Új Néplap, 2003. január (14. évfolyam, 1-26. szám)
2003-01-18 / 15. szám
2003. Január 18., szombat ALMA MATER 9. OLDAL DEÁK FERENC GIMNÁZIUM ÉS KÖZGAZDASÁGI SZAKKÖZÉPISKOLA - JÁSZÁROKSZÁLLÁS ÖLTÖZŐK. Tavaly nyáron készült el, összesen 26 millió forintos ráfordítással, a középiskola tornaterméhez kapcsolódó új szociális blokk. Az épületben öltözők, zuhanyzók, illetve szertár található. A tanévnyitón átadott létesítmény a fenntartó önkormányzat saját beruházásában készült el, de az összeg mintegy hetven százalékát a Jászárokszálláson tevékenykedő vállalkozások támogatásából sikerült előteremteni. ■ A dinamizmusra építve Tovább javuló presztízs, emelkedő beiskolázottság Kettős évforduló megünneplésére készül a jászárokszállási Deák Ferenc Gimnázium és Közgazda- sági Szakközépiskola. Névadója születésének 200. és megalapításának 40. évfordulójára emlékeznek áprilisban.- Mennyire sikerült megvalósítani elképzeléseiket? - kérdeztük Ve'reb András igazgatótól.- Új pedagógiai programmal kezdtük az évet, amelyben az oktatás eredményességének biztosítása mellett kellő hangsúlyt kapott a nevelés, a tanulók személyiségének harmonikus fejlesztése. Megkezdtük a Comenius I. minőségbiztosítási rendszer kiépítését, amelynek „hozományaként” jelentősen javultak kapcsolataink a szülőkkel, a környék általános iskoláival, az iskolánkat fenntartó helyi önkormányzattal, a város intézményeivel. Megnőtt az iskola presztízse Jászárokszálláson is, sohasem választotta még annyi helybeli nyolcadikos diák gimnáziumunkat, mint az idei tanévben. Eredményeinket mind jobban megismerik, s elismerik az emberek. Az intézmény megítélésére pozitív hatást gyakorolnak az általunk rendezett városi ünnepségek is.- Mit tekint eredménynek?- Az előző tanév talán legszebb sikere, hogy a német nyelvi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny győztese iskolánk tanulója, Pető Judit lett. Egy másik diákunk döntőse volt az országos informatikai tanulói megméretésnek, és az egyéb tanulmányi versenyek jó helyezései is kiemelkedő felkészültséget mutatnak. Külön öröm számunkra, hogy a gyerekek kiváló sporteredményeket érnek el: országos döntőbe jutottak atlétikából, a karate egyik ágából és a sakkból is. Tanulóink között ott van a megyei rajzpályázat első helyezettje. Ezek az eredmények azt mutatják, hogy a délelőtti tanítás mellett délutáni foglalkozásaink is elérik céljukat.- Történt némi változás a pedagógusgárdában. .. — Néhány — más településről bejáró — kolléga távozása után a megüresedett álláshelyekre jászárokszállási — többségében intézményünkben érettségizett, így iskolánkhoz érzelmileg is kötődő — kollégák pályázatait fogadtuk el. A helyi általános iskolából hárman kerültek hozzánk, egyszerre oldva meg ezzel mindkét intézmény problémáit. Tantestületünk megfiatalodott, agili- sabb lett. Sokan vállalkoznak pedagógus-szakvizsga letételére, amellyel a tanítás mellett szakértői tevékenységet is folytathatnak különböző területeken. A tanári kar összetétele stabilizálódott. A személyi feltételek mellett bővültek tárgyi eszközeink is. Talán legjelentősebb az, hogy új öltözővel, szertárral egészülhetett ki tornatermünk, de közel ötszáz kötettel gyarapodott könyvtárunk, fejlődött kémiai szertárunk. Szeretnénk, ha ebben az évben - már csak az évfordulókra való tekintettel is - az iskola külső megjelenésében is megújulhatna^__________________■ Informatika a jövőért A munkában és a mindennapokban is használható tudást szeretnének átadni Lassan a mindennapok alapvető elemévé lép elő az informatikai ismeretek elsajátítása. A felnövekvő nemzedék gyakorlatilag olyan természetességgel ül a számítógép elé, mint tették azt szüleik a televízióval, vagy nagyszüleik a rádióval. A számítógép adta lehetőségek értelmes felhasználása, kihasználása azonban tanulást igényel. A XXI. században alapvető fontosságú ismeretek elsajátításáért sokat tesznek a Deákban. Mindenképpen fontos az, hogy ne csak az infor matika szaktanár legyen tisztában a számítógépek mibenlétével, hanem a tantestület tagjai is ugyanolyan természetességgel használják mindezt. Jelzésértékű lehet az, hogy a pedagógusok számára kiírt pályázaton a tantestület 23 tagjából heten nyertek számítógépet otthoni használatra. A pedagógusok és a kiemelkedően jó teljesítményt nyújtó diákok részére egy másik pályázat segítségével létrehoztak egy, a világban is kuriózumnak számító belső adatátviteli hálózatot, amely városon belül vezetékek nélkül képes kapcsolatot teremteni a gimnázium központi szerverével. Mindez egyaránt elősegíti a fiatalok és a pedagó- Az informatikai ismeretek ma már elengedhetetlenek gusok felkészülését, munkáját. Dr. Lukács Zoltán, a középiskola tanára, rendszergazda elmondta, hogy informatikai termük kihasználtsága maximális. A fiatalok tanórákon, fakultációs keretek között, valamint adott esetben szabadidős tevékenység részeként is használhatják, használják a számítógépeket. A közel háromszáz diákot oktató intézményben hatvan számítógép áll a diákok és tanáraik rendelkezésére, s jó néhányuknak az iskola segítségével sikerült otthoni számítógéphez is jutnia. Az említett informatika fakultáció népszerűsége óriási. Az ott tanultak segítségével a 12. osztály befejeztével a végzősök mintegy hatvan százaléka leteszi a számítógép-használat terén elért eredményeit és ismereteit jelző ECDL-vizs- gát. Nem elhanyagolható szempont, hogy ennek birtokában a legtöbb főiskolán, egyetemen a hallgatók felmentést kapnak a számítógépes tárgyakból. Sokan választott tárgyként az érettségire is az informatikát jelölik meg. A számítógépes oktatás nem egyértelmű profilja az intézménynek, de fontossága miatt emelt óraszámban oktatják. Ennek eredményeként tavaly egyik tanulójuk, Móra Péter a Nemes Tihamér Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyen döntőbe jutott. Az idén végzős diák célja, hogy a soron következő versenyen ismét a döntőbe kerüljön, s így felvételi mentességet szerezzen a tárgyból. Röviden BEISKOLÁZÁS. A Deák Ferenc Gimnázium és Közgazda- sági Szakközépiskola 2003/2004-es tanévben egy gimnáziumi és egy közgazda- sági szakközép iskolai osztályt indít. A gimnáziumi osztályban a képzési idő négy év. A szakközép-iskolai osztályban a képzés időtartama 4+1 év. Az alapozó képzésre a 13. évfolyamon OKJ-vizsgával záruló szakmai képzés épül pénzügyiszámviteli ügyintéző szakon. Mindkét képzési formában a nyelvoktatás és a matematika oktatása csoportbontásban történik. Az idegen nyelveket a kerettantervihez képest emelt óraszámban, azaz heti négy órában tanulják a diákok. A tanulható idegen nyelvek: angol, német. Emelt óraszámban történik az informatikaoktatás is. A 9-10. évfolyamon heti két órában tanulják diákjaink a tárgyat. A gimnáziumi tanulók 11-12. évfolyamon fakultációs keretben is folytathatják a tárgy tanulását, s érettségiig megszerezhetik az Európai Unióban elfogadott ECDL-vizsgát. Kiemelt szerepet kap a matematika oktatása is, a legjobb képességű tanulók külön csoportban tanulják a tárgyat. A jelentkezőknek nem tartanak felvételi vizsgát, hanem a magyar nyelv és irodalom, a történelem, a matematika, az idegen nyelv, a földrajz és fizika tárgyak hetedik osztály év végi és nyolcadik osztály félévi eredménye alapján rangsorolnak. Országos első lett németből Mi sem jellemzi jobban egy- egy középiskola eredményességét, mint diákjai sikerei a tanulmányi versenyeken, vagy a továbbtanulásban. Ilyen szempontból kiemelkedő teljesítményt tudhat magáénak a Deák Ferenc Gimnáziumban múlt évben végzett Pető Judit. Kiváló tanulmányi eredményéről csak érintőlegesen kell szólnunk, hiszen ez a fiatal hölgy esetében magától értetődő. Különösen kitüntette magát a német nyelv kiemelkedő elsajátításával. Az Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny az OKTV eredményeit m l nd Jamire való felsőoktatási iute. és y súlyozottan veszi figyelembe. A Ír ^piskóták számára pedig már az :s pozitív visszajelzés munkájúi hatékonyságáról, ha diákjaik túljutnak az első fordulókon. Judit ennél többet, jóval többet ért el. Az első helyezést Pető Judit érdemelte ki teljesítményével az országos megméretésen német nyelvből. A nyelvi tudást már a Deákban eszközként használta. Ismereteit, gazdasági érdeklődését az IZOP intézet által meghirdetett Jugend - Schule — Wirtschaft program keretében kamatoztatta leginkább. Egyik motorja volt a program magyarországi győztes csapatának, s így 2002 novemberé- j ben részt vett a berlini díjkiosztó kiállításon is. Útja zökkenőmentes volt a felsőoktatás felé. A középiskolai években szerzett nyelvtudás, a gazdasági ismeretek, bepillantás az újságírás mindennapjaiba, egyértelművé tette továbbtanulásának irányát is. Szinte neki találták ki a Külkereskedelmi Főiskola Nemzetközi Kommunikációs szakát, melynek szeptember óta hallgatója. Mindezek után már meg sem lepődhetünk azon, hogy A Jászságért Alapítvány által kiírt ösztöndíjpályázat ítészei Pető Judit pályázatát ítélték a legjobbnak amikor a támogatásról döntöttek. Szerintük a továbbtanulás anyagi terheit enyhítő összegnek egyértelműen Judithoz kellett kerülnie. BENNMARADÁS. Napjainkban a felsőoktatási intézményekbe felvételt nyert tanulók arányszáma már kevésbé jellemzi egy-egy középiskola munkájának eredményességét. Az igazi mérce, hogy a felvételt nyertek közül milyen arányban tudják teljesíteni a főiskola, egyetem szemesztereit. Az árokszállási középiskola ebben a tekintetben is jóval az átlag fölé emelkedik eredményeivel. TÁMOGATÁS. A közgazdasági szakközépiskolai oktatás támogatását a Jászárokszálláson megtelepedett, illetve itt alapított vállalkozások jó része is fontosnak érzi. Az intézmény munkáját a szakképzési alap támogatásán keresztül segítik évek óta. KÖNYVTÁR. Az intézményben a diákok rendelkezésére áll a jól felszerelt könyvtár, amely állomány nemrégiben ötszáz kötettel gyarapodhatott egy pályázat segítségével. SZALAGAVATÓ. Hagyomány már az intézményben, hogy a végzős diákok a téli szünet előtti utolsó tanítási napon - egy házi ünnepség keretében - kapják meg a középiskolában eltöltött éveket jelképező szalagot, ilyenkor a tizenegyedikes diá- kok vidám műsorral kedveskednek az ünnepeiteknek. Képünk a szalagtűző ünnepség után készült az 12/A osztályról. ■ Élénk nemzetközi kapcsolatok Az első próbálkozás vártnál jóval nagyobb sikerét követően tovább folytatódik az iskolában a német IZOP intézet Jugend - Schule — Wirtschaft (Ifjúság — Iskola — Gazdaság) programja. Az újságírás alapjaival, a gazdaság kérdéseivel foglalkozó, a nyelvhasználat lehetőségét kínáló program idén kissé megváltoztatva, kísérleti jelleggel a magyar nyelv- és irodalomoktatásba integrálva valósul meg. A project koordinátora, Majkútné Tóth Emma tanárnő rendkívül sikeresnek értékelte a programban végzett munkájukat. Egyik diákcsoportjuk a magyarországi részt vevő középiskolák közül az első helyet szerezte meg szakdolgozatával, s jutalomként a németországi Kronbergben egy kommunikációs tréningen vehettek részt, illetve bemutathatták munkájukat a Berünben megrendezett nemzetközi kiállításon is. Idén tovább viszik a programot, de egy kicsit változtatnak rajta. Nem csupán néhány csapatot vonnak be a munkába, hanem egy egész osztály, nevezetesen a 11/A 34 fiatalja kapcsolódik a speciális oktatási formához. A magyar nyelv és irodalom tantárgyba integrálva ismerkednek az újságírással, de munkájukat áthatja majd az iskola megalapításának 40., illetve Deák Ferenc születésének 200. évfordulójával kapcsolatos megemlékezés-sorozat is. Úgy gondolták, hogy kihagyhatatlan téma a felkészülés jegyében az EU-csatlakozás. Szeretnének az unióról is minél több ismeretet eljuttatni a gyerekekhez. A próbálkozással kapcsolatos első visszajelzések a diákoktól és szüleiktől egyértelműen pozitívak. A fiatalok ebben az évben górcső alá veszik a helyi újságot is. Felkutatják történetét, áttekintik szerkezetét, elemzik lehetőségeit. Remélik, idén is legalább olyan sikeresen zárják munkájukat, mint történt az a megelőző tanévben. Az oldal az iskola és a kiadó együttműködése alapján jelenhetett meg. A költségeket az oktatási intézmény viseli.
