Szolnok Megyei Néplap, 1984. május (35. évfolyam, 102-126. szám)

1984-05-08 / 106. szám

4

SZOLNOK MEGYEI NÉPLAP

1984. MÁJUS 8.

Szocialista brigádok a közösségi művelődésért

Olvasótábor felnőtteknek

A szolnoki ének.zene tagozatos Kodály Zoltán Általános Iskolában szombaton rendezték meg az ének-zene tagozatos iskolák megyei hangversenyét. Képünkön a jászberényi Székely Mihály iskola kórusának tagjai. Az együttes a szolnoki Kodály Zoltán iskola énekkarával együtt elnyerte az Év kórusa

címet

Hamlet diákokkal

Szentesi gimnazisták Sznlnokon

Tizenkét

esztendeje a Hazafias Népfront támogatásával, a Művelődési Minisztérium anyagi hozzájárulásával évről évre olvasótáborokat szerveznek országszerte. Ezeknek a művelődési, kisközösségi kezdeményezéseknek legfőbb célja, hogy sajátos módszereivel, a kiscsoportos beszélgetések segítségével elsősorban együttgondolkodással segítse a résztvevőket személyiségük formálásában, önmaguk és környezetük megismerésében.

E táborok többségét a fiatalok, főképpen a 10—18 éves korosztály részére rendezik. Csak elvétve találkozni olyan vállalkozással, amely a felnőtteket vonja be, holott a közművelődési célok, a közösségben élés, a nemzetben és emberségben gondolkodás életkortól füs- getlenül alapvető szükséglet. magatartásunk meghatározója kell, hogy legyen.

Az olvasótáborok több mint egy évtizednyi múltjukkal bizonyították, hogy jelentős mértékű szellemi erőt képesék egyesíteni, illetve mozgósítani. Nemcsak literátorok, hanem művészek, pedagógusok, könyvtárosok. tudósok, szóval többségében ..megszállott” emberek karolták fel a táborok ügyét, szolgálva ezzel az Olvasó népért mozgalmat és segítve, hogy egyik legdinamikusabb hajtásává váljék.

Természetesen nem volt minden tábor az elképzelt, kívánalmaknak megfelelő színvonalú. Voltak, amelyek zárt. merev tanfolyamszerű rendszerűek, a megfelelő előkészítés hiánya miatt nem voltak képesek őszinte kapcsolatteremtésre kész légkört teremteni- A felnőttek olvasótáboraiban sokszor éppen a túlzott iskolai körülmények hátráltatták a cselekvő együttlét érvényesülését.

A jó táborokban — ahol egyfajta értelmi-lelki terápia érvényesülhet — a

könyvtárosok, a pedagógusok, sőt a szocialista brigádtagok, az ipari munkások úgy érezhették, hogy olyan szellemi törekvés részesei, amelynek hozamával — ha jól gazdálkodnak — mentalitásuk. magatartásuk, kulturáltságuk tartalmasabbá válhat. A jó olvasótábor természetesen nem csodaszer. Nem helyettesítheti 10—14 napos együttlét sem az iskolát, sem, a könyvtárat vagy éppen az otthoni légkört. De sajátságos módon és speciális eszközeivel, módszereivel szerepet játszhat abban, hogy az emberi közösségekben itt-ott egészséges erjedés, szellemi pezs- dülés induljon meg. Az olvasótábori szellemi műhelyek elmélyültebb, okosabb gondolkodásra késztethetnek.

Az idén mintegy másfélszáz olvasótáborba majdnem tízezer 10—18 éves fiatal, általános iskolás, középiskolai tanuló, ifjú szakmunkás- jelölt indul útnak, hogy a gondtalan nyári időtöltés helyett talán éppen magyarságunk gyökereivel, vagy nyelvünk kifejező erejének gazdagságával, vagy önismeretünk meghatározó tényezőivel -ismerkedjék. Tiszteletreméltó szándék, hiszen mindezekért alapos munka vár nemcsak a szakmai vezetőkre. de a bekapcsolódni szándékozó fiatal gondolkodókra is.

Figyelmünket azonban fordítsuk arra a mindössze talán tucatnyi felnőtt-táborra. ahol majdani községi könyvtárosok, gyermek- könyvtárosok, napköz; otthonban tevékenykedő pedagógusok és — szocialista brigádok képviseletében — üzemi munkások, termelőszövetkezeti dolgozók alkothatnak művelődő közösséget, Az utóbbiak azért hagyják ott néhány napra munkahelyüket (remélhetőleg megértőén kapnak eltávozási engedélyt!), hogy hozzájárulhassanak szellemi, lelki. s közösségi készségük kibontakoztatásához, fejlesztésének gyakorlatához. Ehhez

szükségesek a megfelelő eszközök, a könyvek, a különféle közösségteremtő, képességfejlesztő foglalkozások, beszélgetések, viták, eszmecserék és természetesen — játékok is. (hiszen a játék utáni vágyakozást felnőttkorban sem kell szégyellni-)

A vállalt cél teljesítése nem szerény jelentőségű, jó lenne tudni, hogy ezzel nemcsak a táborok szervezői, résztvevői vannak tisztában. hanem mindazok, akitk hozzájárulhatnak ahhoz, hogy a felnőttek tábori jelenlétét egyúttal szakmai továbbképzésnek is tekintsék. A tudásnak, a műveltségnek, az olvasás szükségességének tekintélye — úgy tűnik, az utóbbi időben — veszélyben van. Az alkotó, gondolkodó munkaerőre pedig minden munkahelynek szüksége van. Ma már nem lehet helye annak a nézetnek, hogy csak a gazdasági követelményeknek tegyünk eleget, a művelődés másodlagos. Akkor tudunk csák a társadalom fejlődéséért korszerű gondolkodással tenni, ha a munka és a kultúra egységét tudjuk megteremteni magatartásunkban, életmódunkban. Az igazi olvasótábor ezeknek a szándékoknak az elősegítéséért, támogatásáért van. az emberért. Speciális katalizátor szerep vár a beszélgetések, a kiscsoportos foglalkozások során az előadókra. a táborozókra. Érdemes nagyobb figyelmet szentelni és egyetértőén támogatni az olvasótáborok munkáját.

Németh László

szava legyen akár az olvasótábort munka mottója is: „... a műveltség nem ünneplő ruha, amelyet hordani kel-1- A műveltség a helytállás segédeszköze, a kifejezés szerszáma, a vállalkozás fegyverzete. Az a műveltség. amely csak műveltség, meddő és fonnyatag”.

M. I.

A szentesi Horváth Mihály Gimnázium végzős drámata- goaatos osztálya a hét végén, pénteken és szombaton este mutatta be Shakespeare iHamllet cfmjű dirámá.lából készült színjátékát Szolnokon, ai Varga Katalin Gimnáziumban. Az előadást Keserű Imre, a szentesi gimnázium tanára rendezte, a címszerepet is ő játszotta.

Keserű Imre és negyedikesed a „szegény színház” eszköz- és formakészletével hozták létre az előadást. Lecsupaszított térben^ minden külsődleges eszköz nélkül. A jelmezekben hétköznapi vise- leteink lényegülnek át. Bársonyfarmer, pólóing, saru és mindenkin a zsákvászon köpönyeg. A kellékek használata is a legszükségesebbre redukálódik. (Csak amivel konkrét és elengedhetetlen játék van, azt használják.) Az erős gondölatiságú előadásban visszafogottan, nem a figurát alakítva, hanem a szerepben önmagát felmutatva jélenik meg a játszó, és pillanatnyi belső állapotai is tükröződnek a játékban. A párbeszédek ritmusát kemény, sokkolóan felfokozott fizikai akciók váltják. és ettől a hatáselemtől az előadás őszintesége nemcsak művészi, de emberi értékében is felfokozottá válik.

Keserű jól ismeri a „szegény színház” formakészletét és a Hamletben a szegedi JATE színpad tíz évvel korábbi hagyományaihoz nyúl vissza. (Ö is tagja volt az egykori együttesnek.) Ezt a hagyományt nem konzerválja, hanem építően gondolja tovább.

Tiszta, megrendítő a szentesi negyedikes dlrámatago- zatos osztály Hamletje.

— Rigó —

|A rádió és la televízió műsora

SZOLNOKISTÜDIO:

17. Oü: Műsorismertetés. Hírek. — 17.06: Georg Harrison

énekel. — 17.15: A Nagykunság is kiállítja . . . Szolnok megyei fiatalok a Nyílik a rózsa nótaversenyben. — 17.40: Apró-cseprő közügyek. Szerkesztő-riporter: Kardos Ernő. — 17.55:

Könnyűzene vonósokra. — 18.00: Alföldi krónika. — 18.15: Az

Asia együttes felvételeiből. — 18.26—18.30: Hírösszefoglaló. Lap- és műsor előzetes.

KOSSUTH:

8.27: Cseppből a tengert. . . III. rész. Szakács Sándor gazdaságtörténész műhelyében

(ism.). — 9.00: A hét zeneműve. Händel: Izrael Egyiptomban — oratórium. — 9.30: Fényes Szabolcs műveiből. — 9.44: Nádi

hegedű. Muzsikáról gyerekeknek. — 10.05: MR 10—14. Iskolák — őrsök — barátok. — 10.35: Az Állami Népi Együttes műsorából. — 11.28 : A podolini kísértet. Folytatásos rádiójáték. X/6. rész. Krúdy Gyula regénye rádióra alkalmazva. — 12.30: Ki nyer ma? (élő). — 12.45:

Törvénykönyv. — 13.00: A Rádió Dalszínháza. Juanita csókja. Miljutyin operettjének rá dió változata. — 14.35: Brenta: Hősi

fanfár. (Liege-i szimfonikus zenekar fúvósegyüttese vezényel: Julien Ghyoros). — 14.41: Arcképek az orosz irodalomból,. Gorkij ön.vaRomása — II. rész.

— 15.05: Holnap közvetítjük. Az MRT szimfonikus zenekarának hangversenye Lehel György vezényletével. — 15.28: Nyitnikék

— Kisiskolások műsora. Az országgyűléstől a tanácsülésig. — 16.00: Délutáni Rádiószínház. A

feladatot vállalom. Hangjáték.

— 16.47: Sudi Farkas Pál népi

zenekara játszik- — 17.05: Bevezetés a filozófiába. Társadalmi közösségek és az egyén. — 17.35: Berki Géza: Szép maszkok. (Magyar Rádió esztrádze- zenekara, vezényel: Gyulai Gaál János). — 17.45: A Szabó család. — 19.15: A Rádiószínház bemutatója. — Hamlet király. Milos Rejnus hangjátéka. ^— 20.12: Csehszlovák művészek operafelvételeiből. — 21.00: Tudomány és gyakorlat. Üvegipari kutatások. — 21.30: Népzenekedvelőknek. Fúvóshangszerek. — 22.20: Tíz perc külpolitika. — 22.30:

Marais: La FoLlia. (Jordi Savai

— viola da gamiba, Anne Gallett

— csembaló, Hopkinson Smith basszuslant). — 22.50: Közmegegyezés és nyilvánosság. — 23.00 Nagy mesterek — világhírű előadóművészek. — 0.10: Madrigálok.

PETŐFI:

8.05: Cseh fúvószene. — 8.20: Tíz perc külpolitika (ism.). — 8.35: Társalgó. — 10.00: 2ene- délelőtt. — 12.25: Gyermekek

könyvespolca. — 12.35: Melódiakoktél. — 18.25: Látószög. — 18.30: Májusi muzsika. — 13.45: Zenés délután. — 14.00: Operaslágerek. — 14.35: Tánczenei koktél. — 15.20: Könyvről — könyvért. — 15.30: örökzöld dallamok. — 16.35: Csúcsforgalom. — 18.00: Kamasz-panasz. — 18.35:

Moszkvából érkezett. A Grúz kamarazenekar felvételeiből. — 19.05: A hanglemezbolt könnyűzenei újdonságai. — 19.25: Veszélyes viszonyok. — 19.35: Csak fiataloknak! — 20.35: Magyar

anekdotakincs. — 21.02: Helena Vondrackova és Petr Spáleny énekel, Miroslav Kefurt gitározik. — 21.30': Híres történetek — nagy egyéniségek. — 22.30:

Gyöngy Pál szerzeményeiből. — 23.20: Nóták.

S. MOSOK:

9.00: Iskolarádió. — 9.30: Kamarazene magyar előadóművészek tolmácsolásában. — 10.13: A Berlini Rádió szimfonikus zenekarának1 hangversenye. Vezényel : Riccardo Dhailly. —12.19: A ki sérte tkástély. Részletek Moni uszko operájából. — 13.07: XX. századi magyar politikusok. Bethlen István. — 13.37: Bliues- fe Ív ételekből. — 14.00: Világújság. — 14.20: Hangszerszólók — magyar szerzők műveiből. — 15.05: James King operaáriákat énekel. — 15.31: Orosz kamara- muzsika. — 16.45: Labirintus. — 17.00: A Capella Savaria együttes hangversenye. — 18.08: Kalmár Magda operaáriákat énekel. — 18.30: Na maternjem jezyku. A Magyar Rádió szerb-horvát nyelvű nemzetiségi műsora Pécsről. — 19.05: ln der Muttersprache. A Magyar Rádió német nyelvű nemzetiségi műsora. Pécsről. — 10.35: Új Mozart-le- mezeinkből. Négy kürtverseny. Hermann Baumann és a Salzburgi Mozarteum zenekara, vezényel: Leopold Hager. — 20.32: Vasvári Pál dzsesszegyüttese játszik. — 21.00: Nagy mesterek kamarazenéjéből. — 22.29: Szólítják hattyú. Népek költészete Nagy László fordításában. Dylan Thomas versei. — 22.49: Ilja

Zelenka műveiből.

Televízió

8 00: Idősebbek is elkezdhetik.

Tévétorna (ism.. színes). 8.05: iskolatévé:

Fizika

(ált. isk. 7. oszt.) Hőerőgépek.

8.30: Magyar nyelv

(ált. isk. 1. oszt.) Szórakaténusz.

Síppal, dobbal, nádi hegedűvel. (A zenei hangok) (színes).

8.45: Éneklő ifjúság.

Viva la musica!

Virágom, ha) virágom! (színes).

8.55: Biológia

(ált. isk. 8. oszt.)

A törzsfejlődés története (színes).

9.20: Fizikai kísérletek 1.

Az abszolút 0 fok közelében.

9.30: Aki mer, az nyer!'9. rész. Matematiltavetélkedő az ált. isk. 5—6. osztályasai- nak. Középdöntő 5. osztály (színes).

10.05: Fényképek a fajon.

Szovjet tévéfiLm 2/1. rész (színes).

11.35: Képújság.

15.00: Iskolatévé:

, És láthatom Is, amit olvastam”. Mese otthon, az olvasókönyvben és a képernyőn.

15.40: Kirándulók, figyelem

Amit a kullancsokról tudni kell.

15.55: Deltácska.

Az állatok táplálkozása.

16.20: Hírek.

16.25: Mozart: D-dúr divertimento (színes).

16.40: Tigris.

Thor Heyerdahl kalandos utazása 4/1. rész:

Az építés (ism., színes).

17.30: A gyalogosok védelmében. Az Országos Közlekedésbiztonsági Tanács filmje.

17.35: Képújság.

17.45: A zongoránál: Körmendi Vilmos (színes).

18.15: „Emberiséggel a békéért!” A Reflektor szerkesztőség műsora

18.40: A Csehszlovák Szocialista Köztársaság nemzeti ünnepén (színes).

19.10: Idősebbek is elkezdhetik. Tévétorna (színes).

19.15: Esti mese (színes).

19.30: Tv-híradó (színes).

20.00: Egy szélhámos karrierje. Lengyel filmsorozat 7/1. rész (színes).

21.00: Stúdió ’84.

A televízió kulturális

hetilapja

(színes).

22.00: Földi paradicsom.

Dokumentumíilm 2/1. rész (színes).

23.15: Tv-híradó 3. (színes).

2. MŰSOR:

18.00: Képújság.

18.05: Csak gyerekeknek:

A zöld erdő meséi. Amerikai rajzfilmsorozat (színes).

13/9. rész: A rakoncátlan négyek (ism.).

18.30: Kolozsvári vendégünk: Kányádi Sándor (ism.).

19.10: Autó-motorsport:

A Telesport technikai

magazinja

(színes).

19.30: Vezényel: Cradg Zarbe.

A Magyar Televízió karmesterversenyének győztese (ism., színes).

21.10: Tv-híradó 2. (színes).

21.30: Reklám.

21.35: Egy fogadós feljegyzései. Angol film (színes).

22.45: Képújság.

SZLOVÁK TELEVÍZIÓ:

16.05: Hírek

16.10: Német nyelvtanfolyam haladóknak. 19. lecke.

16.30: A titokzatos fennsík. Ütirajzfilm.

17.00: Kicsinyek meseműsora (ism.).

17.45: Szakmunkástanulók műsora.

18.15: Bratislava! lira ’82.

A nemzetközi dalfesztivál műsorából, felvételről (ism).

18.30: A 21. emelet adása. Ifjúsági műsor.

18.55: Kerékpáros békeverseny, felvételről.

19.20: Esti mese.

(ism.)

19.30: Tv-híradó.

20.00: Fiatalok tv-klubja.

21.30: Időszerű események.

22.00: Egy pillantás a tükörbe Tévéjáték.

BUKAREST:

15.15: Diákfórum. »

15.40: Csehszlovákia 1984.

16.05: Állattenyésztés.

16.20: Rajzfilmek.

20.00: Tv-híradó.

20.20: Gazdasági figyelő.

20.50: Az RKP megalakulásának évfordulóján.

Ünnepi műsor.

21.15: A versenyző.

Román tv-Játék.

22.15: Tv-híradó.

|a rádió

I hullámhosszán

Unna Frank nyomában

Az 1945 után született nemzedékek számos naplóból, elbeszélésből, dokumentumfilmből kaphatnak képet az emberiség talán legszé- gyenteljesebb eseményeiben bővelkedő korszakáról, a II. világháborúról. Valamennyi visszaemlékezés, egykori feljegyzés között az egyik legmegrázóbb az a napló, amelyet a Németországból Hollandiába menekülő Frank család kamaszlánya, Anna hagyott hátra az utókorra. A napló alapján évtizedekkel ezelőtt nagyhatású filmet forgattak, amelyet emberek milliói néztek meg világszerte.

A tizennégy éves Anna naplóját nem az tette maradandó alkotássá, hogy a családjával együtt rejtekhelyen megbúvó zsidó lány írta, hanem az élethelyzet megformálásának esztétikai minősége. Ebben különbözik a többi, a veszély pillanataiban papírra vetett, az üldöztetésről szubjektív képet adó írásoktól. Anna naplója egyedülálló fejlődésregény, nem akadt rajta kívül senki azokban az években, aki annyira pontosan tudta volna érzékeltetni önmaga emberségét, egy kamaszlány vágyait, fogékonyságát az erkölcsi értékek és szépségek iránt. Talán éppen ezek alapján terjesztették el néhány évvel ezelőtt az elmarasztaló megállapítást, miszerint Anna naplója hamis. A rágalom nyomán indult el Ernst Schnabel újságíró, hogy bebizonyítsa a feljegyzések valódiságát. Felkereste Otto Frankot, az elhurcolt család Auschwitz gázkamráitól megmenekült egyetlen tagját, s közzé tette visszaemlékezéseit.

A rádió szombaton és vasárnap este két részben sugározta Anna Frankról szóló műsorát. Az első részben Asperján György a fennmaradt naplóból készített dokumentumjátékát hallgathattuk meg, Vadász Gyula rendezésében. Az előadás ugyanolyan döbbenetes hatású volt, mint annak idején a film. Annát Kútvölgyi Erzsébet személyesítette meg, rendkívül élethűen.

A műsor második részében Ernst Schnabel dokumentumkönyve alapján — ugyancsak Asperján György alkalmazta rádióra — megtudhattuk mindazt, amiről a napló már nem tudósíthatott, hogy mi történt a Frank családdal letartóztatásuk után. A megrázó dokumentumok, visszaemlékezések azonban nemcsak Anna és családja további sorsáról számoltak be, hanem kirajzolódott a hallgató előtt minden, ami a negyvenes évek elején történt sok millió zsidó és nem zsidó származású európaival.

A rektor

Zalka Andrással, a Test- nevelési Főiskola rektorával beszélgetett Feledy Péter a Petőfi adón vasárnap délelőtt sugárzott negyvenperces portréműsorban.

A közvéleményben a rektor munkáját, személyét valamiféle megfoghatatlan, tiszteletet parancsoló homály veszi körül. Az egyetemeken, főiskolákon a hallgatók, ha tehetik elkerülik, tartanak tőle. Valószínűleg a régi idők taláros, félelmetes rektorai kísértenek ma

is. Minderre alaposan rácáfolt Zalka András. A beszélgetés során egy ízig-vérig pedagógus és sportember portréja bontakozott ki a hallgató előtt. Közvetlen, színes egyéniség. Kellemes volt hallgatni, ahogy felidézte gyermekkorát, s ahogy a főiskoláról, s egyáltalán a magyar sportéletről beszélt.

— tg —