Új Néplap, 2000. november (11. évfolyam, 256-280. szám)
2000-11-30 / 280. szám
4. OLDAL A SZERKESZTŐS ÉG POSTÁJÁBÓL 2000. November 30., csütörtök '||H| Igényes zenei est a Bartókban Egész estét betöltő, nagy sikerű hangverseny színhelye volt a szolnoki Bartók Béla Zeneiskola. A reutlingeni Trio Obligato - amelynek tagjai zenetanárok - a két zeneiskola korábbi kapcsolata révén koncertezett iskolánkban. Az együttes szokatlan összetétele a zeneértő közönség számára is újdonság volt; a szoprán énekhang, a klarinét és a zongora együtthangzása nagy tetszést aratott nemcsak a felnőttek, de a tanulók körében is. Az előadás igényessége, felépítése, a jó műsorválasztás szintén fokozta a produkció színvonalát. A tagok különös érzékenységgel figyeltek egymásra. Összeszokottságuk nyilvánvalóan rendszeres próbák eredménye, s nem alkalom- szerű a játékuk. A zeneművek előtt elhangzott műismertető eleve megkönnyítette az érthetőséget, az énekesnő szuggesztív előadásmódja, személyisége pedig külön élmény volt. Seiber Mátyás modern darabját is ilyen lenyűgöző előadásmóddal tudták elfogadtatni a hallgatósággal. A művészek igazi ajándéka csak a ráadásdarabok után következett, amikor az előző napon hallott „Viktóriá”-ból előadták az egyik betétdalt, ezzel megköszönve a háromnapos magyar vendéglátást. Mint a zeneiskola igazgatóját, örömmel tölt el, hogy ilyen baráti kapcsolat alakulhatott ki közöttünk, és bízom abban, hogy ezáltal további hasonló találkozásokra kerülhet sor. □R. KOSZTINNÉ LENGYEL MÁRIA Vaskoporsótól a hamvasztásig Szükségünk van a fedett buszváróra Tartalmas vita A szolnoki Tiszaparti Gimnázium és Humán Szakközépiskolában az MTA Regionális Kutatások Központja Alföldi Tudományos Intézetének szolnoki társadalomkutató csoportja kerek- asztal-beszélgetést rendezett a város középiskoláiban társadalomismeretet tanító tanárok részére. A tanácskozáson a kutatócsoport ismertette munkáját, majd T. Szarvák Tibor a drog és az ifjúság életmódjának kapcsolatáról, Szoboszlai Zsolt pedig Szolnok értelmiségeiket megtartó erejéről végzett vizsgálatok eredményeiről beszélt. Az előadásokat követően élénk vita alakult ki a résztvevők között a társadalomismeret tantárgy fontosságáról, jelenlegi iskolai helyzetéről, a kutatók és tanárok kapcsolatáról, s az ilyen rendezvények fontosságáról. A szaktanárok elismeréssel szóltak az új kezdeményezésről, a csoportnak a tantárgy tanításához ajánlott segítségéről. AZ ISKOLA TÖRTÉNELEM-TÁRS. ISM. MUNKAKÖZÖSSÉGE Érték a múltról Ajándékot kaptam a közelmúltban: egykori kedves tanítványom, majd kollégám, Józsa László nyugalmazott általános iskolai tanár Megszentelt kövek, kápolnák, szobrok, keresztek és temetők Kunszentmártonban című könyvét. A szerző évekig dolgozott a római katolikus szakrális néprajzi munkán. A könyv értelmiségi könyvtárba való, bár szép magyar nyelvét az egyszerűbb képzettségű ember is megérti. Aki így tud írni, az nagyon szeretheti szülőföldjét, hitét. Büszke lehet Kunszent- márton népe, és minden bizonynyal a megye is. fgy is meg lehet őrizni a magyar múltat: halottainkon, népiparaszti szakrális kincseinken keresztül. DR. VARGA LAJOS, TISZAFÖLDVÁR GYÉMÁNTOKLEVELES GIMN. TANÁR A levelekből válogatunk. A kiválasztott írások — a levélíró előzetes hozzájárulása nélkül, mondanivalójának tiszteletben tartásával — szerkesztett, rövidített formában jelennek meg. Az itt olvasható vélemények nem feltétlenül azonosak a szerkesztőség álláspontjával. Névtelen vagy címhiányos írások közlését mellőzzük. Szerkesztőségünk fenntartja a jogot, hogy a meg nem rendelt cikkeket is olvasói levélként kezelje. Az oldalt szerkeszti: Kácsor Katalin Vaskoporsót készíttet valaki a halála utáni időkre, abban kíván nyugodni, s egy régi szokás szerint álló helyzetben, kalappal a fején - olvasom. Elképzelem a végére állított koporsót, ami közel négy méter mély sírgödröt igényel. Ezt a mi környezetünkben, bel- és árvizes területen nemigen lehetne megásni. Az illető végóhaja igen ritka napjainkban, hiszen egyre népszerűbb (ha szabad így fogalmazni) a hamvasztás. Az utóbbi évtizedekben a temetési szokások nagyot változtak, ami szükségszerűségből is fakad, hiszen a temetkezési helyek befogadóképessége egyre szűkül. Megvannak ugyan a ko- porsós formák, de sokan igénylik a hamvasztást, amihez különböző elhelyezési formák társulhatnak. Van, aki szétszóratja, de egyre több hozzátartozó viszi haza otthonába az urnát. A motiváció többféle: vagy azért, mert nem tud megválni a szerettétől, de az is lehet, hogy a vandalizmus elől menekítve választja ezt a formát. Sokan azonban a szegénységük miatt kényszerülnek erre, mert képtelenek a temetési költségeket megfizetni. Jelen idő szerint leginkább ez a leggyakoribb ok. Egyelőre úgy tűnik, nagy változásnak kell történnie a megélhetésünk körülményeiben, hogy a tendencia más irányt vegyen, hogy csak a szeretet legyen a tényezője az otthoni temetésnek. Aggódva figyelem szomszédaimmal együtt, mi lesz a sorsa a szolnoki sportrepülőtéri buszmegálló tönkrement utasvárójának, amelyben egy személygépjármű tett súlyos károkat. Az esetet a hatóság kivizsgálta, az ügy látszólag elcsendesült, de minket érintően nem történt elfogadható intézkedés. A fedett buszmegálló helyett ugyanis egy iparművészeti munkának éppen nem nevezhető vaskorlát került. A rombolás hetekkel ezelőtt történt. Azóta ki vagyunk téve az időjárásnak, ezért próbáltuk megtudni, mikorra várható a buszváró pótlása. Legnagyobb sajnálatunkra a polgármesteri hivataltól azt a választ kaptuk, A szolnoki Hermán Ottó és Eötvös József általános iskola közös aulája adott helyet annak a közelmúltban megrendezett pedagógiai fórumnak, amelyen a kerettan- terv szerepelt. A két iskola együttes rendezésében és az Apáczai Tankönyvkiadó szervezésében és finanszírozásában megrendezett szakmai találkozót nagy érdeklődés kísérte. Napjainkban az iskolák legfontosabb feladatai közé tartozik a kerettantervek megismerése és egyeztetése az intézmények helyi programjaival. Az őszi nevelési értekezletek napirendjében is jelen van ez a téma, ezért éltünk sokan a szervezők és rendezők által felkínált lehetőséggel, eleget téve meghívásuknak. A szolnoki Eötvös József Általános Iskolának hét éve van testvérkapcsolata az erdélyi székelykeresztúri 12 évfolyamos Orbán Balázs Líceummal. Ősszel a szolnokiak látogattak hozzájuk, tavasszal a líceum diákjai jönnek Szolnokra. Afí- halcsik Lilla, Magyar Zsuzsanna és Kocsmár Mária erről a kirándulásról számolt be. Tudtuk, hosszú út vár ránk, de izgatottan készültünk. Több helyen megálltunk, de talán a kolozsvári főtér temploma és Hunyadi Mátyás szülőháza hagyott legmélyebb élményt bennünk. A csúcsai Boncza-kastély látnivalóit követően érkeztünk Kereszttúrra. Másnap izgalommal mentünk a líceumba, ahol örömmel adtuk át Kenyeres Istvánná, a Hild Viktor Városi Könyvtár és a hogy pénz hiányában csak a vaskorlátra futotta. Úgy gondoljuk, ezt a megoldást nem fogadhatjuk el, mert szükségük van a buszra várakozóknak fedett helyre, másfelől pedig a kárt okozó gépjármű felelősségbiztosítása kiterjed minden, a jármű által okozott kár megtérítésére, így a költségek fedezetére elvileg van pénz. Belátjuk, hogy a biztosítóval való kapcsolattartás, ügyintézés idő- és munkaigényes, de a rendőrségi adatrögzítés lehetővé teszi a kárigény bejelentését és az eredeti állapot visszaállítását. Kérjük az illetékesek szíves segítségét, hogy a fedett buszmegálló mielőbb megépülhessen! ________BOKOR SÁNDOR, SZOLNOK É rdeklődéssel hallgattuk Kaposi József, az Országos Közoktatási Intézet tudományos munkatársa tájékoztatóját a kerettanterv céljáról, elveiről, és hasznos gyakorlati javaslatait a tantárgyakba való beépítéséről. Dr. Szilágyi Im- réné, a Fővárosi Pedagógiai Intézet vezető szaktanácsadója, az alsó tagozatos kerettanterv szakértője nekünk, tanítóknak adott hasznos javaslatokat. A két szakember előadása után szekciókban lehetett találkozni a különböző tankönyvek szerzőivel, ahol felvetett kérdéseinkre „első kézből” kaptunk válaszokat. Köszönet a szervezőknek és a rendező iskolának a hasznos fórumért. kiutazó gyermekek szülei által összeállított ajándékokat. Ez a nap a versenyek napja volt. Anyanyelvi és szép kiejtési vetélkedőn vettünk részt az ottani diákokkal együtt. Az 5-6. és 7-8. osztályosaink megnyerték az anyanyelvi vetélkedőt, a hatodikosok a szépolvasást is. Este hosszú beszélgetés következett vendéglátóinkkal. Ott-tartózkodásunk idején tettünk egy kirándulást Marosvásárhelyre is, voltunk a Kultúrpalotában, megnéztük a Tükör-termet; ellátogattunk a Teleki Könyvtárba, ahol több száz éves könyveket is őriznek, de végigjártuk a Bolyai Múzeumot is. Hazafelé tartva arról beszélgettünk, milyen szívesen maradtunk volna még, jól éreztük magunkat, s az ottaniak vendégszeretete is marasztalt bennünket, s ha lehetne, jövőre is elmennénk. F. H-NÉ, SZOLNOK Vigyázni a lelki egészségre Felvételünk a szolnoki Gépipari, Közlekedési Szakközép- és Szakiskola Jendrassik Tagintézményének egyik osztályfőnöki óráján készült, ahol „Drog stop” címmel Szappanos József mentálhigiénés szakember, a MENT-7 Lelkiegészség-fejlesztési Kkt. munkatársa tartott előadást. A szakember beszélt a kábítószer-fogyasztás történetéről, megelőzésének lehetőségeiről, a függőség kialakulásáról, fokozatairól, a leszokás nehézségeiről, fajdalmairól, majd válaszolt a tanulók kérdéseke. __________________(AMATŐR FOTÓ) F órum a kerettantervről SZAUTNEB JÁM08MÉ, SZOLNOK Székelykeresztúron jártunk Negyedik segélycsomag Tréning a Gordon-módszerrel A közelmúltban kaptuk meg a Nagycsaládosok Országos Egyesületének pestszentimrei csoportjától a legújabb, immár negyedik szállítmányt, segélycsomagot. Kuncsorba megyénk egyik legkisebb és legszegényebb települése. Iskolánkba, óvodánkba nagy többségben szegény, szerény körülmények között élő szülök gyermekei járnak. A tavaszi belvíz idején, amikor többször voltunk szereplői a katasztrófakrónikáknak, figyeltek fel ránk, a pestszentimrei nagycsalá- dusok egyesületében. A csoport egyik vezetőjének, Kelemen Klárának az édesanyja több mint negyven évvel ezelőtt itt kezdte tanítói pályáját, aki családjában szeretettel emlegette a nálunk töltőit éveket. Jelenleg Túrkevén t". agdíjas, de a város mindennap' életének aktív résztvevője ma is. Gyermekek között most is szívesen tölti idejét, rendszeresen publikál a helyi, megyei és országos lapokban, de két önálló verseskötete is megjelent már. Természetes anyagokból készített játékai, díszei több elismerést, díjat szereztek eddig neki és a városnak, Túrkevének, ahol férjével él. Gyermekeik mind messze elszakadtak innen, de az otthonról hozott jó példa, a segíteni akarás bennük is erőteljesen él. A kuncsorbai Arany János Általános Oktatási Központ ezt a negyedik adományt Szerjáné Gara Évikének és Kelemen Klárának - akik a Nagycsaládosok Országos Egyesületének pestszentimrei csoportjában az akciót kezdeményezték, megszervezték, lebonyolították - köszönik. SÁLLÁI KÁROLYNÉ IGAZGATÓ, _____ KUNCSORBA „A z elfogadás olyan, mint a termékeny talaj, mely lehetővé teszi, hogy a kis mag olyan gyönyörű virággá fejlődjön, amilyenné belső lehetőségei csak engedik.” Minden ember a maga nemében egyedi, mindenki mástól különböző egyéniség. Viselkedésünk is más és más, mindenki vérmérséklete szerint reagál, de a magatartásformák elfogadhatósága szempontjából tesz különbséget. Ez teljesen egyéni, amit az adott helyen és időben helyénvalónak tartunk, azt valaki más nem tartja elfogadhatónak. Az emberi működés rejtélyes, mindenkit érint, de nem mindenki akar foglakozni vele. A nőknek inkább megengedett, hogy kielégítsék ezt az érdeklődésüket és okuljanak a tapasztalataikból. Nekünk, pedagógusoknak még feladatunk is. Ha a gyereknek (felnőttnek) valami problémája van, hajlamosak vagyunk közbelépni „jó tanáccsal”, saját tapasztalataink átadásával. A jó szándékú közbeavatkozásunk dacára általában inkább szaporítjuk a problémát, vagy akadályoztatjuk a bajban lévőt gondja megoldásában. Óvónőként állandóan közvetítjük értékrendünket, saját példánkat állítjuk a gyerek elé. Minél jobb a kapcsolatunk a gyerekkel (szülővel), annál nagyobb a példa befolyásoló ereje. Az ember „csak” azoknak az értékeit fogadja el, akiket szeret és tisztel. Hogy elkerüljük a „hibázta- tást”, a „címkézést”, hogy meg tudjuk fogalmazni, milyen érzést vált ki bennünk a másik viselkedése, mire lenne „szükségünk”, hogy közlésünkben ne kövessünk el nagy hibát, és mindenkivel jól együttműködjünk, ebben nyújtott nagy segítséget - Virágúé Katona Zsuzsannának, illetve Nagy Jenőnének köszönhetően, kinek pályázata révén nyerte az intézet azt az összeget, amelyet a Gordon-modell az óvodában című tanfolyamra fordítottak - a megyei pedagógiai intézet által óvodapedagógusoknak szervezett személyiségfejlesztő és kommunikációs tanfolyama. A témák között szerepelt a konfliktusmegoldás vereségmentes módszere, az óvodapedagógus modellszerepe és fejlődéskorrigáló hatása, a szülőkhöz fűződő kapcsolat javítása, a segítő beszéd elsajátítása (ha a gyerek bajban van, ha a szülő gondokkal küzd), az önismeret elmélyítése. A megyéből 15 óvodapedagógusnak nyílt lehetősége arra, hogy a tanfolyamon térítésmentesen részt vegyen. Hogy mindez eredményesen és sikeresen záruljon, ahhoz nagyban hozzájárult a két tréningvezető, Kisné Benedek Eszter és Lipták Pétemé személyisége. Minden résztvevő nevében elmondhatom, hogy a tréningen elsajátított ismeretek, készségek révén sokkal sikeresebbé válhatunk, eredményesebb lehet a munkánk, kiegyensúlyozottabb a személyiségünk. Úgy érzem, megtanultuk, és sok-sok gyakorlás után rájövünk, mikor kell tanácsot adni, mikor segít az értő figyelem, képesek leszünk megfogalmazni saját érzéseinket, igényeinket, hogy az a lehető legkisebb ellenállást váltsa ki. BALOGHNÉ GAJDOS JULIANNA RÁKÓCZI FALVA
