Új Néplap, 1990. június (1. évfolyam, 46-71. szám)

1990-06-21 / 63. szám

1990. JÚNIUS 21. Néplap 9 családi körben A pszichológus válaszol Miért szeretünk? A szeretetnek ezer arca van. Egy tőről fakad a rokonszenv, a vonzódás, a ragaszkodás; a szomszéd kedvelése, a gyermek iránti szeretet és a szerelem. Elgondolkodott-e már a kedves Olvasó, mi lehet az oka annak, hogy szeretjük azt a valakit? Válhat valaki rokonszenvessé a szemünkben emberi értékei miatt. Szeretjük a szép, kedves, okos, állhatatos, lelkiismeretes embereket. Az ilyenfajta rokonszenvet a saját egyéni értékrendünk határozza meg. Főleg a fiatalok meglepően nagy mértékben választanak a kellemes külső alapján. Idősebbeknek fontosabbak az erkölcsi érté­kek. Gyakran a hasonlóság ébreszti fel a vonzalmat két ember között. A tulajdonságok, vélemények, szemlélet, viselkedésmód, ízlés, ér­tékrend stb. hasonlósága mintegy megerősítésként hat, jutalomérté­kű lehet. Ez párválasztásnál és barát- vagy bármilyen társválasztásnál lehet érvényes szempont. Az "ellentétek vonzzák egymást" mecha­nizmusra is számtalan példát látunk az életben. Az ember ilyenkor a saját magából hiányzó tulajdonságokat, énje kiegészítését keresi a másikban, és ezeken keresztül kedveli meg. Nem is hisszük, mennyire gyakran, egyszerűen a közelség ková­csolja ragaszkodássá két ember érdeklődését egymás iránt. Ennek alapján szeretik egymást a testvérek, a szomszédok, az osztálytársak, munkatársak - sok esetben olyankor is, amikor ennek egyéb alapja nem lenne. Erős kapocs az együtt eltöltött idő, az együttes élmények, a közös emlékek. Ezért nehéz elszakítani régi kötelékeket, ezért édes a régi emlékek felelevenítése. A szeretett személyek iránti érzelmek át is tevődhetnek új ismerősökre, valamely hasonlóság alapján (ez az úgynevezett indulatáttétel, melynek eredete gyakran észrevétlen ma­rad). A modem társaslélektan egyik érdekes elgondolása a szociális csereelmélet. Eszerint a ráfordítás és a nyerség hányadosa határozza meg az egyén számára, szeretni fogja-e a másik embert vagy sem. A "ráfordítás" alatt értendő a másikra fordított idő, a rászánt munka, segítés, udvarlás, dicséret, figyelem, kedvesség stb. A "nyereség" hasonlókból tevődik össze, nem anyagi, inkább lelki vagy társadalmi előnyöket sorolunk ide. Azt az embert szeretjük tehát, aki a legkisebb ráfordítással a legnagyobb nyereséget nyújtja vagy ígéri nekünk. Egy bizonyos pontig. Mert ha a másik túl sokat ad, és keveset igényel, akkor az ember vagy hálátlannak kell hogy érezze magát, vagy egyszerűen terhére lesz a másiknak a túlzott ragaszkodása. Mindkét érzés ok arra, hogy a rokonszenv ellenszenvbe csapjon át. Végül; éleszti a szeretet lángját a másiknak a tüze. Szeretetet ébreszt a másik emberből áradó vonzalom, tisztelet, megbecsülés is. Ezeknek érdekes módon akkor nagyobb az értéke, hitele, ha fokoza­tosan nyerjük el. A szeretet képessége nincs meg mindenkiben. Ha kisgyermekko­rában idegenek vagy érdektelen családtagok vették körül, ha hűvös légkör, szeretetlenség övezte, kialszik a szikra, később nem tudja már megtanulni, hogy őszintén ragaszkodjon más személyekhez. Ez a szeretetképtelenség személyiségzavar, és kóros vagy bűnözői maga­tartás elősegítője lehet. Szeretni és szeretve lenni - az élet egyik legnagyobb ajándéka. Ha szeretnéd, hogy szeressenek, akkor kezdd azzal, hogy szeress! Dr. Ignácz Piroska Barkácstanács Sokan gépkocsival keresik fel a kirándulóhelyeket, s azután az au­tót bezárják, hogy gyalog tegyenek rövid sétákat, és egy tisztáson vagy patakparton letelepedjenek. Arövi- debb kirándulásokon is megéhe­zünk, s ha nem is terített asztalnál, de viszonylag kényelmesen szeret­nénk elfogyasztani, amitmagunk- kal hoztunk. A rajzon bemutatott "terülj-tás- ka" nemcsak a szatyrot helyettesíti, amelyben az ennivalót vinnénk, hanem még abrosz és edénytartó is egyben. Erős vászonanyagú nagy zsebében ételt, a belső oldalára varrt pántok alatt pedig tányért, evőeszközt, poharat, szalvétát vi­hetünk magunkkal. (Könnyű, mű­anyagból készült turista étkészlet műanyagszaküzletekben, sport­boltokban kapható.) Ha a kiterített tartó hosszanti oldalait behajtjuk, majd az 1,20 m-es méretét három­felé, akkor a füleknél fogva táska­ként vihető. Készítéséhez egy 170x60 cm-es erősebb, vastagabb és egy 125-60 cm-es vékonyabb vászonanyag, 1,5 m-nyi gumiszalag szükséges. Vastagabb vászonból lesz a külső oldal, a zseb és a fülek, a vékonyab­ból a belső borítás, az "abrosz". Az anyagokból szabjunk ki egy 120x60 cm-es lapot. (A széleken 1-1,5 cm ráhagyást számítsunk.) A vastag vászonból vágjuk ki még a 38x38 cm-es zsebet és akét 35-xl0 cm-es táskafület. Mielőtt a külső és a belső anyagréteget összevarr­nánk, jelöljük meg a poharakat, tá­nyérokat, evőeszközt, szalvétát tar­tó gumipántok helyét. Úgy osszuk el a vászonlap méretét, hogy mind­két oldalon 12-12 cm-nyit behajt­hassunk belőle. Az edényeihez igazodó méretű gumiszalagokat vágjuk le. A gumi­pántokat csak a vékonyabb, belső anyagrétegre varrjuk, hogy a táska külső oldalán az öltések ne látszód­Donkó László: Nádirigó Tüsténkedik, ring a nádon, tán esteiig, amíg látom. Nekem repes, nekem szólal, édes-kedves ♦ rigószóval... V _________________________ I . forduló: Vízszintes: 1. Humphrey angol vi­lágjáró utazó kísérője, útleírója 1583- ból 13. Ügyész képviseli 14. "Az" érverés 15. Papírlap mértékegysége 17. ízlel 18. írja - régiesen 19. Re párja 21. Iskola - diáknyelven 22w Férfi - lekicsinylőén 25. Török férfi­név 27. Ügyirat 28. Üdítő is, csatorna is 30. Napszak rövidítése 32. Rossz minőségű borszőlő - fordítva 33. Sza­márhang (ékezethiány) 34. Ismétlés rövidítése 36. Fölfelé mozgatja 38. Lutécium vegyjele 39. Hon 40. Latin üdvözlés 41. Savanykás levelű főze­léknövény 43. Kétjegyű mássalhang­zó 44. Alarm! 47. Mutatószó 48. Vál­tozás előidézője 49. A. A. 50. Gyor­san elpárolgó 51. Képek megőrzésére való, kartonlapokból álló könyv 52. Anyagában lazává váló 54. Vaká... - gyerekek öröme (ékezethiány) 55. Zöld ... vergődik 56. Be- párja 58. Háromnegyed poén 59. 1320-ban "Baskíriában” járt ferencrendi szer­zetes 63. Vagy - régiesen 65. Nagy halom, kupac - keverve, ékezetfölös­GYERMEKVILÁG leggel 66. R.A.R. 67. Valamely szintnél ala­csonyabban 69. Ajándé­koz valamit 70. Nagyszü­lő szülője 71. Felsőfokú ok­tatási intéz­mény Függőleg es: 2. Utó­vizsga rövidí­tése 3. Az ókorban Er­dély területén lakó nép 4. Tartozik 5. Gyógyszertár 6. Petőfi elbe­szélő költe­ménye névelő nélkül 7. Kodolányi regényének cím­szereplője - fonetikusan 8. Lengyel pénz - röv. 9. XVII. századi magyar utazó, az első magyar útikönyv írója 10. Oxigén, urán vegyjele 11. Azonos mássalhangzók 12. Könnyezik 16. Julianus második útjának krónikása 18. Azonos magánhangzók 20. Alu­mínium vegyjele 23. Néma taliga 24. Ételízesítő 26. Mutatószó 29. Rész­vény után járó jövedelem 31. Eláru­sító 34. I. A. 35. A Medveölő fia szerzője 37. A névnapja május 19-én van 39. Hektár jele 42. Kák! 45. Vagy - oroszul 46. Gyors-távozásra szólít 47. Hirtelen megfoszt valakit valaki­től 49. A beszédnek több szavas egy­sége 51. Ész 53. Fordított manó 55. Fekvőhelyed 57. Amilyen számú, mennyiségű 60. A. G. 61. Szegedi egyetem 62. Határozószó 64. Kutya­hang 68. Folyadék A megfejtéseket a Verseghy Fe­renc Megyei Könyvtár gyermek- könyvtárába kell eljuttatnotok (5000 Szolnok, Kossuth tér 4.) a megjele­nést követő hét péntekéig. Á helyes megfejtők közön könyveket sorso­lunk ki, melyeket a könyvtár postán juttat el a nyerteseknek. Táska is, abrosz is janak. Az 1. számmal jelzett ábra­részlet mutatja, hogyan hajtsuk vissza és varrjuk le a gumipántok végeit. Az anyagréteg alá a végek varrásakor helyezzünk kis vászon négyszögeket, hogy a varrás erő­sebben tartson. A pohár, evőesz­köz, szalvéta stb. gumigyűrűjét a 2. ábra szerint varrjuk az alapanyag­ra. (A gumiszalag két végét varrjuk az alapra, majd takarjuk be vissza­hajtott szélű anyagdarabkával, me­lyet ugyancsak géppel varrtunk fel.) A gumiszalagok felerősítése után varijuk össsze a külső és a belső táskaoldalt. Ezt követően a zsebet többsoros tűzéssel rögzítsük a két rétegre. Utoljára a táska füleit készítsük el. A 10 cm széles pántot hajtsuk háromfelé, majd tűzzük le. A zseb­nél levő fület úgy varrjuk fel, hogy a táskából körülbelül 5 cm széles anyagcsíkot a zsebre hajthassunk. A másik fület a tányérokat, evőesz­közt tartalmazó rész szélén úgy varrjuk fel, hogy a térítőt táskának összehajtva majd a másik füllel egyforma hosszúságú legyen. A fü­lek felerősítési helyét négyszög alakú, x-alakban letűzött vászon­darabkával borítsuk. S.B. ( ^ Kistermelők, kertbarátok Aszály idején Víztakarékosság esetén ka­róval vagy ültetőfával a nö­vény köré fúrjunk lyukakat és abba öntsünk vizet, azután porhanyós földdel fedjük be. A víz így lehúzódik a gyöke­rekig, és feleslegesen nem pá­rolog el. Nagy szárazságban minden növényt öntözni kell. Legvíz- igényesebbek a paprika- és a káposztafélék. A burgonya főként a gumóképződés idő­szakában kapott csapadékot hálálja meg. A zöldségfélék csak szárazság esetén igény­lik az öntözést. Az uborka na­gyon kedveli a páradús kör­nyezetet, ezért célszerű eső­szerű öntözést alkalmazni. A dinnyefélék szárazságtűrők. Az állandó helyre vetett salá­tát, ha száraz a talaj, a vetés után azonnal öntözni kell: majd ezt követően a ritkítás utáni öntözés a leghatáso­sabb. Közvetlenül a fejesedés előtt már ne öntözzünk, mert akkor a salátalevelek lazák lesznek. A hagymafélék rossz vízfelvevők, de a vizet na­gyon takarékosan használják fel. Kalocsay Klári V ___________J N e légy az osztály bohóca! A gyerekek igen hálásak an­nak, aki megnevetteti őket. Ezért is szeretik a bohócokat, a vidám filmeket, a rádiókabaré adásait (bár ez az utolsó éppen nem ne­kik való). Röhög az osztály cím­mel Karinthy Frigyes már leírta az iskolában megtörtént jobbnál- jobb vicces eseteket, paródiákat, poénokat. Bélát nagyon szeretik az osz­tálytársai, hiszen olyan jó "be- nyögései" vannak az órák alatt. A múltkor is azt mondta, hogy: "Ist­ván királyt Asztrik apát kente fel a trónra." Mindenki dűlt a kaca­gástól. Az ilyen példa ragadós, más is szeretne nevettetni, de nem min­denkinek sikerül. Vagy erőltetett mosoly, kellemetlenség lesz be­lőle, vagy csupán szemtelenség. Ne akard hát mindenáron nevet­tetni társaidat. Nem éppen dicső tett mondjuk a többiek előtt ne­vetségessé tenni kövér vagy testi hibás osztálytársaidat, még ak­kor sem, ha a többiek ezen jól szórakoznak. Örülj, ha színészi képességek­kel rendelkezel, de azt a színját­szó szakkör keretében kamatoz­tasd, s ne a tanárok utánzásában. Ezek olyan olcsó sikerek, amit lehet, hogy ha magadra maradsz, százszor is bánsz. Nem vall vala­mi nagy fantáziára, hogy vizet öntesz a tornaterem öltözőjében a leggyengébb cipőjébe. Nem va­lami szellemes, hogy elbújsz az osztályban a szekrényben, és on­nan kukorékolsz. Már régi trükk, hogy a csontvázat (a biológiai szertár büszkeségét) ünneplőru­hába öltözteted. S így lehetne to­vább a példákat napestig sorolni. Persze hogy mindenen nevetnek a gyerekek, ők már csak ilyenek, no meg az a látszat, hogy te na­gyon szellemes gyerek vagy. Pe­dig az igazság az, hogy csak az osztály bohóca lettél, akinek mindig vadabbnál vadabb ötlete­ket kell kitalálni, hogy te légy a menő! De te még bohócnak sem vagy jó, mert az egy nehéz szak­ma, amihez tehetség, sok tanulás kell, és az emberek szeretete. Most arra gondolsz, mi a cso­dának ez a sok szövegelés, talán mindig savanyú képpel, rossz­kedvvel járjanak a gyerekek az iskolába? Nem, erről szó sincs, amikor csak teheted és tehetitek, nevessetek. A moziban, a tv előtt, az összejöveteleken, a vidám klubdélutánokon, a tréfás vetél­kedőkön, s így tovább. Tehát mi­kor a mókának, kacagásnak itt a £ ideje. Ha érzel arra hajlamot, hogy ebben te szakértő vagy, és ezt szívesen csinálod, légy móka­mester, s képezd magad. A nyári szünidő jó alkalom erre. Ősztől viszont öncélúan ne bo­hóckodj, a rendet ne zavard, ne akarj mindenáron az osztály bo­hóca lenni! Horváth Mihály Az oldalpárt összeállította: Rónai Erzsébet O

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents