Új Néplap, 2001. február (12. évfolyam, 27-50. szám)

2001-02-15 / 39. szám

■■■■ 2001. Február 15., csütörtök ______________________________________________________________ALMA MATER 7. OLDAL A LEGTÖBBET FEJLŐDTEK. A Pálfy János szakközépiskola | büszkélkedhet a legtöbb ver- I senyeredménnyel a városban. Szakmai és tanulmányi verse­nyeken egyaránt kiválóan szere­peltek diákjai, de maga az intéz­mény is abszolút sikeres. A kö­zelmúltban megkapta a Legtöb­bet Fejlődött Iskola címet. VÍZI TÚRÁK. A Pálfyban évről évre nagy sikerrel rendezik meg a nyári tiszai vízi túrákat. Tavaly j ugyan az árvíz és a szennyező­dés miatt nem mertek útra kelni, idén azonban visszatérnek a ha­gyományokhoz és újra nekivág­nak a Tisza Tokaj-Szolnok kö­zötti szakaszának. Egyre ideáli- j sabbak a technikai feltételei is a túrának, ugyanis az iskolának saját motorcsónakja, túrakenui vannak (harminc beülővei), sőt a szállításukat is önerőből meg tudják oldani. ÉRETTSÉGI ELNÖK. Az isko la azzal büszkélkedhet, hogy több érettségi elnököt is ad a me­gyének, pontosabban most már az egész régiónak. Közülük Bá- thori Attiláné korábban több is­kolában is elnökölt, várhatóan idén is vizsgáztatja majd az érettségizőket. KIS KÖZGAZDÁSZOK. Posch Pétemé tanárnő vezetésével al­kalmazott közgazdaságtant - Junior Achievement - tanulhat­nak érettségi után a diákok. Be­lekóstolhatnak a vállalkozói is­meretekbe, a tőzsde, a mene­dzserek világába. Országos és nemzetközi versenyeken egy­aránt sikerrel szerepelnek, me­lyeken meghatározott paraméte­rek alapján kell vázolniuk egy képzeletbeli cég jövőjét. KONDITEREM KÉSZÜL. Ebbe a középiskolába túlnyomórészt fiúk járnak, akiknek bizony meglehetősen nagy a mozgás­igényük. A testnevelésórák mel­lett ezért a szertárban lehetősé­gük nyílik kondicionálógépeken fejleszteni erejüket. A szükséges felszerelést megvásárolták, a szertár viszont meglehetősen szűkösnek bizonyult. Ezért az intézmény vezetői most azon tö­rik a fejüket, vajon hol tudják ki­alakítani a megfelelő helyet a konditerem számára. ■ PÁLFY JÁNOS MŰSZERIPARI ÉS VEGYIPARI SZAKKÖZÉPISKOLA Vegyi üzem — „miniben” 27 éve a Pálfyban Az iskola műveleti laborja mintaértékű volt az ország­ban. Elsőként szereltek fel olyan labort középiskolá­ban, amely hűen modellez egy ipari üzemet. A tanult fizikai-kémiai folyamato­kat sokkal jobban megértik a diá­kok, ha saját szemükkel láthatják tilag igazi vegyi üzem épült fel a tanteremben, éppen csak a mére­tei különböznek a valóditól. A Pálfy műveleti laborjának termé­szetesen híre ment az országban, azóta több iskola is kísérletezik azzal, hogy hasonlóan kedvező körülményeket teremtsen diákjai számára. ___■ A versenyképes tudásért A szolnoki Pálfy János Műszeripari és Vegy­ipari Szakközépiskola sokrétű kínálattal várja a továbbtanuló nyolcadikosokat. Az érettségi mellett olyan szakképzést nyújt, amely versenyképes mai rohanó világunk­ban. Mint Mohácsi Ottó igazgató elmondta, a város egyik legszebb részén, a Tisza-parton emelt in­tézmény idén ünnepli fennállásának harminca­dik évfordulóját. Bár ez a három évtized nem tű­nik történelmi léptékűnek, mégis bővelkedett eseményekben. Az állandóságot, az értékek megőrzését jelenti, hogy bár a képzési formák és szakirányok több­szörváltoztak, alapvetően a következő területekre képeznek középfokú szak­embereket: irányítástechnikai, elektro­nikai, vegyész, papíripari, finomme­chanikai, műszeripari, illetve számí­tástechnikai. Az országban az elsők között kapcsolódtak be a az 1984-ben újraindított nappali tagozatos techni­kusképzésbe, s 1993-tól részt vesznek a Világ­bank által támogatott, új típusú szakképzési mo­dellt megvalósító programban, amely fokozato­san mércévé válik. Ennek az a lényege, hogy az első négy évben a közismereti tárgyakra helye­zik a fő hangsúlyt, szakmai képzés az orientáci­ós jellegű tantárgyakon belül folyik. Minden szakmacsoportban olyan szintű informatikai, számítástechnikai képzést kapnak a diákok, amely segítségével képesek lesznek a különböző szakmai jellegű felhasználói szoftverek kezelé­sére, valamint angolul vagy németül megfelelő­en tudnak kommunikálni, szakmai szövegeket tanulmányozni. A 11-12. évfolyamon némileg erősödik a szakmai képzés, ez azonban nem be­folyásolja azt a célt, hogy érettségi után bármi­lyen irányban továbbtanulhassanak a diákok. A 12. évfolyam után rögtön választhatnak valami­lyen felsőfokú intézményt - igaz, így nem sze­reznek szakmai végzettséget -, de maradhatnak a technikusi képzésre is. A tapasztalatok min­denesetre azt mutatják, hogy a technikusi okle­vél birtokában a tanulók jobban megállják a he­lyüket a főiskolákon és egyetemeken. Az iskolában végzetteknek általában nincse­nek elhelyezkedési gondjaik, ami visszaigazolja a képzési struktúra korszerűségét. Emellett a to­vábbtanulni szándékozóknak tótűnő lehetőséget nyújt a napokban aláírt képzési együttműködés, melynek keretében a Veszprémi Egyetem akkre­ditált felsőfokú képzésében vesz részt a Pálfy kétéves vegyész mérnökasszisztens, il­letve műszaki informatikai mémökasz- szisztens szakokon. A legjobb diákok később' felvételi nélkül folytathatják ta­nulmányaikat Veszprémben. Hasonló együttműködést készít elő az iskola a kecskeméti GAMF-fal, illetve a Budapes­ti Kandó Kálmán Műszaki Főiskolával. Az iskolában folyó színvonalas mun­ka eredménye, hogy évről évre országos tanulmányi és szakmai versenyek dön­tősei a Pálfy diákjai. Legsikeresebb tanítványuk, Gyurcsek Tamás az elmúlt tanévben elnyerte a megyei pedagógiai intézet „A versenyképes tu­dásért” Alapítvány díját, mint a megye legsikere­sebb középiskolás diákja. Az intézmény több külföldi középiskolával - Laupheim és Bochum - is jó kapcsolatot tart fenn. Főként az utóbbival szoros az együttmű­ködés, diák- és tanárcserék, illetve közös projek­tek formájában. Végeztek már közös vízminő,- ségmérést is a Tiszán, legutóbb pedig a sört ele­mezték. Általánosan művelt, sokrétűen képzett, min­den irányban nyitott fiatal felnőtteket képeznek- nevelnek tehát a Pálfy János szakközépiskolá­ban, akik a nagybetűs életbe kikerülve képesek megállni a helyüket folytonosan megújuló vilá­gunkban. Báthori Attiláné egy dunán­túli kis faluból került Szol­nokra, s 1974 óta dolgozik első munkahelyén, a Pálfy­ban matematika-fizika sza­kos tanárként. Nevelési te­vékenységét Pro Talento Díjjal ismerték el a közel­múltban. A tanítás mellett immár hetedik osztályának fő­nöke, sorra készíti fel a diákokat különböző szintű versenyekre, a világbanki képzés kere­tében multiplikátori ké­pesítést szerzett, érett­ségiken elnököl, de ő a közalkal­mazotti tanács elnöke is. Kis túl­zással azt lehet mondani, hogy csak aludni jár haza. Szerencsére a családja sem panaszkodik emi­att, hiszen férje is az iskola mate- matika-fizika-angol szakos tanár­ja. A rengeteg munkával töltött idő ellenére is azt mondja, nem fárasztó, amit csinál. Hiszen ami­kor diákokat készít fel versenyek­re, ő maga is gyakran belefeled­kezik egy-egy feladatba, olyankor pedig repül az idő. Sze­rencsére a gyerekek kö­zött is sokan érdeklőd­nek az általa tanított tárgyak iránt. Az elért eredmé­nyek, OKTV-helyezé- sek pedig éppoly szívet melengetőek, mint ami­kor valamelyik korábbi tanítványa felhívja, hogy elújsá­golja gyermeke születését vagy éppen hissen szerzett doktori cí­mét. Irány a Tisza-part! Székely Eszter évtizedek óta tanít testnevelőként az is­kolában. A Magyar Diák­sport Szövetségtől ősszel ve­hette át a Diáksportért Em­lékérmet. Mezőberényből szinte vé­letlenül került Szolnokra, de a Tisza közelsége itt tar­totta. Munkájában maxi­málisan ki is használja az épület kedvező fekvéséből eredő adottságokat: ha csak lehet, a Tisza-parton tartja óráit. Persze így van­nak ezzel a környező intézmé­nyekben tanító kollégák is, ezért gyakran nem könnyű kiválogat­ni, melyik gyerek melyik iskolá­jának melyik osztályából futkos az ártéren. Ő maga annak idején kosár­labdázott, Szolnokon azonban elsőként atlétikai szakosztályt kellett kialakítania. Mostanában mindenféle tömeg- és verseny­sportrendezvényen megjelen­nek, így a kézi- és röplabdacsa­pat, de az atléták is jól szerepel­nek a diákolimpiákon, de arra tö­rekszik, hogy minél több diákot bevon­jon a tömegsport­rendezvényekbe, hi­szen ebben a korban rendkívül fontos, hogy minél többet mozogjanak a diá­kok. Nyitott — azaz kollégájával együtt nyitottak - minden újra. Ezért aztán az isko­la tanulóinak lehetőségük van ki­próbálni a falmászást éppúgy mint a floorballt, sőt lábtoll-lab­dában válogatott játékossal — Alapi Zoltán - büszkélkedhet­nek. Hogyan jelentkezzünk? A Pálfy János Műszeripari és Vegyipari Szakközépiskola az Oktatási Minisztérium 036029-es kódszámán szerepel. Alapvetően műszaki területeken képez középfokú szakem­bereket. Összesen négy első osztály indul minden évben a következő szak­macsoportokban:- vegyész (01)- elektronikai (02)- gépész (03)- informatikai (04) A 12. évfolyam, az érettségi után a következő szakképzési le­hetőségekre (technikusi képzés) nyílik lehetőség. Vegyész: vegyipari minőségbiz­tosítási technikus, általános vegyésztechnikus, vegyész mérnökasszisztens (felsőfokú akkreditált képzés) Elektronika: ipari elektronikai technikus, műszaki számítás- technikai technikus, automati­zálási technikus Gépész: mechatronikai techni­kus, automatizálási technikus, finommechanikai technikus Informatika: műszaki számítás- technikai technikus, számítás- technikai programozó (felsőfo­kú), ipari informatikai techni­kus ■ Sulisokk Sulisokk címmel miden hó­napban megjelenik a pálfys diákok újságja. A korábbi kezdeményezések után az előző tanévtől már rendsze­resen kézbe vehetik a diá­kok ezt a kiadványt. Nagy Lajosné tanárnő vezetésé­vel természetesen a diákok töltik meg tartalommal az újságot. Létai Já­nos a főszerkesztő, egy ikerpár - Tóth Gábor és Tóth Mik­lós - pedig rend­szeres írói a lap­nak, illetve az al­sóbb évfolyamok érdeklődő újságíró­palántáit is ők gar­dírozzák. Az aktuá­lis híreken kívül el­maradhatatlan a viccoldal, de rend­szeresen helyt adnak az iskola te­hetséges novella- és versírói iro­dalmi alkotásainak, sőt egy-egy érettségi tétel is szerepel a szá­mokban. A címlap amolyan „há- végés”, minden alkalommal vala­milyen aktuális eseményhez kap­csolódó fotó vagy rajz díszíti. A tiszai ciánszennyeződés idején például az utolsó hattyú fényké­pe szerepelt az első oldalon. A lap az iskola szá­mítógépes rend­szerén készül, szintén a diákok közreműködé­sével. A többiek pedig hónapról hónapra kíván­csian várják, s pillanatok alatt szétkapkodják a Sulisokkot. Az újság címe L évfolyam. 1. Szám ^x^::r:;:i::t:»::riTxrmx AUTOCAD-VERSENYEK. Takács Péter tanár úr diákjai évről évre kiválóan szerepelnek az úgynevezett AutoCAD számítástechnikai ver­senyeken. Az utóbbi esztendőkben mindig az első három helyezett között végeztek, sőt a lyoni nemzetközi megméretésen is kitűnően megállták a helyüket. __________________________________________________________________________ ■ Az oldal a középiskola és a kiadó együttműködése alapján jelenhetett meg. A költségeket az oktatási intézmény viseli. azokat. Erre nyújt lehetőséget ez a labor, melynek felszereléséberf" nagyon sokat segítettek üzemek, egyetemek. Az üvegmodell-ké- szülékeken kitűnően végig lehet követni a technológiai folyamato­kat. A tanulók gyakran végeznek elemzéseket, de lehetőségük van többek között hőcserélésre, desz- tillálásra, szűrésekre is. Gyakorla­Székely Eszter 1

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents