Szolnok Megyei Néplap, 1980. október (31. évfolyam, 230-256. szám)
1980-10-19 / 246. szám
1980. október 19. SZOLNOK MEGYEI NÉPLAP 11 ■ ■ Ötödikes lett a gyerek... Hosszú évek óta tapasztalom, hogy a negyedikes kisdiákok tanulmányi eredménye néhány tizedet romlik az ötödik osztályban. Van, akinél egy teljes egészet is. Véleményem szerint — bár a gyerek ugyanabban az iskolában folytatja tanulmányait — az átmenet sokkal nagyobb terhet ró rá, mint mikor a nyolcadikból a gimnáziumba kerül. Az alsó tagozatban, a legtöbb iskolában csak két pedagógussal találkozik, az egymást váltó két tanító nénivel. A kisiskolás életkori sajátosságának éppen megfelel az állandóan jelenlevő két pedagógus, akiket jól megismert, akikhez szorosan kötődik érzelmileg is. Az ötödik osztályban viszont szinte minden tantárgyat más tanár tanít, nem egyszer nyolctíz embert kell megismernie, alkalmazkodni hozzájuk. S az elvben egységes, a gyakorlatban viszont mégis különböző követelményeiknek, magatartási és tanulmányi elvárásaiknak megfelelni. Nem könnyű ez, hisz a felnőttszámára sem konfliktusmentes néha egy-egy új munkahelyi kollektívában megtalálnia a helyét. A másik nehézség ötödikben: a sok új tantárgy, a tanulmányok szakosodása. S bár a földrajz, az élővilág, a történelem elemeivel a korábbi osztályokban is találkozott már a gyerek, mégis más külön tantárgyként tanulni. Aztán itt van az orosz nyelv. Ismét meg kell tanulni egy új ábc-t. Alig rögződött még a latinbetűs írásmód, most a cirillel is meg kell ismerkedni. Bizony hosszú ideig nemcsak az orosz szavakban találunk latin betűket, de a magyar dolgozatba is becsöppenek a cirill ábc tagjai. Hogyan segítheti a szülő az eredményes indulást az ötödik osztályban? Először is a felkészülés nyugodt lehetőségeinek a megteremtésével. Legyen külön kis tanulósarka a gyereknek, ahol senki és semmi nem zavarja. Hisz alsó tagozatban legtöbbször fél óra alatt el lehetett intézni a tanulnivalót, de ötödikben kb. másfél óra szükségeltetik. Ebéd után hagyjunk egy kis pihenőt, szaladgálóidőt a gyereknek. A tanulás megkezdésének legjobb időpontja a délután három óra. Egy kis szünettel fél ötig-ötig tanuljon. Közben álljon fel, mozgassa meg tagjait. Télen a nyitott ablaknál sétálgasson. Ötödikben ismét fokozottabban kell ellenőriznünk gyermekünket. Egyrészt, hogy a megnövekedett számú taneszközt elviszi-e tényleg az iskolába, másrészt, hogy hibátlanul készítette-e el a házi feladatokat, illetve valóban tudja-e a leckét. Gondot okoz a megnövekedett menyiségű szöveg megtanulása. Gondolunk itt történelemre, földrajzra stb. Az alsó tagozatban gyermekünk szinte a tankönyv szavait visszaadva mondta fel leckéjét. Ez hasznos is volt számára a szókincs gyarapodása miatt. A megnövekedett anyagnál ezt már nem tudja megtenni. Tanítsuk meg arra, hogy a szöveg lényegét kiszedje, aláhúzza, s a maga szavaival kiegészítse. Fokozott gondot fordítsunk az orosz nyelvre. Segítsük a helyes betűforma megtanulását, kérdezzük ki rendszeresen az új szavakból. Kedvvel, érdeklődéssel kezdi minden kisdiák az orosztanulást, kedvét csak akkor veszti el, ha lemarad, s képtelen behozni társait. A különböző tantárgyak-' nak más-más a tanulási technikája. Másként' kell verset, idegen szavakat, nyelvtani szabályokat vagy matematikát tanulni. Év elején minden tanár elmondja az osztályban, mit milyen-módszerrel vegyenek át otthon a gyerekek, sőt év közben is ejt erről néhány szót. Ha nagy nehézségei támadnak a gyereknek egy-egy új tantárgy tanulásánál, keressük fel a szaktanárt, kérjünk tanácsot, hogyan tanulhatna eredményesebben csemeténk. Hisz nemegyszer tapasztaljuk, hogy a befektetett energiával nincs arányban fiúnk, lányunk eredménye. Az első hónapokban egyébként is ajánlatos rendszeresen felkeresni a szaktanárokat, érdeklődni a gyerek teljesítményéről, eredményéről (amit nem feltétlenül tükröznek pontosan az érdemjegyek), mert ilyenkor még sokkal könnyebb segítséget nyújtani, sokkal könnyebb megtalálni a gyenge pontokat, mint amikor már tetemes lemaradást kell felszámolni. Az ötödik osztály a korábbinál nagyobb terhet ró a gyerekre, kapjon ezért tőlünk megértést, türelmet, segítséget, bátorítást. A.L. Hűvös napokon Fejre, nyakra Királyi fürtök A rövidülő nappalok kérlelhetetlenül a zimankósnak ígérkező telet idézik. A divatbemutatók előzetese, kellemes „forró” meglepetése: a nyakba tekert sál, és a homlokba húzott sima kis sapka. Hozzávalók. Sál: 10 dkg Nápoly Ifélgyapjú fonal 3-as kötőtű. Sapka: 5 dkg Firenze fonal, 3,5-es kötőtű. Mindkét fonal azonos színárnyalatokban, divatszínekben készül. Estélyi frizura. A hajtincseket a tarkón lazán összefonjuk Munkamenet: Sál: 80 szemre kezdjük, 3-as kötőtűvel, 1 sima, 1 fordított váltakozásával, patentmintával kötjük. .Minden további sor: simára sima, fordítottra fordított szemet kötünk. A kezdéstől számított 160 cm elérése után a szemeket 3—3 szem összekötésével, lazán lefogyasztjuk. A sál kezdő- és befejező szélrészére 10 cm nagyságú kerek kartonlapon készített pompont varrunk» Sapka: 86 szemre kezdjük, 3,5 kötőtűvel, a munka szintén sima, a bai oldalon fordított szemeket kötünk.- Szélszemmel dolgozunk: mindkét oldalszélen az első szemet simán lekötjük a sor (utolsó szemét elétett szállal leemeljük. Kezdéstől számított 20 cm elérése után, a munka jobb oldalán: 1 szélszem, 2 szem simán összekötve, l sima, A sor yégén 1 szélszem. Még 6 sort kötünk, majd a szemeket lefogyasztás nélkül merkelőtű- vel összefogjuk, összehúzzuk, és a belső oldalon néhány öltéssel rögzítjük. Ezután az oldalszélek szélszemeit a munka színén: szemet-szembe öltéssel összevarrjuk. Az alsó, kezdő szélrészt kb. 5 cm magasságig visszapörgetjük. itehát itt a bal oldal a láthatatlan-varrással összedolgozott szépoldal. (Prósz) Üj frizuradivajt indult világkörüli útjára. Eredetileg párizsi manökenek találták ki, de azóta már ezrek fonják, csavarják a hajukat feltűzött csigákba. Fésűk, csattok. virágok vagy szalagok díszítenek minden feltűzött frizurát, nemcsak ezt a fonott kontyot Almaszezon idején Most, amikor ennyi és ilyen olcsó az alma, mi felnőttek is szívesen esszük a pirosló, sárguló gyümölcsöt, hát még a gyerekek ... MÉZES ALMA Hozzávaló: 10 dkg aszalt szilva apróra vágva, 5 dkg összevágott dió, 15 dkg méz, 1 kávéskanál vaj, 5 db alma. Az aszalt szilvát a dióval jössfeevegyítjük! Egy jénai tálban pedig jól összekeverünk 1 dl vizet az előírt mézzel és a vajjal. Az almák csutkáját óvatosan kivesz- szük és a csutkák helyét még egy kissé megkaparjuk, majd megtöltjük a szilva-dió keverékkel. Az almákat a jénai tálba rakjuk, és közepes forróságú sütőben 20—30 percig sütjük, gyakran locsol- gatva a mézzel. ALMÄS zsemlefelfüjt 5 zsemle, 6 dl tej, 6 dkg vaj, 1 evőkanál rum, 1 tojás, 1 csomag vaníliás cukor, fél kiló alma, 10 dkg cukor, 10 dkg dió és 1 csomag mazsola kell hozzá. A zsemléket kockára vágjuk, és leöntjük a forró tejjel, amelybe előzőleg belekevertük az olvasztott vajat, a rumot, tojást és vaníliás cukrot. A hámozott és reszelt almát összekeverjük a cukorral, az őrölt dióval és a mazsolával. Tűzálló tálat kikenünk vajjal, megszórjuk zsemlemorzsával, és az adag felét beletesszük. Rászórjuk az almát, és betakarjuk a maradék zsemlével, s 20—25 percig sütjük. Fahéjas porcukorral meghintve, kockára vágva tálaljuk. ALMAS SZALÁMI Hozzávaló: 30 dkg kristály- cukor, 12 db alma, 15 dkg mandula, 1 citrom héja, 10 dkg piskótamorzsa. A cukrot egy kevés vízzel felfőzzük. Beletesszük a hámozott, vékonyra szeletelt almát és folytonos keverés közben szétfőzzük. Meghámozzuk a mandulát, vékonyra vagdaljuk és a reszelt citromhéjával meg a piskótamorzsával a sűrű almapéphez keverjük. Jól összevegyítve a tűzről levesszük és hagyjuk kihűlni. Ezután porcukorral meghintett gyúródeszkán szalámirudat formálunk a masszából, és néhány napig meleg helyen szikkasztjuk. TEJSZÍNES ALMAHAB 1 kg alma, 15 dkg dió vagy mogyoró, 2 púpozott kanál porcukor, 2 pohár tejszín a hozzávaló. A tejszínt a cukorral kemény habbá verjük, és belekeverjük a meghámozott, lereszelt, kissé kinyomkodott almát, meg a durvára vágott diót. Azonnal poharakba téve tálaljuk. Pizsama 4-6 éveseknek Még akik most kézdenek belekóstolni a szabás-varrás tudományába, azok is köny- nyen elkészíthetik a bemutatott gyermekpizsamát a szabásminta alapján. 104 cm magas gyerekre az anyagszükséglet: 90 cm szélesből 2,20—2,30 m szükséges, ebből még a maci pizsamáját is kihozhatjuk. Kellemes, jól mosható-kezelhető anyag a krepp, a ba- tiszt, divatos a pamutjersey. Ahol hűvös, nehézen fűthető a lakás, ott célszerűbb flanell, barhent anyagból vásárolni hozzá. A rajzon minden méret szerepel, ezeket kell vonalzóval a szabásminta-papírra rámérni és berajzolni. A pizsama darabjai: 2 eleje, 1 háta, 2 újjá, 1 zseb és 2 nadrágrész. A felsőrész darabjait ösz- szevarjuk, de 6 cm magas hasítékot hagyunk kétoldalt. A kabát alját felszegjük. A nyakkivágást és zseb szélét elütő színű anyagból 1 cm szélességben szegélyezzük. Ugyanebből az anyagból vágjuk le a két hosszú szalagpántot, ezzel kötjük meg a pizsamakabátot. A nadrág külső és belső oldalát összevarrjuk. Derékban szélesen visszahajtva gumiházat készítünk, ebbe gumit fűzünk. A nadrág szárát a kívánt hosszúság bejelölése után fölszegjük. A mackó pizsamáját kicsinyített méretben, ugyanígy készítjük éli. B. K. Bodnár István: őszi vers Bárány felhő bolyhos ég, zöld levélen rozsda ék. Puha pára száll a fákra, pír a Téten kincs a kék. Bokor villan, gyertyaláng, köd előttem: gyöngypalánk. Hegyen-völgyön, szuszka szőlőn dong a dongó: mind falánk. Szalad a szél vízbe kap, kerengnek a madarak. Patak partján, hegyek halmán hagytam fényes nyaramat. A kis mozdony A mozdony amelyikről szólok, alighogy megszületett, a hatalmas pályaudvarra került. Csodálkozva nézte a szaladgáló embereket, a nagy forgalmat, a széles üvegcsarnokot, a sok társát, aki már mind beletanult a közlekedésbe. — Ej, de jó itthon — nyújtózott el lustán egy nagy diselmotoros mozdony. — Miért, hol jártál? — kérdezte kíváncsian az újonc. — Zágrábban. — Mi az? Merre van? — érdeklődött tovább. — Zágráb egy nagy város Jugoszláviában. Tizenkét óráig tartott az út, míg visszaértem Budapestre — büszkélkedett a tapasztalt öreg masina. A kis mozdony szeme tágranyílt. — Ó, ha egyszer én is elmehetnék Zágrábba! — Te még nagyon kicsi vagy — nézett rá megvetően. A kis mozdonyt először valóban nem vitték messzire. Alig egy órát utaztatták, reggel, meg este. Egyszer aztán mosolygás arcú vezető veregette meg az oldalát. Megnézték a kerekeit, megkopogtatták belsejét. •— Minden rendben! 1— 'jelentenék a gépészek. — Hát persze, hogy rendben — húzta ki magát a kis mozdony. Örömmel látta a kora délelőtti napfényben, milyen szépen csillog ruhája. A vezető beszállt a mozdonyba. Néhány kapcsolás, és már el is indította. Mentek, mentek. Azaz, hogy robogtak. A kis mozdony fürgén futotta a kilométereket. Időnként el-elcsodálkozott egy szépen zöldellő kukoricatábla láttán. Érdeklődéssel figyelte az úton sín nélkül futó autókat, motorokat. Megbámulta a hatalmas házakat, a füstölgő gyárkéményeket. Mikor késő éjjel visszaérkezett a pályaudvarra, a kis mozdony semmi fáradságot nem érzett. A szerelők újból megvizsgálták, aztán elégedetten jegyezték bé egy füzetbe: — a próba járat sikerült. ' A vezető tekintetével megsimogatta a kis mozdonyt, majd ő is elsietett. — Most már lefekhetek — gondolta magában a kis mozdony, s már kezdett is alváshoz készülődni, mikor arra lett figyelmes, a mozdonyvezető jelentést tesz: — A kis mozdony bevált, semmi baj nem volt vele. Minden rendben. — Akkor holnap indulhattok is Zágrábba — hangzott a válasz. — Én Zágrábba? — Űjjongott fel — azazhogy sípolt a kis mozdony. Hát ez csodálatos! S a többi mozdony csodálkozva, kissé irigykedve nézte az örömében rövideket fütyülő kis mozdonyt. Kádár Márta Laza konty. A hajat a választéktól felfelé fésülve ösz- szesodorjuk
