Szolnok Megyei Néplap, 1974. szeptember (25. évfolyam, 204-228. szám)

1974-09-13 / 214. szám

1974. szeptember 13. SZOLNOK MEGYEI NÉPLAP 5 Közlekednek a gyerekek Játékorsz á gúton igazi KRESZ A Szolnok megyei Allatfor galmi és Húsfeldolgozó Vál­lalat. a Papírgyár és a közt isztaságl hivatal szocialista brigádjai társadalmi munkában vállalták a Vörös Had­sereg úti óvoda KRESZ-parkjának megépítését. Minden negyedik munkás tanul Konzultáció bejáró dolgozóknak Ifjúsági fórumok Felkészülnek az új oktatási évre a szakszervezetek A SZAKSZERVEZETI po­Taválv szeptember 1-ig huszonöt evermekbaleset volt a megyében, s ebből ti­zenegy a nvári szünidőben. Az idén eddig a nyolc hó­nap alatt sokkal kevesebb kis nebuló szenvedett kéz- és lábtörést az országúton, tizenegy baleset történt, s ebből csupán négy a vakáció ide’én. Mi a magyarázata a szem­betűnő kedvező változásnak? Az egyiket — a sok közül — maguk a gyermekek szol­gáltatják. Tanulnak közle­kedni. A megyében harmincöt óvodai, iskolai KRESZ-park épült az utóbbi néhánv év­ben. és nehéz számon tartani, hogv hánv van épülőben. Igaz. közös, nagy nark még csak Szolnokon van. de már készül a tiszafüredi és a kenderesi is. Felbecsülhetetlen értékű­ek. A gyerekek hároméves korukban rolleren, háromke­rekű biciklin kezdik elsaiáti- tani az alapvető közlekedé­si szabályokat, és az általá­nos. később a középiskolában egyre magasabb színvonalon tovább bővíthetik közlekedé­si ismereteiket. Játékos for­mában tanuliák meg mit ie- lent egy-egy tábla, felfes­tett útburkolati iel. a rend­őr karielzése... Szolnokon a nyári szünet­ben százhúsz gyermek iárt rendszeresen a tiszaligetí KRESZ-parkba. ahol megta­nulhatta a szabályos közle­kedés csíniát-bíniát. A fi­atalabbak kerékpáron kari- kázva. a ti zenkétévesek már segédmotorkeréknáron ro­bogva. Több mint száztíz órát karikáztak a iátékor- szágútan. huszonötén pedig megtanultak seeédmotorke- rékpárt vezetni. Közülük bárki vizsgát tehet aki a tizennegyedik életévét betöl­tötte. Jövőre tovább tökéletesí­tik a KRESZ-park oktatási rendszerét. Az Autóközleke­dési Tanintézettel közösen a közlekedési rendőrök már a szünidőben levizsgáztatiák a legügyesebb kismotorotokat. A megyei közlekedésbizton­sági tanács anyagi alaDiából pedig bővítik a géniármű- parkiukat. Megéri? Elég a gvermekbaleseti statisztikára egv pillantást vetni. litikai oktatás bár október 15-én kezdődik megyénkben, az előkészületei már befeje­ződtek. Amikor június ele­jén az SZMT elnöksége az elmúlt oktatási év tapaszta­latairól tárgyalt, többek kö­zött megállapította: a tö­megpolitikai tanfolyamok al­kalmas fórumai voltak a kétoldalú politikai informá­ciónak, hozzájárultak az üze­mi demokrácia szélesítésé­hez, eredményesen szolgálták a munkások szocialista világ­nézetének fejlesztését, amely által növekedett tudatos köz­életi, társadalmi aktivitásuk. A munkahelyi politikai élet sajátos fórumai voltak a tan­folymok, lehetőséget adtak az országos és helyi politikai kérdések jobb megismerésé­re. Ugyanakkor fogyatékos­ságnak tartották, hogy egyes rétegek — például a bejáró munkások — nem vettek résrt oktatásban, a vezető propagandisták között voltak kevésbé felkészültek is, ese­tenként hiányosak voltak a prooagandisták számára ké­szült segédanyagok. Az SZMT elnöksége fel­hívta a figyelmet arra, hogy e tapasztalatokat figyelembe véve kell előkészíteni, meg­szervezni az 1974/75-ös ok­tatási év tanfolyamait. A szakszervezeti politikai oktatás rendszerét gazda­gítva két új tanfolyamot is indítanak, a bejáró dolgozók politikai konzultációját és a szakszervezeti ifjúsági fóru­mot. A cél, hogy az eddigi­eknél nagyobb számú ifjú­munkást, nőt, új szákszer­vezeti tagot, bejáró dolgozót vonjanak be az oktatásba, hogy ezzel is segítsék mun­kahelyi beilleszkedésüket, megismertessék velük a szak- szervezetek jog- és hatáskö­rét, kötelességeiket gyáregy­ségi és telephelyi szinteken is. Így az új oktatási évben ötre emelkedett a szakszer­vezeti politikai tanfolyamok száma: a Társadalmunk idő­szerű kérdései tanfolyamon az idén 335 csoportban csak­nem hétezren; a Munkahelyi élet időszerű kérdései tan­folyamon 424 csoportban mintegy nyolc és fél ezren, a Világpolitika időszerű kér­déseit feldolgozó oktatáso­kon 77 csoportban másfél ezren; a Bejáró dolgozók po­litikai konzultációján 14 és a Szakszervezeti ifjúsági fó­rumokon 17 csoportban meg­közelftően nyolcszázan ta­nulnak majd. Tehát a külön­böző szakmai szakszerveze­tek által szervezett politikai oktatásban az idén mintegy huszonötezren (a tavalyi év­hez hasonlítva másfél ezer­rel is többen) vesznek majd részt megyénkben. A bejáró dolgozóknak többek között Szolnokon, Martfűn, Jászbe­rényben tartanak konzultá­ciókat. Ha pedig azt számol­juk, hogy a megye ipari üze­meiben mintegy hatvanezer fizikai munkás dolgozik — a szakszervezetek politikai tan­folyamain részt vevőknek kö­rülbelül 70 százaléka közü­lük kerül ki —, akkor kide­rül, hogy csaknem minden negyedik tanul valamilyen tanfolyamon. AZ ELŐBBIEKEN kívül az idén a Szakszervezetek Hajdúszoboszlói Oktatási Központjában alapfokú ká­derképző tanfolyamon több mint ötszázan vesznek majd részt. Ugyanott októberben — a szakszervezeti oktatás kezdete előtt — száz Szolnok megyei szakszervezeti vezető propagandista készül fel új feladataira. V. V. Társadalomtudósok vizsgálják Festik a házakat t Uj ruhába öltözik a Sárvári körút Mérlegen a szabad szombat Előnyére változik meg Szolnokon a Ságvári körút­nak az Ady Endre úttól a Várkonyl térig terjedő sza­kasza. A csaknem húsz év­vel ezelőtt épült kifakult fa­lú épületeket új.iáfestik:. A városszépítészeti bizott­ság hosszas tanácskozás után döntött a színösszetételről. Szép pasztellszíneket válasz­tottak. A külföldről vásárolt színtartó festékek a prospek­tus szerint tizenöt évig is eltartanak, s a napsütés nem fakítja ki a színeket. A munkát az Ingatlanke­zelő Vállalat megrendelésére az Építő. Javító és Szolgál­Üjabban igen gyakran em­legetjük a címbeli szavakat. Higiéné alakváltozatban rit­kábban halljuk és olvassuk. Rövid közleményünkben meg­mutatjuk. mennyi sokféle szerepet vállal magára ez a görög eredetű szócsalád. Mint tudományos műszó, az egész­ségtan. egészségügy összeté­telekkel vonható rokon ér­te'mű szósorba. Mindennapi nyelvhasznála­tunkban a következő jelen­téstartalommal és használati értékkel vállalnak szerepet: az egészség megőrzésére, a fertőzés elkerülésére irányu­ló tisztaság, illetőleg ennek előírásai, a tisztaságai kap­csolatos legfontosabb szabá­lyok összessége, ennek isme­rete: a korszerű egészség- ügyi ismeretek, követelmé­nyek megtartása stb. Nyelv- használatunkban >s bővülő­ben van a szócsalád, s az egészségügyi követelmények­nek megfelelő. egészséges jelentéseket hordozó higiéni­kus szóalak mellett a higié­niai, higiéniás származékok jutnak nyelvi szerephez. Az is érdeklődésre tarthat számot, hogvan vált nemzet­közi szóvá, s miiven művelő­déstörténeti vonatkozások köthetők hozzá. A görög nyelvben a következő ala­kokban és fogalmi tartalom­mal jutott nvelvi szerephez: hvaiéne (egészség), hugiéi­tató Vállalat végzi. Nemcsak festik, fel is újítják az épü­leteket. Rendbehozzák a te­tőket. a kéményeket, a csa­tornákat, új villámhárítókat szerelnek fel. A festő, a kő­műves; az ács. a villanysze­relő és a bádogos szocialista brigádok az időközben fel­merült anyagbeszerzési ne­hézségek ellenére is tartják a határidőt. A páros oldal­lal szeptember végére elké­szülnek. utána hozzákezde­nek a másik oldal épületei­nek felújításához. A felújítás költségei elérik a tízmillió forintot. nősz (egészségre hasznos), hygiaino (jól van, egészsé­ges). hygiazzo (meggyógyít). A hygiaine! köszöntés a ma­gyar „erőt. egészséget!” for­mának felel meg. A görög és a római mito­lógiában is névadási szerepe van szavunknak. Az egészség istennőiét, a gyógyászat vé­delmezőjét a Hygeja névvel emlegették. Aszklépiusz, il­letőleg Aesculapius, a gyó­gyítás istene ikonológikus ábrázolásaiban állandó kísé­rője, Hygeja és Panácea. Vi­ruló szép haiadon képében ábrázolják őket. Hygeja bal­jában csésze, s ebből egv kí­gyót itat. Ezekkel a képi ele­mekkel gyakran találkozha­tunk a régi gyógyszertárak cégtábláin is. Panácea valójában a paná­cea görög közszó tulajdon­név! alakja. Alap jelentése: varázsszer. mindent gvóevító, minden balban használó cso­daszer. Ilyen használati ér­tékkel még ma is nyelvi sze­rephez jut Ha a cikkbeli ismeretanvag birtokában vagyunk, a higié­nia idegen szó és jobban tel­jesíti megnevező szerepét. A humán műveltség értékes ele­meként pedig olyan összefüg­gésekre is ráirányítja figyel­münket. amelyek nélkül sze­gényebb lenne általános mű­veltségünk is. Dr. Bakos József Miniszteri utasítás Az iskolai pedagót»iái kísérletekről Az utasítás aláhúzza: is­kolai pedagógiai kísérleteket kezdeményezhetnek pedagó­gusok, alsó- és középfokú ok­tatási intézmények, nevelő- otthonok. a megyei tanácsok, illetve a Fővárosi Tanács művelődésügyi osztályai, fel­sőoktatási intézmények. A köznevelés fejlesztését szol­gáló Pedagógiai kutatások című országos főirány kere­tében végzett kutatások ko­ordinálását végző intézmé­nyek, továbbá az Oktatási Minisztáérium, a Munkaügyi Minisztérium, a Belkereske­delmi Minisztérium, vala­mint a Mezőgazdasági és Élelmezésügyi Minisztérium és ezek pedagógiával foglal­kozó tudományos intézetei szintén kezdeményezhetnek iskolai pedagógiai kísérlete­ket. Azonos tárgykörben több, egymástól lényegesen eltérő szervezeti és típusú kísérlet is elindítható és folytatható. Négy évig tartó szocioló­giai jellegű vizsgálódások eredményeit értékelik társa­dalomtudósaink. Dr. Fukász György egyetemi tanár, a zeneművészeti főiskola fi­lozófiai tanszékének vezető­je és munkacsoportja azt igyekszik felderíteni, hogy a kétmillió embert érintő munkaidő-csökkentés ered­ményezett-e alapvető válto­zásokat a munkásság élet­módjában. Kíváncsiak vol­tak arra, hogy a munkásosztály szűkebb rétege, a vasasok és gép­ipari fizikai dolgozók mi­re használják fel megnö­vekedett szabad idejüket; A szabad szombatok hogyan befolyásolják életvitelüket; hogyan élnek a részükre biztosított lehetőségekkel; valóban szabad idővé vá­lik-e, nem pazarlódik-e el az így nyert időmennyiség. A módszer: a megkérde­zettek között 28 tevékeny­ségből összeállított kérdő­ívet, időmérleglapokat osz­tottak szét, és személyes beszélgetések során kérdez­ték ki őket: hétvégi szabad idejükben mi a leggyako­ribb és mi a legkedveltebb elfoglaltságuk, mit tartanak hétvégi szórakozásnak álta­lában, mire jut több idejük a szabad szombat bevezeté­sével. Az évenként megismételt „panel” vizsgálatok azt mu­tatták, hogy szabad szom­batokon a legkedveltebb időtöltés a tv-nézés, ezt követi az újságolvasás és a rádió­zás. Idejüket egyre többen töltik kertészkedéssel, séta-kirán­dulással hobby-barkácsolás- sal és hétvégi kikapcsoló­dásnak egyáltalán nem mi­nősíthető építési, javítási munkálatokkal. Ugyanakkor meglepetésszerűen csökkent a mozibaj árók száma, mér­séklődött a sportrendezvé­nyeken való részvétek Az is kiderült, hogy a szabad szombaton sokan pihennek „tétlenkednek”, viszont olyanok is bőven akadnak, akik a felszaba­dult időt jövedelemszer­zésre használják: maszekolással, másodállás­sal, fusizással töltik el. Érdekes, hogy a legszíve­sebben végzett tevékenysé­gek között a szórakozás — tánc, színházba járás, ven­dégeskedés, kártya—sakk — a vártnál jóval kisebb arányban szerepel. Megle­pő, hogy önképzésre sem használják fel kellően a többlet-szabadidőt. A kutatások egyértelműen tisztázták a további ten­nivalókat is A szabadidő értelmes fel- használásának objektív fel­tételeit — megfelelő politikai nevelőmunkával egybekap­csolva — meg kell teremte­ni. Elsődlegesen a tömeg- közlekedést kell ugrásszerű­en fejleszteni és a szolgál­tatási rendszert kiépíteni. Főként a munkásnők és munkás- fiatalok számára keli meg­felelő feltételeket biztosí­tani, mert a munkásasszo­nyoknak a szabad szom­bat valódi szabadidő he­lyett egyelőre inkább a háztartási munkák meg­szaporodását jelenti. A jelenlegi korszerűtlen élet­móddal szemben korszerű munkás-életmód kialakí­tására kell törekedni. Mert bár a szabad szombat bevezetésével még nem kö­vetkeztek be alapvető válto­zások, a táblázatokba fog­lalt számok azonban már önmagukban is jelzik az életforma átalakulását mu­tató kezdeti eltolódásokat; az adatok a tapasztalható negatívumok ellenére alap­jában kedvező előjelű válto­zások kezdeteiről tanúskod­nak. Azt jelzik, hogy a munkásság nem hosszú idő múlva, szabadidejével jól, kulturáltan és eredményesen fog sáfárkodni. Jászberényben a napokban százhúsz Pelyhes-parti gyerek költözött át a Ber­csényi úti általános iskolából a Pelyhes-parti lakótelepi iskolába. A négy és fél mil­lió forintos költséggel épült, négytantermes iskolában 2 napközis csoport van. Vilá­gos és tágas tantermeivel, kényelmes folyosóival, központi fűtésével és modem be­rendezéseivel a város legkorszerűbb általános iskolája. Az új oktatási intézmény másik nagy erénye, hogy úgy épült, hogy a követke­ző években külön átalakítás, vagy bontás nélkül újabb négy tanteremmel, folyosóval és tornateremmel bővíthető. A Pelyhes-parti iskolával Jászberényben 88-ra emelkedett az általános iskolai tantermek, és 103-ra a tanulócsoportok száma. Megnyitása egyben azt is jelenti, hogy a Pelyhes-narton kezdetét vette az újonnan épülő okatási intézmények át­adása. Ugyanis még ebben a tanévben átadják a negyvenszemélyes bölcsődét és a százszemélyes óvodát. Higiénia, higiénikus

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents