Új Néplap, 1998. június (9. évfolyam, 127-151. szám)
1998-06-06 / 131. szám
1998. június 6., szombat Körkép 5. oldal Nézőpont Gabonabajok Gabonából évszázadok óta nagyhatalom vagyunk, hiszen rendre jóval nagyobb mennyiséget ad a magyar föld, mint amennyire szükségünk van. A visszatérő gond ott van, hogy a felesleget, ami globális méretekben viszont csepp a tengerben, többnyire nehéz elhelyezni a világpiacon, s az exporttámogatások miatt ez tetemes összegbe kerül. Miután a mezőgazdaság olyan, akár a foci: mindenki ért hozzá, ezért nem csoda, hogy a gabonaválság kapcsán is mindenkinek megvan a maga véleménye a helyzet normalizálásának mikéntjéről. A szakemberek szerint bármilyen megoldás is születik a túltermelés kezelésére, a piac összeomlásának elkerülésére, az súlyos milliárdokat emészt föl. Az ugyanis már biztosnak látszik, hogy a meglévő eladatlan búzakészletek mintegy kétmillió tonnával gyarapodnak az aratás után, amelyre belföldön nincs vevő, a külpiacon a 18 ezer forintos tonnánkénti garantált árnál jóval kevesebbért találhat gazdára, miközben a termelés önköltsége megközelíti a 20 ezer forintot tonnánként. Választani tehát a rossz és a kevésbé rossz között lehet. Az elmúlt években bebizonyosodott, hogy a honi agrártermelés - a megyében különösen - túlzottan gabonaközpontúvá vált, s ez - mint ahogy várható volt -, nem sok jóval kecsegtet a jövőben. Az idén nagyon sok termelő a rövidebbet fogja húzni emiatt. A vertikum szabályozásának újragondolásán túl ezért előbb- utóbb számolni kell azzal, hogy meg kell találni a búza alternatíváját, arra ugyanis az európai uniós csatlakozás közeledtével egyre kevesebb az esély, hogy az évről évre újraképződő gabonafelesleg jelentős részét az állattenyésztés méreteinek növelése révén hasznosítsuk. Ez ugyan kézenfekvő megoldásnak ígérkezne, de a piaci trendek és előre jelezhető közgazdasági körülmények közepette nincs túl sok realitása. A jövőbe tekintve a nagy kérdés tehát úgy hangzik: mi kerüljön a búza helyére? Ám akkor, amikor ez a kalászos számít viszonylag a legegyszerűbben termeszthető és legbiztosabb kultúrának, s emiatt például megyénkben a monokultúrás termelés sem ritka, nagyon nehéz válaszolni. Országosan ugyanis százezer hektáros nagyságrendről lenne szó, termelők ezreinek kellene ily módon profilt váltania. De egyáltalán mi jöhet szóba a búza helyett, ami távlatilag is biztos, jól fizető piaccal bú, nincs komoly beruházási igénye, ugyanakkor megfelelő termelési színvonal mellett úsztes jövedelmet garantál a gazdáknak, és nem utolsósorban a legkevesebb problémával beilleszthető majdan az Európai Unió agrárszerkezetébe. Tartok attól, hogy a kérdés megválaszolása azért sem tűr halasztást, mert a helyzet konzerválása túl sokba kerül az adófizetőknek. Hiánypótló kutatás Dr. Vadász István, a tiszafüredi Kiss Pál Múzeum muzeológusa, a földrajztudományok kandidátusa - aki a helyi nyomdák történetét feldolgozó érdekes és értékes tanulmánnyal segítette a Megyei Múzeumi Évkönyv megjelenését - komoly munka előkészítéséhez kérte, és meg is kapta az Országos Tudományos Kutatási Alap támogatását. A segítséggel dr. Vadász elsősorban azt kutatja majd, hogy az alapítványok és civil szerveződések hogyan jelentek meg Magyarországon az elmúlt száz esztendőben, kiemelten kezelve a polgárosodás szempontjából fontos időszakokat. Ä hiánypótló tanulmány arra is rá kíván mutatni, hogy a gazda- és olvasókörök, különböző egyletek, a helyi újságok, később az elektromos média, valamint a társadalmi és politikai innovációs rendszerek térbeli, időbeli teije- dése, fejlődése miképpen határozzák meg egy-egy település, régió, országrész helyzetét. A tanulmány iránt nemzetközi érdeklődés is mutatkozik. P. M. A Magyar Köztársaság elnöke tüntette ki Örül, ha munkájával segíthet Göncz Árpád államfőtől vette át a Magyar Köztársasági Érdemrend Polgári Tagozatának bronz fokozatát a jánoshidai Varga Fe- rencné, aki régóta dolgozik már a közigazgatásban. A faluban nincs is olyan ember, aki a házasságkötéstől a népesség-nyilvántartáson át a szociális ellátásig ne került volna kapcsolatba vele.-Nagyon örültem, mikor megtudtam, hogy munkámat így ismerik el. Ilyen magas kitüntetést még nem kaptam. Úgy látom, a rendszerváltás óta a kitüntetések igencsak megfogyatkoztak.- Mikor kezdte a munkáját?- 1960-ban az alattyáni tanácsnál kezdtem dolgozni a gyors- és gépíróiskola elvégzése után tizenhat éves koromban. De ’61-ben már hazakerültem Já- noshidára. A munkakörömben mindig volt változás. Először adminisztrátorként jegyzőkönyveket készítettem, azután voltam adóügyi ügyintéző. Valójában 1974 óta foglalkozom a szociális ügyekkel.- Nagy változásokat jelentett egy-egy új munkakör?- Folyamatosan jött ez egymás után, nem jelentett törést egyik sem. Mivel szeretek dolgozni, gyorsan beletanultam mindenbe. Itt van például a számítógépes rendszer. Először idegenkedtünk tőle, aztán megszoktuk. Persze a régi jó kartonos rendszert sem dobtuk a szemétbe. -Munkám során nagyon jó érzés, ha egy-egy ügyet sikeresen tudok lezárni. Például egy mozgáskorlátozottnak megérkezik az első támogatása, vagy egy idős ember megkapja első nyugdíját. Ez nekem is örömet jelent. A szociális ügyeken, a népesség-nyilvántartáson kívül az anyakönyvvezetői feladatok is rám hárulnak. Sajnálatosan csökken a házasságkötések és a születések száma.- A család... ?- Férjem nyugdíjas, lányom férjhez ment, van két kisunokám, a fiam még velünk él. bcs A pedagógusgyermekek nem választják szüleik foglalkozását Tanárok, tanítók - önmagukról Fények és árnyak a hivatásról Valamikor irigyelt hivatásnak számított tanítónak, tanárnak lenni, hiszen akit alkalmaztak, biztos fizetést, bizonyos járandóságokat jelentett. Később mintha megfakult volna a pálya fénye, és napjaink értékvesztett, értékvesztő világában vajon a pedagógusnap körül miképpen ítélik meg helyzetüket a nemzet napszámosai? Surányi István magyar-ének szakos Nagykörűben.- A dalok egyrészt maradtak, de néhány esetben más szöveggel énekelünk. Komolyra fordítva a szót, aki megragad ezen a pályán, készüljön fel arra, hogy sok türelem, szeretet kell hozzá. Azután ajánlatos szemléletet váltani, hiszen az informatika, idegen nyelvek szerepe felértékelődött. Égy biztos, zaklatottabb a világ, mozgékonyabbak, ingerültebbek a gyerekek is. A feleségem szintén pedagógus, három gyereket nevelünk, és úgy tűnik, egyik sem választja szülei hivatását. Gyanítom, az anyagiak miatt. Juhász Lajosné matematika-fizika szakos Kunhegyesen.- Aki nem szereti a gyerekeket, kár vállalnia ezt a pályát. Vidéken szokás felkeresni a családokat, hiszen ellenükben lehetetlen a mi munkánk. Ezért szót kell, kellene értenünk a szülőkkel. Igaz, hogy évről évre más a gyerekanyag, de a jó tanár mindenben, mindenkiben a jót keresi. Az sem mindegy, hol, melyik iskolában dolgozik az ember, mert én jó iskolában tanítok. Sajnos mostanság olyan a fizetés, hogy ha a férj, a feleség is pedagógus, bizony nehéz lesz a gyerekek taníttatása.- Egyet soha ne felejtsen el, aki egy osztály elé áll: csak akkor kap tőlük, ha korábban ad is. Magyarul: szép dolog a követelés, de előtte tanítani, jól magyarázni kell. Bátoriné Kállai Ilona Jász- dózsán dolgozik.- Szerintem tanítónak lenni ma is csodálatos dolog, de vanaz országos középiskolai tanulmányi versenyen matekból negyedik lett, és már egyetemista, miután felvételi nélkül jutott be. Ez szívet, lelket melegítő érzés. Ha viszont vásárolni megyek a boltokba, és nézem a pénztárcám tartalmát, végtelenül szomorú leszek. Pedagógus vagyok.. . Egy tanárnő 1968-ban végAz ilyen gyermekek jelentik az örömet nak árnyoldalak is. Csak az lesz úgy-ahogy boldog a pályán, aki szereti a gyerekeket. Kevés a tisztelet, szeretni kell őket. Nálunk a szakiskolában olykor az anyaszerepet is vállaljuk a nagyobb lányok között. Árnyoldalai? Amikor látom, hogy nem tudok segíteni valami ok miatt. Esetleg nem elég szorgalmas, vagy a képességeivel van baj. Ez kudarc, és ilyenkor az ember keresi az okokat, a megoldás lehetőségeit. Nekünk is van két gyerekünk, akik még 8 és 10 évesek, de azt már pedzegetik, hogy valamilyen jobban fizető foglalatosságot szeretnének. Báthori Attiláné Szolnokon a Pálfyban tanít matematikát.- Végtelenül leegyszerűsítve, ha bemegyek az osztályba és taníthatok, jól érzem magam, és hiszem, a gyerekek is. A minap boldog voltam, elvégre az egyik érettségiző fiam KÉPÜNK ILLUSZTRÁCIÓ zett az egyetemen, 30 éve tanít: korábban vidéki városokban, most a megyeszékhelyen. Neve elhallgatását kérte.-Amikor 1963-ban bekerültem a szegedi egyetemre, ez csodának számított, mindenki gratulált, irigyelt; jeles voltam. Mostanság azt látom - és a világért sem akarom megsérteni a fiatalokat -, hogy a harmadik vonal megy tanárnak. A legeslegjobbak közgazdászok lesznek, az utánuk következők orvosok, ha a matek nem megy, jogászok. Népszerűek a pénzügyi, számviteli, vendéglátó főiskolák is, majd a bölcsész egyetemek következnek. Persze lehet, egy 4,4-es diákból jobb tanár lesz, mint egy szobatudós kitűnőből, hiszen végül is nem minden a bizonyítvány. Csak éppen elgondolkoztátó, hogy a legeslegjobbak más pályákat választanak.- Azért a tanárok, tanítók között sok a tehetséges ember, amit az is mutat, a rádiók, televíziók, újságok szerkesztőségei tele vannak velük. Aki marad a pályán, annak sajnos egyre több órát, tanítványt kell vállalnia, ha úgy-ahogy élni szeretne, taníttatni a saját gyerekét. A kitöréshez vagy más irányú tehetség, vagy pénz kell, és akkor vállalkozó lehet a pályamódosító. Én a nyugdíj előtt picivel erre már nem vállalkozom. Baláti Anna más oldalról közelíti meg a témát.- Én nem erre számítottam, amikor 1972-ben tanítani kezdtem. Most olyan a világ, hogy akad osztály, amelyikben 20 percig azzal kell foglalkoznom, hogy kiszakadjanak az otthoni bajokból, abból, hogy sem apunak, sem anyunak nincs munkája, abból, hogy már a reggel esetleg veszekedéssel kezdődött. Tanítok jlyen osztályban is, meg olyanban is, ahol 4,6 az átlag. A társadalmi megbecsülés is felemás, sok családnál szívesen látják az osztály- főnököt, de arra is akad példa, hogy zárva a kapu, ha elmegy családlátogatásra. Tény, gyönyörű hivatás a miénk, de annál összetettebb, bonyolultabb, hogy egy szóval válaszolni lehessen: jó vagy rossz tanítónak, tanárnak lenni. Aki a gyerekeket nem szereti, jobb, ha más pálya után néz, nekem ez a véleményem. Még egy elgondolkodtató tény adatik az egészhez. Az egyik szolnoki iskola igazgatónőjének a lánya pénzügyi szakember lett. Néhány éve dolgozik, és elnézést kért az anyukájától: a világért nem akarta megsérteni, csak halkan közölte, 125 ezer forint az alapfizetése. Az anya természetesen nem sértődött meg, sőt boldog volt, hogy ennyire sikeres, jól kereső a lánya. Mert ha tanár lett volna belőle ... D. Szabó Miklós Nyitott kapu a nagyvii lehetőségeihez V* MEGRENDELŐ m m* i^/1 ! íTVíh rrm rq ímTítv (JN 1- ehhez pedig jó szótárak kellenek. Az .Akadémiai Kiadó most modernizálta legendás nagyszótárait: Országh László, Halász Előd és Eckhardt Sándor örökségére alapozva, de kívül-belül megújított formában jelennek meg. Szóanyaguk kibővült, tartalmuk megbízható, szakszerű és időtálló, megfelel az ezredvég követelményeinek. Klasszikus Nagyszótárok: a szó - kincs A sorozat bolti ára: 11 000,- Ft/kötet (áfával). A Klasszikus Nagyszótárak most kedvezményesen előjegyezhetők. Iskolák, nyelviskolák és könyvtárak 20% kedvezményt kapnak. Magánszemélyek és cégek kedvezményei: • 1-6 példány rendelésekor: 5% • 7-29 példány rendelésekor: 10% • 30 példány fölött: 20% A csomagolás és postázás költségeit az Akadémiai Kiadó vállalja. Igen, megrendelem a Klasszikus Nagyszótárak sorozat következő köteteit: a magyar - angolt I [ példányban az angol - magyart | | példányban (megjelenés: július) a magyar - németet | | példányban a német - magyart | | példányban (megjelenés: október) a magyar - franciát 1 [ példányban a francia - magy art I [ példányban (megjelenés: december) Összesen: példányban, amelyért □] % kedvezményre tartok igényt. □iskola Q nyelviskola Qkönyvtár vagyunk, ezért 20% kedvezményre tartunk igényt. Fizetési mód: □szállításkor, utánvéttel □ átutalással (30 pld. felett) Név (cégnév): Ügyintéző: ......... T elefon: ............. F ax: ....................... ( : í m : .................. A kadémiai Kiadó Vevőszolgálat (1519 Budapest, Pf. 245) Telelőn: 464-5500 Fax: 464-5504 Fl-mail: euvtservice@akkrt.hu-1828 II' AKADÉMIAI KIADÓ RT.
