Szolnok Megyei Néplap, 1978. január (29. évfolyam, 1-26. szám)
1978-01-29 / 25. szám
1978. január 29. SZOLNOK MEGYEI NÉPLAP ül TE CSAK TANULJ! Jó hírrel érkezett meg a gyerek az iskolából. Mutatja az ellenőrzőkönyvébe írt sorokat: „Kiemelkedő úttörőmunkájáért dicséretben részesítem. Aláírás: „csapatvezető". Édesanyja vegyes érzésekkel szemléli a bejegyzést, miközben ragyogó arcú csemetéjének öröme csalódásra vált. Aztán azt mondja a máma: - Te csak tanulj! Az legyen neked az első.- Szépen fejlődik a baba - állapítja meg a védőnő a családlátogatás alkalmával. Tanácsokkal látja el a fiatal édesanyát, megmutatja azt is, hogyan pelenkázza a kicsit, hogy ne tudja szétrúgni. Segítségét igénylik és szívesen fogadják Fotó: Köhidi Növényvédelem, növényápolás januárban A középiskolás kollégisták szülei negyedévenként értesítést kapnak. F. Pistának ezt írta haza nevelője: „Tanulmányi munkája dicséretes, magatartása kifogástalan. Ennek ellenére nem vagyunk vele elégedettek, visz- szahúzódó, passzív. A közösség munkájába nem kapcsolódik be, politikailag is közömbös egy kicsit.” A szülői válasz hamarosan megérkezik a nevelői aggodalmakra: „Nem is bánjuk, hogy Pista nem politizál, ráér még ő arra. Inkább csak tanuljon, hisz azért van ott a kollégiumban.” A tanulás kérdésében nincs is vita. A KISZ akció- programját olvasva minden szülő elégedetten nyugtázhatja a teljes „nézetazonosságot”, hisz az ifjúsági szövetség is egyértelműen a diákok legfontosabb feladatának, legfontosabb mozgalmi munkájának jelöli meg a tanulást. Más kérdés, hogy ma már nem az az eszményi diák, aki éjt nappallá téve tanul, s számára más nem is létezik ezen kívül. Ma már az osztály, iskolai közösség javára való munkálkodást is elvárják az ifjútól, s ami ezzel csaknem azonos, a mozgalmi tevékenységet, a közéleti aktivitást. Nem célzatosság nélkül idéztem a szülői „te csak tanulj” jelszót. Az iskolában gyermeke iránt érdeklődő Jó tanács bálozóknak A dekoltázs szépségéről se feledkezzünk meg, vagyis a nyak és a mellek közötti bőrrészről, az áli környékéről és a hát azon részéről, ami a ruha kivágásából látszik. A bőr minősége szerint használjuk itt is az arcbőr ápolásakor használt kozmetikumokat, de még jobb, ha testápoló krémmel kenjük be. A ráncos nyakbőr kezelésénél különösen jó hatást lehet elérni a speciális olaj-, gyógynövény- ős gyümölcspakolásokkal. Ezek kis ügyességgel, borogatásszerűen házilag is elkészíthetők. Pátkai Tivadar Ágrólszakadt dal éjszakába elbujdosó rózsafából furulyaszó édesanyám ezerjajszó szakajtóból kerekcipó útjaimra elindító falovacskán gyémántpatkó gyémántpatkó átokpatkó ágrólszakadt mesemondó mézzelteli üvegkorsó táncrapördült könnyűorsó édesanyám ezerjószó útjaimon vigasztaló éjszakába elbujdosó rózsafából furulyaszó édesanya, édesapa többnyire csak a magatartásra, a tanulmányi eredményre kíváncsi. S ha véletlenül azt is megtudja, hogy úttörő vagy KISZ megbízatását, vállalását elhanyagolja csemetéje, nem csinál belőle ügyet, talán szóba- se hozza otthon. Sok-sok csalódott arcú gyereket láttam már úttörőavatáson, mert az elfoglalt szülők nem tudtak eljönni erre a nagy eseményre sem. Pedig mennyire készült rá a kis úttörőjelölt! Aztán hazament, s néhány kedves gratuláló szó, apró ajándék sem várta. Éppígy a KISZ- be frissen felvett fiatalt. Akaratlanul is azt sugallva, ez nem jelentős esemény az ember életében, vagy más az értékrend a szülők és a fiatalok között. Mit ad a mozgalmi munka gyermekeinknek? Krupszkaja ezt írja erről: „A gyermek hozzászokik ahhoz, hogy mindig szem előtt tartsa a közösség érdekeit, s minden cselekedetét a közösség cselekedeteivel kapcsolja össze. Határozott közösségi lelkűiét alakul ki benne, amely az ösztönök legjobb szabályozója, amely megszünteti benne a védtelen- ség és a magányosság érzését. Minél korábban kezd a gyermek közösségi életet élni, annál több lehetősége van arra, hogy igazi komIsmét divatos a színes, mintás vagy egyszínű kötött harisnya. Készítéséhez 16 dkg vékonyabb műszálfonal, 5 db 12-es harisnyakötö tű szükséges. A harisnya szárát 4 sima, 2 fordított bordázással kötjük. A tűn arányos elosztásban (34 —34 szem) 136 szemmel kezdjük, 3 cm-t kötünk sima kötéssel. A következő sorban lyuksort készítünk, * 1 ráhajtás.-2 szemet összekötünk, 2 sima a *-tól ismételjük. Simán kötünk még 3 cm-t, azután szedjük fel a kezdő szemeket egy külön tűre, és a munkát felébe hajtva, egyszerre kötjük le a 2 tű szemeit. Ez lesz harisnyánk felső szegélye; a lyuksort felébe hajtva, cakkos szélt kapunk. 4 sima, 2 fordított bordázással kötünk egyenesen 5 cm-t. Itt 2 fordított szemet megjelölünk a háta középvonalának, majd előtte és utána minden 1,5 cm-nél 1—1 szemei fogyasztunk 34-szer. Marad 6—8 szemünk: ha a harisnya szára kb. 75 cm hosszú, kezdjük el a sarkát. Az első és utolsó tű szemeit t tűre kötjük (34 szem). Oda-vissza haladva kötjük a további sorokat: 1 sor sima, 1 sor fordított. Az első szemet mindig csak leemeljük, az utolsó szemet a fordított sorban is simán kötjük le. A lábfej szemeit 2 tűn hagyjuk. A sarok szemeivel 6 cm-t kötünk, fordított sorral végezve. Most lekötünk 20 simát, 2 szemet simán összekötünk (= 1 fogyasztás). Megfordulunk: 9 fordított. munista legyen belőle, aki képes arra, hogy szíwel-lé- lekkel a közös ügynek szentelje magát.” A mozgalmi munka olyan gyakorlati tevékenység — oQvassuk egy módszertani munkában — melynek során az iskolai életben formálódó jellembeli tulajdonságok elmélyülhetnek, megszilárdulhatnak és újakkal bővülhetnek. S hozzátehetjük: az élmény erejével a köznapinál izzóbb hőfokon, nagyobb hatásfokon. Miben segít a mozgalom? Az iskola megszerelésében, a tanulmányi munkának az erkölcsi követelmény szintjére emelésében. Alakítja a gyerekek erkölcsi meggyőződését, elmélyíti a pozitív vonásokat. A munkára, a cselekvő hazaszeretetre és az internacionalizmusra nevel. Kulturális téren igényeket kelt, ízlést közvetít, a seregszemléken, szakkörökben, önképzőkörökben. A testi nevelést is jól szolgálják a különböző versenyek, kirándulások, országjárások. Egy közepes képességű tanuló végigjárhatja úgy az alsó és középfokú iskolákat, hogy egyszer is megízlelné a rendkívüli teljesítmény, a siker ízét. Az ifjúsági mozgalmi munkában átrendeződnek az értékek, itt másfajta követelményeknek kell eleget tenni. Itt annak is módja van kiemelkedő tettel felhívni magára a figyelmet, akinek csak közepesek az adottságai. Épp ezért nagy iskolája az egyéniség kibontakozásának, önmagára találásának, a gátlásoktól való megszabadulásnak. Sokszor a cél megtalálásának is. 1 fogyasztás. Megfordulunk: 10 sima, 1 fogyasztás. Megfordulunk, és így folytatjuk, míg a sorok szemeit mind L tűre kötjük megint. Most felszedjük a sarok jobb oldalán a szemeket, lekötjük hozzá, folytatva a sarok felét, a következő tűvel lekötjük a sarok másik felét, és felszedjük hozzá a sarok másik oldalán a szemeket. Folytatva körülkötjük a sort a felszedett szemeket simán, hátulról szúrva a szemekbe, a - lábfej szemeit pedig bordásán. Kössünk még egy sort körül, aztán elkezdjük a lábfejet a következőképpen. Fogyasztunk 1 szemet az előző tü végén és a negyedik tű elején. utána egyszer, fogyasztás nélkül körülkötünk. Ezt a két sort addig ismételjük, hogy ösz- szesen 68 szemünk marad. Kössünk tovább egyenesen, míg a lábfej 4 centivel rövidebb a kelleténél. Innen kezdve simán kötjük az egész sort. Kössünk két sort körül, azután fogyasszunk a harisnya 2 oldalán, egyik tü végén, másik tű elején 1—1 szemet, mindegvik fogyasztás között kössünk 2—2 sima szemet. Így minden sorban 4 szemet fogyasztunk. Utána 2 sort kötünk minden fogyasztás nélkül. Ezt a sort ismételjük, míg 6—7 szem marad minden tűn. A maradék szemeket 2 tűre elosztjuk átfordítjuk a munka visszájára, és a 2 tűről egyszerre lefogyasztjuk a szemeket. B. K. A téli hónapok a legalkalmasabbak a karbantartó és javító munkák elvégzésére. Ilyenkor van leginkább idő és alkaton^ arra, hogy a szerszámokat gondosan átvizsgáljuk és megjavítsuk. A hosszú téli estéken van lehetőségünk arra, hogy a kerttel kapcsolatosan is tervet készítsünk. Nagyon hasznos, ha egész évre összeállítjuk a permetezési ütemezést. Ennek alapján- pedig a szükséges növényvédőszert beszerezzük. A beszerzett növényvédőszereket azonban nagyon gondosan zárjuk el, nehogy kisgyermek, vagy a szerekhez nem értő kezébe kerülhessen. A kert tennivalói többnyire csak a mechanikai védekezés munkáiból állnak. A gyümölcsfák és a bokrok mély nyugalomban vannak. Élettevékenységük a minimálisra csökken. A nyugalomban lévő gyümölcsfákon azonban sok munka elvégezhető. Az erős fagyoktól mentes napokon érdemes elvégezni a kéregkaparást. Ez — főleg az idősebb fák esetében — nagyon fontos. A repedésekben nagyon sok kártevő álcája vészelhette át az őszi permetezést — mivel a vegyszerek a mély részekbe nem jutottak el — és ha most nem pusztítjuk el, akkor a téli időszakot is átvészelik. A kéreg kaparásakor a mélyebb részek nyitottabbá válnak és így a mérgező anyagok, illetve vegyszerek elpusztítják a kártevők álcáit. Ezzel már a tavaszi növényvédelem munkáit könnyítjük meg. Érdemes fagymentes napokon a fák felesleges ágait eltávolítani. Ezzel a tavaszi — illetve a télvégi lemosó permetezéseknél — nagyon sok permetanyagot takaríthatunk meg. Ezekkel a munkákkal párhuzamosan távolítsuk el a lisztharmattal fertőzött vesszőket és a kaliforniai pajzstetű tömeges fertőzését jelző részeket. A sebzési felületeket mindenkor simára kell vágni és faseb-kátránnyal bekenni. Minden körülmények között távolítsuk el a monília telelését biztosító gyümölcsmúmiákat és a galagonyapille hernyóit tartalmazó hernyó- fészkeket, valamint azokat a gallyakat, amelyeken a gyűrűspille tojásai találhatók. öszibarackfáknál a váltócsapos metszés a lisztharmat elleni védekezést is jelenti. Nem szabad megfeledkezni a fás részek mézgás sebeinek kezeléséről sem. A sebeket — kezelés után — oltóviasz- szal kell bekenni. Fagymentes napokon a kellő mennyiségű csapadék pótlására a tűlevelűeket és az örökzöld bokrokat egy- egy vödör vízzel öntözzük meg. Ez azért fontos, mert a fagyott talajból nem tudják a vi^et felvenni. Ne feledkezzünk meg a védettebb helyre került növények — valamint a szobai virágaink gondozásáról sem. A szobanövények többsége számára a tél nyugalmi időszak. Ilyenkor a növekedés, fejlődés a minimumra csökken. Csupán néhány cserepes virág — karácsonyi kaktusz, mikulás-virág — fő te- nyészideje esik a téli időszakra. Ezek gondozására külön figyelmet kell fordítani. Részükre 18—20 C° állandó, egyenletes hőmérsékletet kell biztosítani. Az öntözést minden esetben a növények vízigényétől és a hőmérséklettől kell függővé tenni, öntözésre mindig állott vizet használjunk, amelynek hőmérséklete lehetőleg a szoba hőmérsékletével egyezzen meg. A központi fűtéses, száraz levegőjű lakásokban okvetlenül használjunk vízpárologtatót. A tropikus növényeket — ha nagyon száraz helyiségben vannak — hetente mossuk, vagy permetezzük le állott vízzel. A nagy levelű növényeket nedves szivacscsal, vagy nagyon puha ruhával mossuk le, ugyancsak állott vízzel. A virágzó és húsos levelű növényeket soha nem szabad vízzel mosni, csak nagyon finom puha ruhával leveleikről a port letörölni. A virágokat óvjuk a hidegtől és a huzattól. Még a szellőztetés idejére is vigyük az ablaktól távol. Kalocsák Klári A szegény ember meg a nyúl p gyszer egy szegény ember kiballagott *— a mezőre. Ahogy ott mendegél, mit lát: egy jókora nyúl lapul a bokorban. Megörvendett neki a szegény ember, elgondolta magában: — Hej, ezt egyenest a jó szerencse küldte! Fogom magam, kendert vetek. Fonok a kenderből egy jó hosszú kötelet. Abból hurkot kanyarítok. Azzal a hurokkal megfogom ezt a nyulat, beviszem a városba, egyenest a piactérre. Eladom a nyulat négy ezüstért. Azon a négy ezüstön veszek egy szép kismalacot. Fölnevelem akkorára, mint egy kemence. Lesz tizenkét malaca, fölnevelem azokat is. A tizenkét disznónak megint malacai lesznek, mindegyiknek tizenkettő. Akkor eladom az egész kondát, tenger pénzt kapok érte. Veszek a pénzen egy takaros házikót, aztán mindjárt megházasodom. Szép haja- dont. választok, dolgosat, hűségest. Két fiunk születik. Az egyiknek Vaszka leszTa neve, a másiknak Vanyka. Nőnek a fiaim, cseperednek, szántanak-vetnek, én meg csak üldögélek, pipázgatok, biztatgatom őket. Odakiáltok: „Héj, te Vaszka, fürgébben! Hallod, Vanyka, lassabban!” Tovább szövögette, hogy lesz, mint lesz. — Aztán megházasítom a két fiamat. Egy napon tartjuk mindkettő lakodalmát. Én már öreg leszek, kényeztetem a menyeim, kímélhetnek. Ülök a szobában, rengetem a bölcsőt. Gondolkodott megint egy sort. rajta, milyen is lesz az élete, aztán mondta tovább: — Kikapom majd a bölcsőből az unokámat, fölemelem jó magasra: Hopp! Hopp! Hopp! Akkorát rikkantott örömében, hogy a nyúl meghallotta, kapta magát, elirarrio- dott. Sose látta többet a szegény ember. A. L. Kézi kötésű harisnya ri*
