Szolnok Megyei Néplap, 1983. május (34. évfolyam, 102-127. szám)
1983-05-29 / 126. szám
SZOLNOK MEGYEI NÉPLAP 1983. MÁJUS 29. GYERMEKVILÁG Bókkon Gábor: Kalapvásár Túl az Óperencián, Hencidán és Boncidán, Most nyílik a kalapvásár Ott sok csodás kalap rád vár! — Tessék, tessék, most lehet! Vitézek és gyerekek, Asszonyok és öregek: Szép fejfedőt vegyenek! — Híres-neves kalapom Hat garasért eladom. Karimája egérrágta — Három garas az új ára... — A közepe elveszett. Két garasért megveszed? — Kicsit poros, meg fakó, Egy garasért eladó. — Tessék, tessék, még lehet! Fél garasért viheted. — Hogyha nem kell senkinek: Hat garast én fizetek! Két kicsi mese Tollpihe Reggel a fejemre húztam a dunyhát. Egyszercsak éreztem, hogy a fehér huzat mögül kibújik egy tollpihe, s a fülemet cirógatja. Mozdulni se mertem. A pihék meg sorra előmerészkedtek, az egyik a szememet, a másik a számat, a harmadik a nyakamat csiklandozta. Hanem amikor az orromra is sor került, akkorát tüsszentettem, hogy a pihék ijedten menekültek vissza a dunyhába. Csalimese A Rába partján bandukoltam. Egyszercsak a nevemen szólított valaki. A hang felé fordítottam fejemet, de mást nem láttam, mint kék szitakötőket. Ekkor a felhő mögül előbújt a Nap, s egy aranyhalat véltem ragyogni a hullámok között. „Kívánj hármat, s én teljesítem” — mondta behízelgő hangon. Már-már gondolkodni kezdtem mit is kívánjak, amikor a Nap elé merészkedett egy hatalmas felhő. Ekkor láthattam, hogy csak egy kis tarka-barka halacska szólított meg, aki azon erőlködött, hogy sárgás uszonyai aranyként csillogjanak. Szomorúan fordultam el tőle. Ha az a hal aranyhal lett volna, az én mesém is tovább tartott volna. Villányi László Játékok pingponglabdával Ki a gyorsabb? Két azonos létszámú csoportba versenyezzetek! Minden csapat előtt áll 2—3 méterre egy- egy befőttes üveg vagy műanyag doboz, és annyi pingponglabda, ahány üveg. Feladat: minden páratlan számú versenyzőnek egy-egy labdát kell az üvegekbe elhelyezni, és a páros számú- aknak kivenni. A győztes a gyorsabb csoport. Csoportverseny egy asztalon. Ha csak egy pingpongasztalotok van, de sok gyerek ütőkkel felszerelve, akkor is lehet egyszerre játszani. A srácok állják körül az asztalt, hdott jelre mindenki körbe fut az asztal körül. A labdába akkor kell beleütni, amikor valamelyik asztal végéhez ér. Aki eltéveszti az ütést, hibapontot kap. [Családi magazin A szülő legyen érzelmi támasz! I Gyermeknapra A mai családok felépítése még mindig többnyire az apa, a szülők fölérendeltségének, irányító szerepének szigorú elismertetésében, és a gyermekek alárendeltségén alapszik. Egye- lőre csak lassan terjed a demokratikus családszerveződési minta, amit a társadalmi tudat és a közvélemény értékelésének fokozatos átalakulása serkent. Ma is sok családban törekszenek arra, hogy elsősorban a tekintélyelvre épülő hagyományoknak megfelelően határozzák meg a család életét, az együttélés szabályait. Ui- lán éppen a szülők saját gyermekkori emlékeinek, élményeinek hatására még mindig igen gyakori nevelési módszer a hatalomra, tekintély hangsúlyozására épülő fegyelmezés. Alkalmazói a szülői tekintélyre hivatkozva, sokszor a testi fölény kihasználásával akarják megtanítani gyermekeiket mindazokra a viselkedési szabályokra, amelyeket a társas együttélés mindenki számára előír. Ezek a szülők gyakran agresszívek, abból a megfontolásból is, hogy „a gyermeknek kell valakitől félnie” — s a gyermek valóban félni is fog. Az agresszív bánásmódtól való félelemben általában nem tesz semmi rosszat szülei előtt, de ha lehetőség nyílik rá, ő is erőszakoskodik másokkal, hasonlóan ahhoz, ahogyan azt vele tették. A parancsolgató, fenyegető, ijesztgető fegyelmezési eljárásokkal nemcsak félelmet váltanak ki gyermekükben a szülők, hanem példát is mutatnak arra, hogyan kell elbánni a gyengébbekkel. A szigorú tekintélyelven alapuló, agresszív módon fegyelmezett gyermek félelmei egyre fokozódnak, kétségbeesetté válhat, s ennek következményeként ellenséges érzelmekkel. néha szélsőséges daccal, indulatosan fordulhat elsősorban szülei, de mások felé is. A szülői szeretet — ellentétben a közhiedelemmel — nem ösztönös, természetes, egyetemes emberi sajátság, amelyet mindenki —'attól kezdve, hogy gyermeke születik — átél, s magától értetődően kifejezésre juttat. A szeretet olyan érzelmi viszony, amely elsősorban a cselekedetekben, az egymással való bánásmódban tükröződik, ezért igen nehéz felfedezni szeretetet a durva, agresszív nevelési módszerek mögött... Azok a szülők, akik ellátják ugyan gyermeküket, de csak a gyermek testi épségével törődnek, ám érzelmi támaszt nem nyújtanak neki, csak látszólag tesznek eleget szülői feladatuknak. A lelti sérülések ugyanis nem olyan szembeötlőek. ezért nehezebben mérhetők le, mint a gyermek rosszul tápláltsága, testi gondozatlansága. A iá- masznyújtás hiánya gyakorta csupán a későbbi életszakaszokban mutatkozik meg. Az érzelmileg elhanyagolt, szeretetre éhes gyermek a környezetével szemben bizalmatlanná válik. Azt is megfigyelhetjük, hogy fél minden szokatlan, újszerű helyzetben, vagy mivel hiányzik biztonságérzete, sokszor támadóan léD fel idegenekkel szemben. A szélsőségesen következetlen nevelési mód szintén túlságosan megterheli a gyermek alkalmazkodó képességét. Hiszen a gyermek nem tud eligazodni szülei kedélyhullámzásain: amikor édesanyja vagy édesapja nyugodt, jókedvű, akkor kedvesek vele, dédelgetik, máskor, amikor szülei fáradtak, ingerültek, számára érthetetlenül ordítoznak vele, megverik olyan viselkedésekért is, amelyért korábban nem járt büntetés. A szeszélyesen fegyelmezett gyermek nem tudja e változások okát felmérni, teljesen ki van szolgáltatva szülei hangulati ingadozásainak, idegességének. Annál is súlyosabb ez a helyzet, mivel a kisgyermek szemében a szülő még tévedhetetlen, hatalmas és igazságos személy, tehát úgy érzi, hogy minden, amit tesz, helyes és indokolt. Ha megbüntették, bizonyára rászolgált. A szülők változó követelményei és magatartásformái között nem tud eligazodni, így egy idő múltán jobbnak látja, ha semmit sem csinál — legalább nem érheti baj. Ezért válhat a szeszélyes bánásmód következtében teljesen elbizonytalanodott kisgyermek gátolttá, túlzottan visszahúzódóvá. Az életkornak megfelelő helyes magatartási formák kialakítása nem igényel különleges nevelői eszközöket. A meleg, szeretetteljes, kiegyensúlyozott érzelmi légkörben élő gyermek azonosulni kíván a szeretett szülő személyével, olyan akar lenni, mint ő, könnyen magába építi követelményeit. Arra törekszik, hogy viselkedésével kivívja a szülők elégedettségét. elismerését, és a kedvükért elkerülje helytelenítésüket. Fokról fokra a szülők távollétében is — a szülők hangját a lelki ismerete közvetíti a számára, s eljut oda, hogy átélje: jó magatartása önmagában hordozza jutalmát. Mirtse Márta Goól... goól! A kapusnak éppen olyan keményen kell edzenie, mint a többi játékostársának, isőt! Hiszen az óriási erővel belőtt labdákat sokszor csak egészen bravúros, fantasztikus ügyességgel lehet kivédeni. A rajzon látható kapus ezen az edzésen alaposan kifáradt, hiszen nagyon sok labdát kellett a hálóból „kikanalaznia”. Számoljátok csak össze, ugyan hányat? ‘epqei xí. :s?1Í3J33MI Tejkocsonya Hozzávalók: 4 személyre 1 liter tej, 8 dkg cukor, fél rúd vanília, egy evőkanál zselatin. Díszítéséhez gyümölcs és tejszínhab. A tejet főzzük meg a cukorral és vaníliával. Forralás után hűtsük le, keverjük bele a kevés langyos vízben feloldott zselatint és az egészet szűrjük poharakba, majd ha teljesen kihűlt, tegyük jégre. Cukrozott gyümölccsel (lehet mirelit vagy befőtt) és tejszínhabbal díszítve tálaljuk. OsszeáUí tóttá: Rónai Erzsébet A nemzetközi gyermeknap alkalmából Weöres Sándor Mi volnék című gyermekverséből idézünk egy strófát alábbi rejtvényünk hosszú soraiban. VÍZSZINTES: 1. A versidézet első sora. (Zárt betűk: L, E, O.) 5. A versidézet harmadik sora. (Zárt betűk: E, N.) 9. Ha kellemes, úgy illat. 10. Az ENSZ angol rövidítése. 12. Oktondi. 14. Kikötőváros az NSZK-ban. 15. Agyneműhuzatnak való sűrű pamutvászon. 17. Minta, németül. 13. Rétesfajta. 20. A leningrádi operaház 'névadója. 21. Életétől megfosztja. 22. Ételízesítő. 23. Dúsgazdag személy. 25. Vagyis. 27. Biztató szó. 28. Az arzén vegyjele. 30. A falba verik. 31. Tüskés gyomnövény. 34. Korszerű kárpitosipari kellék, rugópárna. 36. . . .sawyer (Mark Twain regényhőse). 39. Fonyód része! 40. ürmérték volt. 41. A lovak betegsége. 42. Madagaszkárt Demokratikus Köztársaság neve 1975-ig. 45. ...mars! takarodj ! 46. Te szintén nem. 48. Színvonal. 49. Magatok. 51. A sivatag hajója. 52. Ritka férfinév. 53. A trombita hangja. 55. Ugyanez rövidítve. 57. ... Plata; dél-amerikai folyó. 59. Iroda. 62. A kalória része! 63. Zúdít. 66. Nagy sós tó a Szovjetunióban. 68. Tíz gramm FÜGGŐLEGES: 1. A mondás szerint a lélek tükre. 2. Bolgár fejedelem volt. 3. Lángol. 4. Faragatlan fajankó, argóban. 6. A rubidium vegyjele. 7. Német semleges névelő. 8. Ruházat. 9. Nagy takarmánytároló. 11. Or távirati szóval. 13. Női név. 14. A versidézel második sora. (Zárt betűk: B, N. O.) 16. A hegedű pihenőhelye. 19. Kossuth-dijas író (Ferenc). 24. ... Derek, filmsztár. 25. Névelő. 26. A kutya nősténye. 29. Sérülés. 30. ...-borsa; jellegzetes jó íze, zamata. 32. Híres belga fürdőhely. 33. A Föld egyetlen mellékbolygója, névelővel. 34. A Noszthy-fiú. .. Tóth Marival; Mikszáth regénye. 35. Sokszoros bajnok, olimpiai helyezett kajakozó (József). 37. Ilyen medve is van. 38. A kockában van. 43. Borókapálinka. 44. A versidézet negyedik sora. (Zárt betűk: O, O.) 47. Egyes indiai fákból nyert gyanta. 50. Orosz Irén. 51. Angol együttes, magyarul mondva: tim. 52. Nulla. 54. Kossuth-díjas színművész (István). 55. Erős ellenszenvet érez iránta. 56. . . . Sad (Üjvidék). 58. Apró, élősködő pókféle állat. 60. Szülő. 61. Lefedő egynemű betűi. 63. Egy angolul. 64. A fiók belseje. 65. Négyszázötven római számmal. Beküldendő a vízszintes 1., függőleges 14., vízszintes 4. és a függőleges 44. számú sorok megfejtése, június 4-ig. Tavaszi vers című rejtvényünk helyes megfejtése: Felhőn is fény nevet, a somvirágos oldal arannyal integet. — Könyvet nyert: Bobák Alajosné Jászszentandrás, Hegedűs Vince Mezőtúr, Süveges Zsigmond Kisújszállás. (A könyvet postán küldjük el.) Szerszámos kötény gyerekeknek Minden gyermekben él az alkotás vágya, s szinte a környezet megismerésével azonos időben elkezdi a környezeti tárgyak, a falfelületek megváltoztatását, vagyis a keze ügyébe kerülő ceruzával, filctollal, krétával rajzol, színez! A legtöbb felnőtt szerint tönkreteszi az elérhető felületeket. Az alkotókészség kifejlődése, sőt a későbbi felnőtt munkakészsége is ekkor alakul ki a gyermekben. Ne gátoljuk, ne tiltsuk, hanem okos szóval segítsük, irányítsuk az értelmet, a munkahaj- landóság kialakulását. A képen látható kötényke alsó szélén végighúzódó zseb- Irendszer kézközeiben tartja a szerszámokat, ceruzákat vagy egyéb apró tárgyakat. A kötényfelület védi a ruhát, kevesebb zseblevarrással mindennapi ruhavédő köténykét is készíthetünk. Munkamenet: a szabásmin<ö zép haji á s i 1 rt i x‘ "t i X X' i i ( n »Sí pánf tán 1 kocka = 2x2 cm. Alapanyagnak legmegfelelőbb a jól mosható pamutvászon. Szabásnál (szaggatott vonal) a szabadon maradó szélrészekre 3 cm-t ráhagyunk, összeállításnál aláhajtuk, eldolgozzuk. Az egyszínű vászonkötényt azonos színű, 3 cm széles nyakba akasztható és a derékhoz simuló, hátul- kötős pánttal díszítjük. CY. MÁOUS 31 ~ 3UNIU6 U l\ÖZÖTT EGYES HÁZI Í3UHÁK, BLÚZ.OI^. &LEZERFIV KOSZ-TŰ MÖI A, , lAÖTÖrrÄ.r=LU l v, pehet^nemuia. 30-507. ENGEDMÉNNYEL utcája^ /
