig az „a” osztályok test­nevelés, a „bések” matematika­testnevelés tagozatosak voltak, amelyekbe a gyerekek egyfajta válogatás, alkalmassági vizsga után kerültek be. A „c” osztályok nem voltak tagozatosak. Ez a rendszer évekig jól működött, amíg volt miből meríteni. Az első osztályt kezdő gyerekek száma azonban folyamatosan csökken. A kissé merev beiskolázási rend­szerünk sem felel már meg min­denben az igényeknek. A szülők az edzettséget, a testnevelést to­vábbra is fontosnak tartják, de új elvárásokat is megfogalmaznak. Ezeknek az igényeknek kívánunk eleget tenni a koncepcióváltással.- Mi az új koncepció lényege? Miben térnek el a szeptemberben induló első osztályok a korábbi­aktól?- Három első osztályt szeret­nénk indítani. Az „a” osztályba Eseménynaptár Február 15. 15—17 óráig Játszóház óvodásoknak. Február 25. 17 óra szülői tájékoztató a 2003/2004- es tanévben induló első osztályokról. Március 8. 14—17 óráig családi sportnap óvodá­soknak és szüleiknek. ■ TANTEREMBEN A VILÁG. Egy gombnyomással az egész vi­lággá kapcsolat teremthető az is­kola számítástechnika-tantermé­ből. A tizennyolc számítógép mindegyikéről elérhető az inter­net. A diákok szaktanárok segít­ségével, ötödik osztálytól csoport- bontásban sajátíthatják el a szá­mítástechnikai ismereteket. A tanórai foglalkozások mellett el­sőtől nyolcadik osztályig indul­nak önköltséges szakkörök, me­lyeken leginkább az órai anyagon túlmutató feladatokkal foglalkoz­nak a tanulók. Az elsősök például más tantárgyakhoz — matemati­ka, olvasás, környezetismeret - kapcsolódó feladatokat oldanak meg. NYELVBARÁTSÁG. Az iskola első osztálytól kezdve lehetőséget nyújt idegen nyelv elsajátítására. A diákok eldönthetik, angolt, né­metet vagy oroszt szeremének ta­nulni. Az idegen nyelvek tanítását két jól felszerelt szaktanterem se­gíti. Az 1-3. osztályokban játékos formában - a szóbeliségre he­lyezve a hangsúlyt - sajátíthatják el a választott idegen nyelv alapja­it. Az ötödik osztálytól lehetőség van második idegen nyelv felvéte­lére. A nyelv elsajátítását segíti, hogy gyermekek képességeit fi­gyelembe véve alacsony létszámú csoportokban folyik az oktatás. A tehetséges, érdeklődő diákok nyá­ri nyelvi táborokban bővíthetik nyelvtudásukat. DRÁMA. A magyamyelv-oktatás területén kiemelt figyelmet fordí­tanak a helyesírás és szövegértés tanítására. Ugyanakkor külön he­lyet kap az iskola életében a drá­ma. A művészeti iskola foglalko­zásain a gyerekek beszéd- és kommunikációs készségének a fejlesztése a legfontosabb cél. ■ járók már az elsőtől emelt szinten - megnövelt óraszámban - ta­nulják majd az angolt. Önköltsé­Szügyi Dezső igazgató gesen - szintén már az elsőtől - tanulhatnak számítástechnikát, és matematikai szakkört is szer­vezünk. A „b” osztály matemati­ka-informatika tagozatos lesz. Ennek megfelelően ezt a két tan­tárgyat emelt szinten tanulják majd a gyerekek, de elsőtől okta­tunk nekik idegen nyelvet is. Ők három nyelv - az angol, a német és az orosz - közül választhat­nak. A „c” osztály a fociosztály, amelyet a MÁV-Neusiedlerrel kö­tött megállapodás alapján indí­tunk. Természetesen számukra is elsőtől biztosítjuk egy választott idegen nyelv elsajátításának lehe­tőségét. Ha igény van rá, akkor matematika-szakkört és önköltsé­ges alapon a számítástechnika oktatását is megszervezzük.- Teljesen szakítanak a hagyo­mányokkal?- A tradíciókat nem adjuk fel. Megőrizzük a mindennapos test­nevelés hagyományát. Elsőtől szaktanárok tartják majd tovább­ra is minden osztályban a testne­velés órákat. Az eddigiekhez ha­sonlóan rendszeresen fogjuk ver­senyeztetni a tanítványainkat, külön figyelmet fordítva a az isko­lai sikersportágakra, a tornára, az aerobikra, a focira, a kosárlabdára és az atlétikára. Házi bajnokságo­kat írunk ki, tömegsportrendez­vényeket szervezünk. A tornater­münk a megszokott módon reg­geltől este nyolcig a gyerekek ren­delkezésére áll. Azaz, valameny- nyi tanítványunkat ösztönözni fogjuk, hogy sportoljon, ám az eddigiektől eltérően nem tesszük azt számukra kötelezővé.- Lesz, ami nem változik?- A tanulás fontossága válto­zatlan marad. Különböző fakul­tációkkal segítjük a gyerekek fel­készítését a továbbtanulásra. To­vábbra is működik a két önálló művészeti alapiskolánk, a képző- művészeti és a dráma. Változatla­nul lesznek fejlesztőpedagógiai és kineziológiai módszerekre ala­pozott, egyénre szabott és kis­csoportos fejlesztő foglalkozások is. Sport — minden napra A floorball is mindennapos játék lett az iskolában A pedagógiai programban testi és szellemi nevelés egy­sége fogalmazódik meg. En­nek jegyében vezették be az iskolában a mindennapi testnevelést, és ösztönzik a gyerekeket sportolásra. Az iskola hat testnevelő tanára el­végezte a Magyar Gerincgyógy­ászati Társaság tanfolyamát, né­gyen közülük ugyanakkor edző­ként is dolgoznak. A sportolni vá­gyó fiatalokat tornacsarnok, tük­rös és konditerem várja. A gyere­keknek lehetőségük van kosár­labdázni, tornázni, aerobikozni, focizni, atletizálni, floorballozni. De vannak úszók, kajakosok, ka- ratésok, kézilabdások is az isko­lában. Évente közel kétszáz tanu­lóval vesznek részt az országos diákolimpián. Tavaly az iskola di­áksport-egyesülete megnyerte a városi tömegsport és minőségi sport összesített pontversenyét. A tanárok megfigyelése sze­rint a rendszeresen sportoló gye­rekek nem csak egészségeseb­bek, de tanulmányi eredményeik is jobbak. Tipp” a tanuláshoz yy Több mint száz kisdiák pá­lyaválasztását segíti az a me­gyében egyedülálló program, mely PHARE-támogatással a közelmúltban indult el az is­kolában. A „Tipp” névre keresztelt, ösz- szesen 64 ezer eurós, azaz kö­zel 14 millió forintos projekt célja, hogy minden diák a ké­pességeinek, személyiségének legmegfelelőbb középfokú ok­tatási intézményben folytathas­sa tanulmányait. Ezt segítendő a programban részt vesz a munkaügyi központ, a Humán Szolgáltató Egyesület, a Humán Szolgáltató Központ, a Contact családsegítő, a Sípos Orbán Szakiskola, az Építé­szeti, Faipari és Környezetgazdálkodási szakisko­la, valamint a Pálfy szakközépiskola. A programba nem csak a pályaválasztás előtt álló diákokat, hanem 27 alsó tagozatos gyerme­ket is bevontak. A tanulók pedagógiai, pszicholó­giai - a nyolcadik osztályosok esetében pályaal­kalmassági - felmérése alapján a szakemberek A „tippes” gyerekek egy játékos ügyességi vetélkedőn ismerkedtek meg egymással személyre szabott fejlesztéseket dolgoztak ki. így a nyolcadikosok november óta magyarból és matematikából középiskolai előkészítőn vesznek részt. De kiscsoportos foglalkozásokon megta­nulhatnak tanulni, a konfliktusokat kezelni is. Sőt indult egy kortárs segítőképzés is. Az alsó ta­gozatba járó gyerekeknek pedig fejlesztő foglal­kozásokat szerveznek. ■ Foci, suli A következő tanévtől fociosztály is indul az iskolában. A cél, hogy a MÁV legtehetségesebb kis focistái egy osztályba járhas­sanak, így biztosítva a közösség- fejlesztést és az edzésfeltétele­ket. Az osztályokban olyan na­pirendet alakítanak ki, amely­ben megfér egymás mellett a ta­nulás, az edzés és a versenyek. A fociosztályba járó leendő első­sök kiválogatását a MÁV óvo- dásfoci-csoportjainak edzői vég­zik. Jelentkezni náluk, illetve Terenyei Zsolt (20/393-1542) szervezési vezetőnél lehet. Számolnak a matekkal A széchenyis diákok évek óta si­keresen szerepelnek a különbö­ző matematikaversenyeken. Mindez annak köszönhető, hogy az iskola megkülönbözte­tett figyelmet fordít a matemati­ka oktatására. Az alsó tagozaton szakkörökön készítik fel a tehetséges tanuló­kat a különböző versenyekre. Hatodik osztálytól kezdve szint- felmérés alapján nívócsoportok kialakításával biztosítják a tehet­séggondozást és a felzárkózta­tást. Mindezen túlmenően két csoportban emelt szinten oktat­ják a matematikát. Az iskola ta­nulói nem csak a különböző megyei matematikaversenyeken szerepelnek eredményesen, de sikeresen felvételiznek és jól megállják a helyüket a rangos gimnáziumokban is. Színpadra termett lányok Molnár H. Boglárka és Bagosi Krisztina lassan már egy önálló esttel is az iskola diák­jai elé léphetnének. Ketten — több vers- és prózamondó verseny helyezettjeiként ugyanis — legalább félszáz verset tudnának előadni. A két lány legutóbb a Kölcsey- szavalóversenyen bizonyította te­hetségét. Korosztályukban az el­ső, illetve a második díjat hozták el a rangos megyei megméretés­ről. Mostanság már egy újabb erőpróba előtt állnak, ahol remé­nyeik szerint szintén eredménye­sen szerepelnek majd. A felkészülésben Boglárkának - mint mindig, ezúttal is - szí­nésznő édesanyja segít, tanácsot ad a hangsúlyozáshoz éppen úgy, mint a versválasztáshoz. Kriszti­na pedig tanárnője segítségével csiszolja — gyakran egy-két hóna­Molnár H. Boglárka és Bagosi Krisztina pos munkával - a lehető legtöké­letesebbre előadását. Az eredmé­nyek tanúsága szerint sikerrel. A számtalan fellépés — verse­nyeken, iskolai ünnepségeken — után nem meglepő, hogy mindkét lány - bár a pályaválasztásig még van egy-két évük - eldöntötte, a szereplésektől az általános iskola után sem válna meg. Mindketten a Széchenyi Gimnázium drámata­gozatán szeretnék folytatni tanul­mányaikat. A folyók összekötnek Számos testvériskolai kap­csolatot ápol az iskola. A sor a közelmúltban — egy nemzetközi programnak köszönhetően — tovább bő­vült egy csehországi oktatá­si intézménnyel. A szolnoki diákokat, tanárokat többéves kapcsolat fűzi a szlová­kiai Martin hasonló oktatási in­tézményének tanulóihoz, peda­gógusaihoz. Minden évben itt tölti az egyhetes sítábort az isko­la negyven tanulója, akik ez idő alatt szlovák társaikkal is talál­koznak. Négy éve tart a cserekapcsolat az erdélyi Kovászna és németor­szági Riesa általános iskolájával. Az utóbbi intézménnyel elsősor­ban a nyelvtanulást segítendő vette fel a kapcsolatot az iskola. Ám a közelmúltban közösen vet­tek részt a Szokrates Nemzetkö­zi Iroda Comenius iskolakapcso­latok pályázatán, amelynek eredményeképpen kapcsolat ala­kult ki a csehországi Jesenik vá­ros iskolájával. A folyók össze­kötnek (mindhárom település fo­lyó partján fekszik) elnevezésű program lényege, hogy az isko­lák tanulói, pedagógusai minden esztendőben másik országban találkoznak, ahol egy hétig ta­nulmányozzák az ott élő népek történelmét, kultúráját, szokása­it. De figyelmet fordítanak a gasztronómiára, a környezetvé­delemre és a turisztikára is. A program végén Riesában egy ki­állításon mutatja majd be a há­rom iskola az összegyűjtött anyagot. A pályázat legfőbb haszna, hogy több németül és angolul tanuló gyermek juthat el ingyen külföldre, ahol gyakorolhatják az idegen nyelvet, és megismer­kedhetnek egy másik országgal. Legutóbb - január végén - ép­pen Jesenikben töltöttek el a széchenyisek egy hetet, ahol sí­elésre is nyílt lehetőségük a diá­koknak. A szavaló matematikus Majzik Máté ha kell, szaval, ha kell, számol. Bár még al­só tagozatos, ám mind­két tantárgyból már annyi versenyen in­dult — sikerrel —, hogy összeszámolni is nehe­zen tudja. Szinte nincs olyan tudás­próba, amelyre Máté ne nevezne be szívesen. Szaval, számol, attól függően, mikor miben kell megmutatnia magát. Indult már levelező ver­senyeken, próbára tette felké­szültségét megyei, városi iskolai vetélkedőkön. Legutóbb éppen a teátrumosok versenyén reme­kelt, szavalatával a 3. legjobb volt. De a közelmúlt­ban egy matekverse­nyen is remekelt, ott második helyezést ért el. Nem is csoda, hi­szen ez, a matemati­ka a kedvenc tantár­gya. így egy cseppet sem zavarja, hogy míg társai a hóban játszanak, neki egy újabb ver­senyre készülve számtan példák során kell átrágnia magát. Mert­hogy most is versenyre készül, „Mátyás tudósa” szeretne lenni. Hetedikesként gimnáziumba Szabó Gabriellának már nem kell törnie a fejét, hol tanul majd tovább. Bár csak hete­dikes, ám felvételt nyert a Verseghy Fe­renc Gimnáziumba. Mindez Gabinak szó szerint olyan könnyen ment, mint az egyszer­egy. A Szegő Gábor ma- tematikaversenyen ugyanis nemcsak a kor­osztályában, hanem a nyolcadiko­sok között is megállta a helyét. A versenyen mindkét korosztály azo­nos feladatlapot töltött ki. A hetedi­kesek között nem akadt olyan di­ák, aki Gabinál jobban felelt volna a kérdésekre, de még a nyolcadiko­sok között is csak egy tanuló volt, aki „Mbátlanabbul” szá­mol. így jutalmul már most verseghysnek mondhatja magát. Gabi a sikerei ellené­re sem lazít. Egy újabb matekversenyre, a Má­tyás tudósai vetélkedőre készül. Mint mondja, a matematikában az a leg­jobb, hogy mindenki próbára te­heti magát, megtalálja-e a megol­dáshoz vezető logikát. Gabinak, ez úgy tűnik, sikerül. Az oldal az iskola és a kiadó együttműködése alapján jelenhetett meg. A költségeket az oktatási intézmény viseli.

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents