Jászkun Krónika, 2002. október (10. évfolyam, 229-254. szám)
2002-10-31 / 254. szám
2002. Október 31., csütörtök ALMA MATE R 7. OLDAL MÉSZÁROS LŐRINC GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM - JÁSZAPÁTI TANIRODA. A közgazdasági szakközépiskolai képzést segíti a minden szükséges technikai eszközzel felszerelt taniroda. A diákok itt gyakorlatban ismerkedhetnek az ügyintézői munka részleteivel is. A minőségi, magas színvonalú képzés itt is alapkövetelmény az intézményben. Az elmúlt évben kettő, tavaly pedig nyolc tanulójuk került be e szak tanulmányi versenyének országos döntőjébe. _________■ Ta rtalmas időtöltés Használható, biztos tudást kínálnak Harmonikus személyiségű kreatív fiatalokat nevelnek A minőségi oktatás, a használható tudás átadása, a kor igényeihez alkalmazkodó rendszer, a folyamatos megújulás a Jászapáti székhelyű Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Mészáros Lőrinc Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium sajátja immár 90. éve. Az oktató-nevelő munkát 1912-ben kezdő intézmény hagyományaira, tapasztalataira, illetve az ott dolgozók szakmai tudására alapozva képzeli el a továbblépést az európai közösség részét képező Magyarországon is.- Olyan alapvető ismeretek birtokába kívánjuk juttatni tanulóinkat, amelyek segítségével képesek bekapcsolódni az őket körülvevő környezet (iskola, család, munkahely) életébe, dönteni tudjanak további életükről, s legyenek nyitottak a makrovilág történései iránt - foglalta össze az intézmény pedagógiai célkitűzéseit Kalmár Pálné igazgatónő. Névjegy: Kalmár Pálné Magyar-francia szakos tanár 24. éve a Mészáros Lőrinc Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium igazgatója. Pedagógiai és értékelési szakértő, két éve szaktanácsadó a Pedagógiai Intézetnél, pedagógiai értékelési és mérési szakterületen. Pedagógiai tevékenysége elismeréseként 1986-ban Szolnok Megye Pedagógiai Diját, 1991-ben pedig a Németh László-díjat nyerte el. Hozzátette, olyan iskolát szeretnének kialakítani, ahol a belső légkör, a tartalmas, következetes, együttes munka következtében jól érzi magát a tanuló és tanár egyaránt. Olyan középiskolát, ahol a tanuló is alkotó részese a tanítás-tanulás folyamatának, ahol megtanul helyesen és okosan (egyénre szabott módon) tanulni, ahol felkészülhet egy alkotó életvitelre. Olyan harmonikus személyiségű, kreatív fiatal felnőtteket szeretnének útjukra engedni az iskolából, akik képesek az egész életen keresztüli tanulásra, személyiségük további fejlesztésére. A mindennapi munka minőségéről nem csak saját meglátásaikra hagyatkoznak. Részt vettek egy országos felmérésen, ahol a tanulók kompetenciáját mérték fel. A vizsgálat keretében arról gyűjtöttek adatokat, hogy milyen tanulóik eszköztudása, szövegértése, matematikai ismerete. A felmérés az országos átlagnál jóval magasabb szintű eredményt regisztrált az iskolában. Objektív mérésekkel igazolták, hogy megbízható alkalmazott tudással rendelkeznek diákjaik. Az elmúlt évben több mint ötven tanulójuk szerepelt kiválóan különböző országos versenyeken egyénileg, vagy csoportban számos alkalommal kerültek az első húsz helyezett közé, de a megyei versenyeken is több alkalommal szerepeltek előkelő helyeken. Eredményes pedagógiai munkájuk elismeréseként vehették át nemrégiben a Jász-Nagykun-Szolnok Megyéért Díjat. Igényekhez alakított beiskolázás Kutatások eredményeit is felhasználják a kínálat bővítésekor Több mint száz, internetes hozzáféréssel ellátott számítógép segíti a diákok informatikai képzését Röviden A középiskolába járó 551 diák közel egyhetede nyer kollégiumi elhelyezést. A néhány évvel ezelőtt átadott, összesen száz férőhelyes épületben egyre jobb feltételeket biztosítanak a tanítási időn kívüli idő tartalmas eltöltésére is. Megkezdődött a szakkollégiumi fejlesztés is. A szakközépiskola informatikai és a közgazdaságtani osztályába járóknak az ügyviteli, számviteli házi feladatok megoldásakor elengedhetetlen a jól felszerelt informatikai terem működése. Megköny- nyíti az információszerzést, a felkészülést a kollégium más lakóinak is. Az informatikai hátteret, valamint a kollégiumi könyvtárat a Közoktatási Közalapítvány segítségével sikerült kialakítani és tovább fejleszteni. Az intézményben persze jó néhány lehetőség adódik a sportolásra, rádiózásra, de még autószerelő szakkör is működik, ha elég érdeklődő fiatalember gyű- lik össze egy-egy évben. ______■ A tanulók, szülők igényeit, a kor követelményeit folyamatosan szem előtt tartva törekszik arra az intézmény, hogy mindig megújult ajánlattal álljon a középiskolákba törekvő diákok elé. A kínálat kialakításához a megjelenő igények mellett a pedagógia legújabb kutatási eredményeit, illetve az intézmény évtizedek alatt felhalmozódott tapasztalatait használják fel. A világ pedagógiai szakirodalma is azt a megfigyelést támasztja alá, hogy a mai fiatalok már nem egy-egy adott iskolát választanak, s az ott felkínált lehetőségek alapján alakítják ki életpálya-elképzeléseiket, hanem épp fordítva. Először maguk számára alakítanak ki egy irányt, pályaképet, s e pályakép megvalósításához leginkább alkalmas iskolát próbálnak találni az eléjük tárt kínálatból. Ezt a folyamatot, illetve az elmúlt tíz év felvételi irányait áttekintve immár második alkalommal hirdettek meg különböző tagozatokat. Ezek a matematika, angol, német, történelem tagozatok. Ezek mellett létezik az informatikai tagozat az iskolában. Utóbbi területen az érettségit követően informatikai szakképesítést szerezhetnek a fiatalok. Legújabb érettségi tárgyként jelenik meg az utazás és turizmus. A felsőfokú képzést előkészítő szakterület a turizmus-, a programszervezés alapjaival ismerteti meg a diákokat. A 11-12. évfolyamon jelentkező tárgyat választóknak magas szintű idegennyelv-tudással kell rendelkezniük. Az intézmény szakközépiskolai keretek között gazdasági szolgáltatási szakterületen, közgazdasági szakmacsoportban folytat magas színvonalú képzést. EMELT SZINTEN. A középiskola már jó ideje megkezdte a felkészülést az emelt szintű érettségi bevezetésére. A várakozás szerint 2005-ben életbe lépő szabályzóváltozáshoz szükséges feltételekkel már most rendelkezik az intézmény. A Mészáros oktatógárdájának szakmai tudása, valamint az iskola immár 90 évre visszanyúló hagyományai kötelezik az intézményt, s képessé teszik az emelt szintű követelményrendszer bevezetésére, s átadására. A megyei közoktatási fejlesztési terv is az emelt szintű érettségi bevezetésére képes intézményként számol a Mészáros Lőrinc gimnáziummal. FELÚJÍTÁS. A kormánydöntés már megszületett arról, hogy az intézményben 2003 őszétől megkezdődhet az iskolának helyet adó, 1914-ben átadott épület teljes felújítása. Az egymilliárd forintos beruházás részeként a rekonstrukció mellett egy új tornacsarnok is épülhet majd. A régi épület felújítása nemcsak az esztétikai szempontokat, hanem az oktatási intézmény megváltozott funkcióit is figyelembe veszi, bizonyos átalakításokat is végrehajtanak. A döntés a parlamenten múlik. FELNŐTTKÉPZÉS. Az érettségit követően számos lehetőség nyílik a továbbképzésre. Meghirdetik a számítástechnikai szoftverüzemeltető, gazdasági informatikus, vállalkozási ügyintéző, ügyintéző titkár, üzleti ügyintéző és a külkereskedelmi ügyintéző képzéseket is a gimnáziumi felnőttképzés mellett. JELENTKEZÉS. Az 5. és 9. évfolyamra 2003. február 14-ig jelentkezhetnek a diákok. Jelentős túljelentkezés esetén szóbeli meghallgatást szerveznek. Angol, német, francia jirosz, latin nyelveket tanítanak. A felvételi lapon meg kell jelölni azt a nyelvet, amelyet eddig tanult a diák. Nyílt napot 2002. november 21-én, csütörtökön 8 órától tartanak, de az érdeklődőket előzetes megbeszélés szerint, munkaidőben fogadják. Pálya- választási kérdésekben információt dr. Kalmár Pálné igazgató, Balázs Pál és László Péter igazgatóhelyettesek adnak. (Jász- Nagykun-Szolnok Megyei Mészáros Lőrinc Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium, 5130. Jászapáti, Vasút út 2. Tel.: 57/441-103, 57/441-031; Fax.: 57/440-347. E-mail.: mlgsz@meszaros- jpti.sulinet.hu; web: http ://meszaros-jpü. subnet. hu Érettségi a továbblépéshez Korunkban a gimnáziumi érettségi megszerzése már nem „csupán” azt jelenti, hogy az egyén egyfajta magasabb szintű műveltség birtokosa lesz, hanem lassanként a továbblépés, az előrehaladás alapkövetelményévé is válik. A Mészárosban lehetőséget biztosítanak azoknak is tudásuk bővítésére, akik fiatal korukban valamilyen oknál fogva azt nem tették, tehették meg. A gazdasági fejlődés előrehaladtával egyre inkább előtérbe kerül, hogy egy-egy embernek életében legalább öt-hét alkalommal kell pályát módosítania, a korábbitól nagyban eltérő munkát végeznie. Mindezt csak át-, illetve továbbképzéssel lehet megvalósítani. Az új szakmát adó OKJ-s képzés legnagyobb része azonban már alap- feltételként szabja meg az érettségi vizsga meglétét - szögezte le László Péter igazgatóhelyettes. A jászapáti gimnáziumban lehetőség nyílik arra, hogy az érettségit négy év alatt — a megfelelő nyelvi, számítástechnikai képzéssel kiegészítve - a felnőtt tagozatban megszerezzék. Azokat a szakmunkásképzőt, általános iskolát végzetteket várják, akik belső késztetésből vagy munkáltatói igény alapján szeretnék megszerezni a gimnáziumi érettségit. A Mészáros Lőrinc Gimnáziumban minden személyi, tárgyi feltétel adott ahhoz, hogy biztos tudást, a megkövetelt szintű műveltséget szerezzenek az oda járó felnőtt diákok. A jelentkezetteknek hét-tíz tantárgyat kell tanulniuk, illetve vállalni kell, hogy a heti két konzultációs napon részt vesznek. A nyolcosztályos gimnáziumok jó néhány évtizedes kényszerszünetet követően ismét iskolarendszerünk részévé váltak. Elismerést vívtak ki maguknak. Jászapá- tin tavaly már a negyedik, nyolc gimnáziumi osztályt végzett évfolyam ballagott el az alma materből. A szülők gyerekek, tanárok egyaránt elfogadták a régi-új formát. Az idén két osztályra való ötödikes gyűlt össze a Mészárosban a környező településekről. Nekik nemcsak az alsó tagozatból felsőbe lépést kellett „megemészteniük”, de azt is, hogy egy teljesen új közösségbe csöppentek. Az 5. a néhány fiataljával beszélgetve úgy tűnik, ez a váltás zökkenő- mentesen történt. A gyerekek elmondták, hogy légióként a tanulmányi eredmény volt az, amely alapján az intézménybe kerülhettek.- A szüleim és én is úgy gondoltuk, talán többet érhetek el, ha Alsóból a gimnáziumba Továbbra is népszerű a nyolcosztályos gimnázium a nyolcosztályos gimnáziumból kozik a megszólalóhoz Kovács indulhatok el - mondta Kriston Andrea. Andrea. -Mi a legfőbb különbség az ál— Szeretnénk a képességeinket talános iskola és a gimnázium kö- maximálisan fejleszteni — csatla- zött szerintetek?- Jóval többet kell tanulni - vágták rá szinte egyszerre mindannyian. Ahogy megtudom, szerencsére egyiküknek sincs túl sok problémája a tanulással, hisz közel kitűnővel végezték az elAz ötödikes Kriston Andreának, Farkas Martinnak, Kovács Andreá- ső négy osz- nak és Mihályi Pálnak társaikhoz hasonlóan nem okozott gondot a tályt koráb- beilleszkedés ban.- Gyorsan barátokra találtunk az új társak között is, az ismerkedés, a beilleszkedés nem volt nehéz — folytatták, amikor az eltelt két hónapról kérdezem őket. A nagyob- bakkal is megtalálták a hangot. Az új környezetben sokat segítettek egymásnak az eligazodásban. A nyolcosztályos gimnáziumok népszerűségét az adja, hogy valamivel elmélyültebb tudást sikerült átadni a fiataloknak. Mind a nyelvtanulásra, mind pedig más területekre nagyobb hangsúlyt helyezhetnek mint korábban. Az érettségit követően a tanulók 90- 100 százaléka sikeresen szerepel a felvételiken, már az első próbálkozáskor. Jelentős részük pedig két középfokú nyelvvizsgával a tarsolyában kezdheti meg felsőfokú tanulmányait. Előtérben a nyelvoktatás Országos szintű elismerés az oktatógárdának Egy-egy idegen nyelv elsajátítása napjainkra már nemcsak lehetőség a fiatalok számára, hanem megszerzett tudásuk „piacképessé tételének” egyik alapfeltétele is. Az elkövetkező években, amikor már az Európai Unió teljes jogú tagállama leszünk, az érvényesüléshez mindenképpen szükség lesz legalább egy idegen nyelv ismeretére. Ezek magas szintű oktatását vállalja fel a Mészáros gimnázium. Minden osztályban különös figyelmet szentelnek a nyelvoktatásnak, de két emelt szintű idegen nyelvi osztályt is indítanak a következő tanévben. Az alapos munkával elsajátított tudás nagyságrendekkel érhet többet - akár közgazdasági, akár jogi, akár államigazgatási területen képzeli el további életét az érettségizett fiatal felnőtt —, ha készségszinten bír egy idegen nyelvet. A francia és a német nyelvek oktatásának hatásfokát növelik azzal, hogy többször nyújtanak lehetőséget diákjaiknak a gyakorlásra anyanyelvi környezetben. A lengyel testvériskolával pedig az angol a közvetítő nyelv. A nyelvoktatás személyi és tárgyi feltételeinek maximális biztosítását igazolja az a tény is, hogy a Rigó utcai nyelvvizsga- központ az apáti középiskolát referenciaiskolájává választotta. Ez azt jelenti, hogy az intézményt jelölték ki, hogy a jövő nyelvvizsgatesztjeit tesztelje. A tesztek érvényesítési folyamatában győződnek meg arról, hogy azok valóban alkalmasak e a nyelvtudás szintjének vizsgálatára. _______■ Az oldal az iskola és a kiadó együttműködése alapján jelenhetett meg. A költségeket az oktatási intézmény viseli.
