Szolnok Megyei Néplap, 1985. június (36. évfolyam, 127-151. szám)
1985-06-04 / 129. szám
1985. JÚNIUS 4. SZOLNOK MEGYEI NÉPLAP 5 Muzsikáló kisdiákok Ünnepi hangversenyek a jászberényi zeneiskolában A jászberényi Palotássy Jánosi Zeneiskola hazánk fel- szabadulásának negyvenedik évfordulója alkalmából tanulói részére emlékversenyt rendezett. Az iskola 380 diákjának kilencven százaléka élt az alkalomhoz fűződő lehetőséggel, és indult a január-február hónapban zajló első fordulón. A négy tanszakon (zongora, fúvós, vonósi és szolfézs), három korcsoportban versenyző gyerekek, két különböző stílusú anyagot mutattak be, illetve énekeltek A márciusi döntőn kilencven diák érdemelte ki a megméretés jogát. Az arany, ezüst és bronz fokozattal minősített döntősök a zeneiskola nagytermében külön- külön díszhangversenyen mutatkoztak be. A tansza kok helyezettjeinek hangversenyei, a maguk szerény módján kapcsolódtak a város tudományos és kulturális hónapjának rendezvényeihez. Az érdeklődők képet kaphattak az iskolában 26 éve folyó zeneoktatás módszeréről és színvonaláról. Windischgraetz-hagyaték Keszthelyen. Hazánkba került a híres Windischgraetz-hagyaték. A főnemesi származású belga vadász végrendeletében a magyarok iránti szimpátiájának kifejezéséül Magyarországnak adományozta a páratlan értékű trófeagyűjteményét. Képünkön: Cédulát kap a tigris. Talán a szókincs... Otthon sincs előttük példa... Beszélni nehéz 7 anyanyelvi szakkörök a Ságvári Körúti Iskolában Könyvtár, tároló, lovas, vasút, útvonal..., s itt megszakad a szólánc, amelyet ötödikes, hatodikos és hetedikes gyerekekkel játszunk a szolnoki Ságvári Körúti Általános Iskolában. Nal-lal kezdődő szót már nem tudtunk mondani, alighanem nincs is a nyelvünkben. A szólánc a gyerekek egyik legkedvesebb játéka, nemcsak a szakköri foglalkozásokon, hanem néha még a szünetekben is földob valaki egy szót, s folytatják a többiek mindig az utolsó szótaggal. A nyelvművelő szakkör tizenöt tanulójának egyik legkedvesebb tantárgya a nyelvtan. A legfiatalabb diák az ötödikes Kollár Ildikó mondja: — Többen is beiratkoztunk az osztályból a tanév elején a szakkörbe, de csak ketten tartottunk ki. — Nehéz tantárgy a nyelvtan? — Nem nagyon könnyű. Sokat kell gyakorolni a helyesírást. A szakkör egészen más, mint az óra. Játszunk, beszélgetünk, észre sem vesz- szük, hogy tanulunk. — Mivel foglalkoztok a szakkörben? — A helyesírási ismereteken kívül mondatszerkesztéssel, szövegelemzéssel, nyelvhelyességgel — veszi át a szót a hetedikes Pócs Teodóra. —• Segít-e mindez a többi tantárgy tanulásában? — Feltétlenül, hiszen a történelem vagy az irodalom tanulása sem más, mint a szöveg, a gondolatok meg- értése, elemzése. Az orosz tanuláshoz pedig egyenesen nélkülözhetetlen a nyelvtantudás. Alapvető igazságok ezek. Mégis aránylag kevés iskolában van anyanyelvi szakkör. Holott a nyelvtan általában nem tartozik a kedvenc tantárgyak közé, s enyhén szólva a diákok jelentős részének gondot okoz a helyesírás, a mondatszerkesztés, egyáltalán a gondolatok pontos nyelvi megformálása. S ha őszinték akarunk lenni nemcsak a fiatalokra áll ez a megállapítás. A szolnoki Ságvórti Körúti Általános Iskolában lassan egy évtizede járhatnak a gyerekek nyelvművelő, beszédnevelő, anyanyelvi — mikor hogy nevezték — szakkörbe. Nem véletlen. tehát, hogy a Kazinczy vagy a Verseghy nyelvművelő versenyeken mindig az élvonalban szerepeltek az iskola tanulói. Kazinczy-díja- sok, megyei verseny győztesek szép számmal akadnak köztük. S aminek még ennél is jobban örülnek a munkaközösség pedagógusai, a diákok igen nagy számban vállalkoznak a versengésre. Az idén például száztizenhatan indultak az iskolából a Verseghy nyelvművelő versenyen. hárman az első tíz között végeztek. A jelenlegi tanév újdonsága a „stúdium generále” a nyolcadikosok anyanyelvi szakköre. — Mit jelent a stúdium? — kérdezem a tizenkét végzős diákot. — A nyelvművelő szakkör folytatása, ha úgy tetszik koronája — magyarázza Pál- réti Norbert — összegeztük az egy év alatt mindazt, amit nyelvtanból tanultunk. Lépésgyakorlatokat végeztünk, megtanultuk hogyan kell helyesen beszélni, video-mag- nóra vettük a Tallinn iskolában a vers-, illetve szöveg- mondásunkat. Majd elemeztük az előfordult hibáinkat. — Ki készül közületek nyelvésznek? — Senki — mondják szinte kórusban. Illetve még nem dőlt el. A stúdium tanulói szinte egy- től-egyig gimnáziumban tanulnak tovább. Norbert külkereskedő vagy jogász szeretne lenni, Takács Kornél építészmérnöknek, Szalai Rozália gyermekorvosnak készül. — Szerintem nemcsak a_ nyelvésznek, a pedagógusnak kell megtanulni szépen, helyesen beszélni — vélekedik Rozália — hanem mindenkinek. Ez hozzátartozik az általános műveltséghez. — Egymás között is helyesen, szépen beszéltek? — A diáknyelv más. 'Abban nem sikk a szépség — vallja be Kornél. — De azért mi tudjuk hogyan kellene beszélni. A stúdiumot Boros Zoltánná, a nyelművelő szakkört Boros Mária mindketten magyar—történelem szakos tanárnők vezetik. — Az anyanyelvi nevelés hosszú évek óta kiemelt fel- adat az iskolánkban —• mondja Borosné. — Ezért is örültünk amikor megkeresett bennünket Páldi János, a szolnoki Varga Katalin Gimnázium igazgatója a stúdium generálé gondolatával. Nagyon sok segítséget, jegyzetet, segédanyagot kaptunk a munkánkhoz. A stúdium diákjai négy kivételével a Varga Katalin Gimnáziumban tanulnak tovább, s ott folytatják a nyelv, illetve beszédtanulást speciális keretek között. Ám természetesen nemcsak ezeknek a nyolcadikosoknak vált előnyére a stúdium. — Nyelvhelyesség, helyesírás, beszédkészség? Mi okoz leginkább gondot? — Talán a szókincs. Sajnos nem olvasnak, nem beszélgetnek eleget a gyerekek — véli Borosné. — Természetesen a kivételektől eltekintve otthon sincs előttük példa sem az olvasásra, sem a beszélgetésre. — Sajnos az ő világukat tükröző, őket érdeklő könyveket is keveset írnak — toldja meg a gondolatot Boros Mária. — A „pöttyös” meg a „csíkos” könyvek, amelyeket annak idején rajongással olvastunk tőlük már távol állnak. Sajnos a tananyag sem igazodik a tanulók életkori sajátosságaihoz. Nem beszélve arról, hogy még mindig vannak átfedések az egyes tantárgyak anyagai között. Élve a tanári szabadsággal most azon dolgozunk, hogy összehangoljuk, illetve egyidőben tanítsuk a magyar és az orosz nyelv hasonló anyagrészeit. Hasonló elgondolással foglalkoznak a természettudományi munkaközösség tanárai is. Visszatérve a mi munkánkhoz tervezzük a komplex művészeti nevelés lehetőségeinek a kidolgozását. Az irodalom, a zene, a képzőművészet, a tánc képezné a stúdium alapjait. Ha úgy tetszik a gondolatok nyelvi megformálása mellett a diákokat megismertetjük egy másfajta kifejezési lehetőséggel is; amellett természetesen, hogy az anyanyelvi nevelést változatlanul fő feladatunknak tekintjük. Hiszen van még tennivalónk bőven. T. G. A kaposvári színház sikerével Megkezdődött a „Szolnoki " Kevesebb műszaki, több pedagógus II felsőoktatás a számok tükrében E tanévben 14 500-an fejezik be tanulmányaikat a hazai felsőoktatási intézményekben, 325-tel kevesebben, mint az előzőben. A Tudományszervezési és Informatikai Intézet most közzétett statisztikai tájékoztatója szerint a műszaki oktatási intézményeknél és az orvos- tudományi egyetemeken 1.2 százalékos létszámcsökkenés volt tapasztalható a megelőző tanévhez képest, a pedagógusképző intézmények hallgatóinak létszáma viszont 4.3 százalékkal emelkedett. A nappali tagozatos hallgatóknak jelenleg több mint a fele egyetemre. 44,2 százaléka főiskolára jár; a tu- jJornántyegyetemeken 13 624- en, a műszaki egyetemeken 8377-en, a műszaki főiskolákon 6643-an,, az orvostudományi egyetemeken pedig 7587-en tanulnak. A végzősök között csaknem ötezren kapnak pedagógus-oklevelet; eszerint 1260 középisíkölai tanár 1680 általános iskolai tanár, 1470 tanító és 520 óvónő kezdheti meg munkáját. A nők száma 32 509, arányuk 0,8 százalékkal emelkedett a hallgatók között, kivéve a műszaki egyetemeket és főiskolákat, az orvosi és az agrártudományi egyetemeket, ahol 1,2 százalékkal csökkent. Az ország minden tízezer lakosa közül 57 hallgatója valamelyik felsőoktatási intézmény nappali! tagozatának. Legmagasabb ez az arány Győr-Sopron megyében a legalacsonyabb Pest ’megyében. Budapesten tízezer lakos közül 73-an tanulnak felsőoktatási inibéz- ménybem. Vasárnap este Szolnokon a Szigligeti Színházban megkezdődött a Szolnoki Nyár 85 rendezvénysorozata: a program nyitányán — a zenés színházi találkozó első előadása előtt — Píró Boldizsár, a városi tanács elnök- helyettese méltatta- a város nyári, kulturális-művészeti kínálatát. A ikaposvári társulat produkciója igazán derűs alap- frangülatot teremtett a továbbiakban: Tom Jonesadaptációjuk méltán kapott hatalmas vastapsot. A könyvtári olvasói statisztikákban Henry Fielding regénye az élen szerepelt a hetvenes években., dacára annak, hogy a világhírű regény filmváltozata nem a boldog vég” megvalósítására törekedett. A Csik.y Ger- gély Színház társulata Gazdag Gyula rendezésében némi angolszász előzmény alapján, a szórakoztatás minden szempontból jóváhagyható kampánya jegyében játszotta el, a szerencsefia zabigye- rek sztoriját. Oly szimpatikusán, hogy az előadásiban csak a kákán is csomót keresők találhattak hibát. A közönség tehát pompásan szórakozott. A cselekmény jól működött — operett-dramaturgia szerint kiderült a végén, hogy minden korábbi feszültség forrása félreértések sorozatán alapult. S ez a fajta b árgyú- feág nem hiba, sőt magyarázható, mentegethető is azzal, hogy színházba járó közönség nélkül nincsen színház. Mindamellett oly módon volt profimunka a Csiiky Gergély Színház előadása, hogy a közönség élvezhette az amatőrök lelkesedését is: a zenés-táncos részletekben vagy a díszlet működése közben. Egy színpadi produkció természetesen nem múlhat zene- díszlet-, cselekmény- rendezés talmi apróságain. Maradandó nyomot a színészek hagynak a nézőben; a címszereplő Spindier Béla. a különben kitűnő Jordán Tamás és Pogány Judit például meglehetősen gyakran eltértek a Csákányi Eszter—Molnár Piroska—Helyey László— Dunai Károly által megvalósított idézőjeles stílustól; a volt szolnoki színésznő, Lázár Kati pedig az éppen „aktuális” jelenethez alkalmazkodva formálta meg szerepét. Rendezői és improviaatív színészi képességekre utaló ötletben viszont nem volt hiány, és jó teljesítményt nyújtottak az előadás kiegészítő szereplői is — nem pusztán azzal, hogy ott voltak a deszkákon. Szervesen idomultak az előadáshoz a táncos-énekes-mímes szereplők éppúgy, mint a' személytelennek álcázott zongoristák. * * * Tegnap este a debreceni Csokonai Színház társulata mutatkozott be a zenés színházi napok keretében Goldoni Két úr szolgája című darabjával. Ma este Galambos Erzsi főszereplésével a Taps című előadást láthatják a nézők, a József Attila Színház vendégjátékában. V. J. Új szabadidőközpont az ifjúságnak A napokban fejeződött be a fővárosban a Petőfi Csarnok teljes műszaki átadása. A munkálatok még tartottak, de már sikeres koncerteket hallhattak az érdeklődők. A 114 millió forintos létesítmény színházi rendezvényre is alkalmas. A hét végén a zalaegerszegi színház vendégszerepeit a Petőfi Csarnokban, s várhatóan megkezdődnek a tárgyalások a Győri Balett fellépéséről is. Június 5-töl augusztus 20-ig Túri hetek Túrkevén A Túrkevei Városi Tanács és a Finta Múzeum szervezésében június 5-től augusztus 20-i.g túri heteket rendeznek a városban. A holnap 18 órakor kezdődő megnyitó után 19 órától a Vörös Csillag filmszínházban' a mezőtúri művelődési központ és a túrkevei művelődési ház művészeti csoportjai adnak műsort. A színes programban szerepel a mezőtúri Szivárvány és Galagonya citera- együttes, a Petőfi dalikor, a túrkevei néptáncegyüttes valamint Farkas Rozália és Abrahám Miklós túrkevei és Szilágyi Lajos mezőtúri- daJ- enekes. Ugyanezen a napon a Finta Múzeumban augusztus 20-ig látogatható kiállítás nyílik Túri szőnyegek és kerámiák címmel. A bemutatón megtekinthetők a mezőtúri Szőnyegszövő Háziipari Szövetkezet és a Fazekasoik Népművészeti és Háziipari Szövetkezetének termékei. A túri. hetek keretében június 13-án a helytörténeti kutatásiról tartanak eszmecserét a túri és a kevii honismereti szakkörök tagjai, június 20-án pedig fazekasbemutató liesz az Alkotóházban. Ez utóbbi eseményre elsősorban a gyerekeket várják. Szintén az általános iskolások részére szervezik meg június 27-én a túrkevei és a mezőtúri napközisek találkozóját, amelyet városnézéssel. ecsegi kirándulással, kulturális és sportvetélkedővel igyekeznek emlékezetessé tenni a rendezők. A szőnyegszövés titkai iránt érdeklődők június 28-án a Finta (Múzeumban részt vehetnek egy szőnyegszövés-berr.uta- lón. Tehetségeknek Kutató Diákok Köre A KISZ Központi Bizottsága és a Magyar Tudományos Akadémia a kiemelkedően tehetséges középiskolai diákok számára megalakította a Kutató Diákok Körét. A Kutató Diákok Köre — amelynek létrehozását a Magyar Tudományos Akadémia kezdettől fogva támogatta — a kiemelkedően tehetséges diákoknak alkalmat ad arra. hogy már a középiskolai évek alatt megalapozzák — mind az egyetemi, mind a későbbi esztendőkre — a kutatás, az önálló probléma- megoldás iránti érzékenységüket. A kutató középiskolások nagymúltú diákvárosokban: Debrecenben, Miskolcon, Pécsett, Szegeden és Veszprémben alakítanak csoportokat, ezek működését tudósok, kutatók irányítják.
