Új Néplap, 2001. február (12. évfolyam, 27-50. szám)
2001-02-15 / 39. szám
HUH 2001. Február 15., csütörtök ALMA MAT E R 11. OLDAL GÉPIPARI, KÖZLEKEDÉSI SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA Két, eredményeiben a pe dagógiai-szakmai munkát és képzést visszaigazoló, nagy múltú intézmény (a volt Jendrassik György Gépipari, Műszaki Szakközépiskola, illetve az egykori Baross Gábor Szakközép- és Szakképző Iskola) összevonásával jött létre Szolnokon 1996-ban az új középfokú szakoktatási intézmény, a Gépipari, Közlekedési Szakközép- és Szakiskola, melynek két tagintézménye egymáshoz kötődve, egymást segítve-erősítve, immár közös igazgatás alatt is nagyfokú szabadságot élvez. Az új intézmény Szolnok egyik legnagyobb középfokú szakoktatási intézménye lett, amelyben a két tagintézmény - a Jendrassik György tagintézmény (vezető: Gúth Ferenc), illetve a Baross Gábor tagintézmény (vezető: Simon László) - viszonylag nagy szakmai és gazdálkodási önállósággal rendelkezik - mondta Rontó László igazgató. Az iskola fő célja a teljes körű, hagyományait is hasznosító, a gazdasági és piaci igényekre alapozott műszaki szakemberképzés. Ennek jegyében próbálják kialakítani a képzési kínálatot, melyben fontos szerepet kap az általános műveltség, a szakmai tudás és a szakmai kommunikációs készség fejlesztése. A tanulók számára elengedhetetlen az idegen nyelvi képzés, valamint a vállalkozói ismeretek megszerzése. Mind a szakmai, mind pedig a vállalkozói ismeretek területén fontos, hogy a diákok használják az informatika eszközeit. Mint az igazgató hangsúlyozta, meggyőződése, hogy az iskolában végzők a munkaerő-piaci nehézségek ellenére is meg tudják állni helyüket az életben. Az iskola nagyon sokrétű képzési lehetőségekkel rendelkezik. A két tagintézmény között elsősorban abban jelentkezik a különbség, hogy a Jendrassik tagintézményben nincsen szakmunkásképzés, hanem technikus- képzés van, amely az érettségire épül, míg a Baross tagintézményben szakiskolai képzés Ahol érték és minőség együtt van is folyik. Szólni kell a világbanki képzési formáról, amelynek lényege, hogy az általános művelő tárgyak tartalma és követelményszintje a 12. osztályig szinte megegyezik a gimnáziuméval. A 9. és 10. osztályban az általános képzés mellett szakmai alapozás folyik, a széles alapú szakmai oktatás pedig a 11-12. osztályban lép be. A 12. év végén a tanulók érettségi vizsgát tesznek, ami feltétele a 13. évnek, az egyetemi, főiskolai továbbtanulásra való jelentkezésnek. (Itt érdemes kiemelni, hogy a beiskolázott tanulók 50-60 százaléka tovább tanul főiskolán vagy egyetemen, amely a szakközép- iskolát illetően jó arány.) A 12. osztályt követően a kimeneti osztályok szerint további egy év alatt szerzik meg a tanulók a szakképesítésüket. A Kecskeméti Főiskola Műszaki Főiskolai Kara kihelyezett levelező tagozatán gyártási-informatikai mérnökképzés is folyik az iskolában. Hogy a tanulóknak átadott, velük megismertetett szakmai értékek és tudás mellett milyen fontos a minőség is az iskolában, mi sem jelzi jobban, mint hogy jelenleg dolgoznak az ISO 9001-es minőségbiztosítási rendszer megszerzésén, és két hónapon belül sor kerülhet a Baross tagintézmény tanműhelyének tanúsítására. Ugyanakkor pályázati úton részesülnek az Oktatási Minisztérium által indított Comenius II. minőségfejlesztési programban is. Az iskolához való kötődést jelzi, hogy műszaki tanáraik többsége valaha az iskola tanulója volt. Mindkét tagintézmény tárgyi felszerelése, fejlesztése sokat változott, korszerűsödött, főNévjegy: Rontó László igazgató okleveles gépészmérnök, okleveles mérnök tanár 1960-ban végzett a gépipariban, ahol 1968 óta tanít, majd 1987 óta igazgatója az intézménynek, a Szolnok városi intézményvezetői kollégium elnöke leg olyan kiemelt területeken, mint számítástechnika-informatika, hegesztés, irányítás- technika, a minőségbiztosításhoz kapcsolódó mérések, de meghatározó a járműtechnikai képzés és épületgépész-képzés tárgyi eszközeinek fejlesztése is. Fontos azt is megemlíteni, hogy az iskola épületében 78 férőhelyes (6 ágyas szobákkal) fiúkollégium áll a vidéld tanulók rendelkezésére, a leány tanulók pedig a Városi Kollégiumba kérhetik felvételüket. Rontó László nem kis büszkeséggel szólt arról is, hogy az iskola tanulmányi eredményei kimagaslóak, amely mind a két területre, akár a szakközép-, akár a szakiskolai versenyeken nyújtott teljesítményekre értendő. Szinte nincs olyan év, amikor ne került volna tanulójuk a szakmai tanulmányi verseny döntőjébe, sőt többször is az első tíz közé. A szakma kiváló tanulója versenyen évente öttíz azon diákok száma, akik országos döntőbe jutnak, és sokan olyan eredménnyel szerepelnek, hogy egyből szakmunkás vagy szakmai végzettséget szerezhetnek. A hagyományok közül kiemelkedik a testnevelési és sportmunka. A tanulók közül sokan sportolnak külső egyesületekben, a Szolnokon meghatározó sportágakban. A tagintézményekből válogatottak, magyar bajnokok, olimpiai helyezettek, élsportolók egész sora került ki. A tanulók többször nyertek Jó tanuló-jó sportoló címet, a megyei diákolimpián minden sportágban ott vannak az élen, több labdajátékban szereztek már megyei elsőséget, a Baross tagintézmény magasugrócsapata pedig országos bajnok lett. Jó a diákközösség is A kunmadarast Kocsis Gergely esetében egyszerű volt az iskolaválasztás: elment a gépipari Baross Gábor tagintézményébe, megnézte, miről is „szól” ott az oktatás, megtetszett neki, és így most végzi a közlekedési szakmacsoportban a 12. B osztályt. Az autószerelőnek készülő fiú többször bebizonyította már azt is, hogy nem csak műszaki az érdeklődése, hiszen a Kazinczy szép magyar beszéd versenyen vett részt nem oly rég, és az iskolai forduló harmadik helyét szerezte meg. Emellett Gergely testalkatán látni azt is, hogy rendszeresen atléti- zál, amelyben szintén szép eredményeket mondhat magáénak. Bár két unokabátyja is ebbe a suliba járt, mégis egyik barátja ajánlotta figyelmébe az iskolát, és ebből lett aztán az „eljöttem-megnéztem-megtet- szett” folyamata. Mint elmondta, az iskola szellemisége jó, a diákközösség pedig egyszerűen nagyon jó, a tanárok, szakoktatók is mindent megtesznek a tanulókért, erre igazán nem lehet panasz. Nagyon jók a sportolási lehetőségek (labdarúgás, atlétika), kimondottan élvezetesek és kedveltek a Baross-napok rendezvényei, amikor is sportos feladatokat, vetélkedőket szerveznek, sőt többször ezek egybeesnek az úgynevezett fordított nappal is. Az iskola kollégiumában lakó Gergely — aki tervei szerint szakmát szeretne tanulni a suliba - úgy véli, színvonalas az iskolában folyó gyakorlati és elméleti képzés, és igen korszerű a tanműhely (amely 1999-ben megkapta a kiváló gyakorlati képzőműhely címet) felszereltsége. Az iskola hírét öregbítik A Gépipari, Közlekedési Szakközép- és Szakiskolában, illetve a két tagintézmény elődeiben számos olyan tanuló végzett, akik közül a mai gazdasági, állami szervezetek felső- és középvezetői lettek, illetve válogatott szintű sportolók, jól ismert személyiségek megye- és országszerte. Itt tanult egykor Nagy János, a Ganz Transelektro Villamossági Rt. igazgatója, Sándor János, a MÁV Szolnoki Járműjavító Kft. vezetője, Kaposvári Kázmér, a szolnoki Víz- és Csatornaművek Koncessziós Rt. elnök-vezérigazgatója, Borsodi János, az Unimax Hungária Légtechnika Rt. vezetője, dr. Molnár Tibor szolnoki aljegyző, Benke Kálmán, a jászberényi Electrolux-Lehel Hűtőgépgyár Kft. alelnöke, vagy éppen Bencze József dandártábornok, a Vám- és Pénzügyőrség Országos Parancsnokságának parancsnokhelyettese, dr. Varga János alezredes, a megyei rendőr-főkapitányság hivatalvezetője, Mészáros Milán fizikus, a New York-i Tudományos Akadémia rendes tagja. Sportolók közül jól ismert Deme József világbajnok kajak-kenus, olimpiai dobogós, Szendrei József válogatott labdarúgókapus, Szálai József gátfutó, olimpiai középdöntős, Paróczai András 800 méteres futó, Tarsoly Imre súlylökő, Biber Zsolt súlylökő (legjobb magyar súlylökö jelenleg), Kelemen József, Kántor Mihály, Magyar István és Szekeres József válogatott labdarúgók. ___________________■ KI VÁLÓ KÉPZŐHELY. A Baross Gábor tagintézmény tanműhelyének felszereltsége magas szintű, akárcsak az itt folyó oktatás. Mi sem bizonyítja ezt jobban, mint hogy a műhely megkapta a kiváló gyakorlati képzőhely címet. A legmodernebb gépeken sajátíthatják el a tanulók többek között a járműtechnikai, járműelektronikai, au- tószerelési, épületgépészeti szakma ismereteit.______________■ Ki tűnővel egyetemre A gépipari Jendrassik György tagintézményének 12. C osztályába jár Hudra- Kis András. A 19 éves, gépé- szet-fémtechnika szakos, végzős ifjú tervei szerint egyetemen tanulna tovább. András nem az a legény, aki megijedne a saját árnyékától vagy éppen a kihívásoktól - bizonyítja ezt, hogy már több verseny áll a háta mögött, méghozzá nagyon szép eredményekkel. Legutóbb éppen nyelvhelyességi versenyen vett részt, ahol megyei szinten negyedik helyezést ért el. Bár mint látható, humán vénával is megáldotta a sors Andrást, azért mindig is érdekelte a műszaki pálya, ezért jelentkezett a gépipariba, bár e jelentkezés „ösztönzésében” az édesanyjának is volt szerepe, és ismerősök is segítették. Mint mondta, egyáltalán nem bánta meg, hogy ebbe a su- . liba jött tanulni, hiszen jó az osztályközösség, ami ugyebár nagyon sokat számít, és a tanárok is „rendesek”. Persze az sem mellékes - sőt! -, hogy a képzés színvonala is jó. Őt főleg a szakmai tárgyak érdekli leginkább, mint például a számítástechnika, a gépészet, a technológia. És ne felejtsük el megemlíteni azt a tényt sem, ami a bizonyítvánnyal kézzelfogható: András negyedik éve színtiszta jeles tanuló! Nem csoda hát, ha tervei között a műszaki egyetemi továbbtanulás szerepel. Bár azt sem zárja ki, hogy esetleg - ha véletlenül nem vennék fel - itt maradna az 5. évre, megsze- rezni a technikusi képzést. ■ Nemzetközi kapcsolatok A legrégebbi, harmincéves múltra visszatekintő kapcsolata az iskolának a kassai testvérintézménnyel van, amely tanárcserékben is megnyilvánul, a diákoknak pedig különféle sport- és kulturális rendezvényeket szerveznek. Mint hangsúlyozták, mindennek nagy jelentősége van a magyarságtudat kialakításában, megerősítésében is. Szakmai kapcsolatban állnak emellett egy hollandiai főiskolával, illetve diákcsere révén egy reutlingeni szakközépiskolával is. Hetvenöt év A jelenlegi iskbla Jendrassik György tagintézményének jogelődje, a Szolnoki Állami Fa- és Fémipari Szakiskola 1927-ben kezdte el tevékenységét a Baross úton, így jövőre ünnepelheti az intézmény fennállásának het- venötödik születésnapját. A faipari képzés az 1940-es évek végén az iskolában megszűnt, az iskola mint Gépipari Technikum funkcionált tovább, majd több változást-váltást megérve, 1993- ban megkezdte a világbanki szakmacsoportos képzést. Az összevont iskola másik tagintézménye, a Baross Gábor tagintézmény jogelődje 1961 augusztusában kezdte meg működését a Petőfi Sándor úton, majd szükségessé vált egy új iskolakomplexum építése, amelynek ünnepélyes avatására 1973-ban került sor a Bán úton, ahol azóta is működik az intézmény egyre bővülő képzéssel. GYAKORLATI OKTATÁS KORSZERŰ, CNC-VEZÉRLÉSÜ SZERSZÁMGÉPEKEN. A Jendrassik tagintézmény tanműhelyében a gyakorlati oktatáson belül kiemelt képzési terület a CAD/CAM rendszerek megismerése, alkalmazása, amelyek része CNC-vezérlésű szerszámgépek kezelése és programozása. Az iskolában összesen tíz szerszámgépen gyakorolhatják a tanulók a gép kezelését, ezen belül két szer- számgép egy robottal is kiegészül, amelynek a programozása szintén oktatási feladat. ___________■ Be iskolázási lehetőségek Jendrassik György tagintézmény A 2001/2002. TANÉVBEN INDÍTANDÓ SZAKMACSOPORTOK Választható szakmacsoport Tagozatkód Informatikai szakmacsoport 01 Közlekedési szakmacsoport 02 Gépész szakmacsoport 03 Baross Gábor tagintézmény 2001/2002. TANÉVBEN INDÍTANDÓ SZAKKÖZÉPISKOLAI KÉPZÉS Választható szakmacsoportok Tagozatkód Közlekedési szakmacsoport 04 Gépészeti szakmacsoport 05 Elektronikai szakmacsoport 06 2001/2002. TANÉVBEN INDÍTANDÓ SZAKISKOLAI KÉPZÉS Választható szakmacsoportok Tagozatkód Közlekedési szakmacsoport 07 Gépészeti szakmacsoport 08 Elektronikai szakmacsoport 09 Megjegyzés: az iskoláknál kint lévő, helyesbített lista ellenére is ezek a kódszámok érvényesek, amelyek az interneten (www.baross-szolnok.ini.hu) is ellenőrizhetők! ■ Az oldal a szakközépiskola és a kiadó együttműködése alapján jelenhetett meg. A költségeket az oktatási intézmény viseli. Kocsis Gergely
