Szolnok Megyei Néplap, 1972. március (23. évfolyam, 52-77. szám)

1972-03-09 / 58. szám

1972. március 9.

\

SZOLNOK MEGYEI NÉPLAP

5

Mind'enltivel úgy szereltessétek

Több mint

Palicz Józ,cf műtermében

meg a KlSZ-munkát, mint retem

Egy nap a tisza ígeti KISZ-vezetőkévző ishIában

A naptár még március elejét jelez, de a tavaszias időjárásban már élvezet sétálni Szolnok legszebb részén, a Ti- szaligetben. Igaz, a fák. bokrok ágai még csupaszon haj- longanak az enyhg szélben az üdűlőteleo és a strand is kihalt, de a liget végén a KISZ-vezetőképző iskola most is élettel teli. Több mint negyven fiatal van itt Szolnok, Veszprém és Fejér megyéből, a KISZ hathetes vezetőképző tanfolyamán. Vidám tizen-, huszonévesek, akik tanulni jöttek ide.

Vége az előadásnak, a lányok, fiúk zajongva tódulnak ki a folyosóra.

— Látod, ebből aztán igazán tanulhattunk!

— Az lenne a szép, ha mindazt amit itt hallunk, otthon, az alapszervezetben is meg tudnánk valósítani.

— Te gondoltad, hogy a KISZ-tagok meggyőzésében

módszertani segítséget kaptunk már az egy hónap alatt.

— Nekem különösen hasznos ez az iskola — vette át a szót Kiss l Mária jászdó- zsai KISZ-titkár. — Csak néhány hónapja választottak meg az alapszervezet élére, és őszintén szólva akkor nem sokat tudtam arról,

Készülődés az esti névadó ünnepségre

a lélektan is ilyen fontos

szerepet játszik?

Akiktől ezeket a mondatfoszlányokat hallottam, már egy hónapja a KlSZ-iskcla hallgatói. A pár lejegyzett mondattöredék — erről később meggyőződtem — híven tükrözi véleményüket a tanfolyamról. Bizonyítják ezt a néhány megszólaltatott fiatal által elmondottak is.

— Állítom, hogy nálunk nem megy rosszul a K1SZ- munkfi. — kezdte Boros Mihály alapszérvi titkár, aki Fejér megyéből, Bakony- csernyéről jött Szolnokra. — Községünk idén ünnepli alapításának 250. évfordulóját és KISZ-szervezetünk többek között tíz napi társadalmi munkát ajánlott föl, hogy a jubileum valóban szépen sikerüljön. Itt az iskolában mégis rájöttem arra, hogy emellett mennyire fontos a fiatalok politikai, társadalmi, gazdasági ismereteinek bővítése is, amihez nagyon sok

hogy mi egy KISZ-vezetS feladata. Most már kezdem érteni...

Simon Zsuzsa, a Veszprém megyei Kislőd KISZ-szervezetének vezetőségi tagja, véleménye neki is hasonló:

— Itt az iskolán is alapszervezetben dolgozunk hat hétig. Igaz, most a munkánk könnyebb, hiszen a „tagok" is KISZ-vezetők, és együtt hallgatjuk az előadásokat, veszünk részt a módszertani foglalkozásokon. Otthon ilyen .

szinten ezt nyilván nem tudjuk megvalósítani, az itt tanultakból mégis nagyon sokat hasznosíthatunk majd.

Az iskola tanári kara: Sárközi János igazgató, Sándor Mária és Kiss József tanárok.

— Mi hárman természetesen nem tudnánk valóban színvonalas vezetőképzést biztosítani — kezdte a beszélgetést az igazgató —, nagyon sok külső előadót is meghívunk, akik egy-egy témáról szakszerű előadásokat tartanak. A hathetes tanfolyam alatt 245 óra a kötött program, ebben előadások, egyéni tanulás és módszertani foglalkozások szerepelnek. Csak néhány előadástémát említek: A nemzetközi munkásmozgalom kialakulása, a X. pártkongresszus határozataiból a KISZ-re háruló feladatok, a meggyőzés lélektana, a kommunista erkölcs, vezetésismeret, a KISZ termelést segítő mozgalmai és sorolhatnám még tovább.

— A hallottakat a fiatalok egyéni tanulás során mélyítik el méginkább, majd a tanultakat osztályfoglalkozásokon is megbeszéljük — kapcsolódik a beszélgetésbe Sándor Mária. — Legalább ennyire fontosnak tartjuk a módszertani ioglalkozásokat is, amelyeken a KlSZ-veze- tők elsajátítják, hogyan kell például megrendezni egy KISZ-esküvöt, KISZ névadó ünnepséget, vagy ünnepi KISZ-taggyülést. Az itteni bemutatók áltálában nagyon jól sikerülnek.

Hat hét alatt 245 óra a kötött program. Ha ebből leszámítjuk a vasárnapokat és a háromnapos ..szabadságot”, akkor a kötelező foglalkozás körülbelül napi 8 óra. Nem sok ez egy kicsit?

— Az eddigi tapasztalatok azt bizonyítják, hogy nem — mondja Kiss József. — A fiataloknak bár tanulni jönnek ide, jut idejük a szórakozásra, a sportolásra is.

&

Az idő lassan estére jár. A foglalkozások véget értek, mindenki a földszinti nagyteremben gyülekezik, mindenki lázasan készül. Módszertani bemutató, gyermeknévadó lesz ma.

A Tiszaliget kihaltnak tűnik, csak a végén világítanak az egy emeletes épület ablakai. Fiatalok lakják most is, olyanok, mint tavaly a mezőszentgyörgyi Huszár Vali is volt. Amikor hazament, ezt írta a tábor vezetőségének: „Azt kívánom, hogy mindenkinek olyan erőt adjatok a KISZ-munkához. mint nekem, és mindenkivel úgy szerettessétek meg a KISZ-munkát, mint velem.”

■ Zámbó Árpád

Nemes György:

Dávid és Kloíild

19.

Először meglepődtem: mért akar anyu velem gyakorolni? Mért, és mért éppen most? De anyu jókedvűnek látszott, gondtalannak. Lilian néninek akarta megmutatni, hogyan muzsikál a zongoraművésznő és kamasz fia? Vagy éppen hogy el akarta riasztani Lilian nénit, mert terhére van?

— Nem akarok zavarni — szóltam vissza a szobából.

— Nem zavarsz. Lilian már épp menni készült — válaszolta anyu.

— Akkor gyorsán megmosdom — mondtam. Tulajdonképpen mindig örülök, ha anvuval muzsikálhatok. Nem ért ugyan a klarinéthoz, de a zenéhez nagyon. A zeneiség szempontjából pedig a zongora ugyanaz, mint a klarinét. Sőt, szerintem a táncoló emberi test is. A ritmus is ugvanaz. Még a frazírozás is. Csak örülhetek, ha anyu hajlandó most velem átvenni a Webert.

Anyu azt mondta, hogy Lilian néni épp menni készült. De mikor’megmosdva, ingben megjelentem a zongoránál, Lilian néni bent ült a szobában. Ügy látszik, esze ágában se volt hazamenni. Inkább nagyon is belevette magát a karosszékbe. Keresztbe tette a lábát, s az ígv még sokkal vastagabb volt, mint az anyué.

— Én is meghallgatom, mit tud a fiatalember — mondta. — Ha már olvan kedves vaev, drága Márta, hogy meghívsz a koncertre.

Furcsa lkod va néztem rá, de nem szóltam egv szót se. Én Klotra gondoltam. Egy pillanatra karcsú lábát láttam. Hosszú combiait. Es a csípőiét láttam. És égnek tárt karjait szétfeszített ujjaival.

Azt hiszem nagyon szépen fúltam az andantét á Grand Duóból. Talán túlsó-;

gosan szépen is, különösen a

dolce jelzéseknél.

Anyu nem volt annyira elragadtatva, mint én. Valamiért mégis ideges lehetett.

Lilian^ néni viszont áradozott. ”Ez zavarba hozott, mert Lilian néninek fogalma sincs a zenéről.

Mikor anyu kikísérte Lilian nénit, én még gyorsan elfúltam egy Kröpschöt. Hadd hallja anyu, hogy utálatos leckéket is gyakorolok, nemcsak a bűbájos Weberrel szerelmeskedem.

De anyu nem ügyelt * a Kröpschre. Mikor visszajött, megjegyzést tett Lilian nénire. Egy furcsa szót használt. Ezt még sose hallottam tőle. De értelmét felfogtam — utálatos ellenszenves nőszemélyt jelentett.

— Apa mindjárt itt lesz — közölte velem anyu.

Rögtön tudtam, mért volt anyu jókedvű.

— Nagyszerű — kiáltottam fel. — Meddig marad? , — Csak értem jön — jeezer lakás

Az Építésügyi és Városfejlesztési Minisztérium elkészí-, tette a lakásépítő ÉVM Vállalatok munkájának első kéthavi összesítését. Az értékelésből kitűnik, hogy januárban és februárban összesen 1036 lakást adta^ át, 350-nel többet, mint a múlt év azonos időszakában. Budapest két legnagyobb lakásépítő vállalata ebben a két hónapban az egy évvel ezelőtti 261 helyett 434 új otthont épített fel. Vidéken is szinte kivétel nélkül mindenütt több lakást adtak át; mint az előző év két hónapjában. A lakásépítési ütem növekedése valójában mégis kisebb, mint amennyit ezek a számok mutatnak. Az új lakások egy részét ugyanis már 1971 végén át kellett volna adni, a vállalatok azopban, há már késtek, nem ragaszkodtak minden áron a deceember 31-i határidő betartásához, nehogy az átadás után heteket, esetleg hónapokat kelljen eltölteni a sok kiadással járó utólagos javításokkal.

Fotó: Nagy Zsolt

Mit ígér a tiszti hivatás?

Aki látott már tisztavatásra egybegyült szülőket, meggyőződhetett arról: milyen büszkék ezek az emberek fiaikra, akiket féltő gonddal neveltek és — ha nem is mindig aggodalom nélkül — elengedtek erre a

pályára. Büszke rájuk a pedagógus, a kedves ismerős, a jószomszéd és mindannyian, akik legalább sejtjük, milyen felelősségteljes munkára vállalkoznak a fiatal alhadnagyok, hadnagyok főhadnagyok.

Sok örömet Is jelent

A hivatásos tisztek számára a katonák nevelése, a roppant értékű korszerű technikai eszközök működtetése, — a sók gond mellett — természetesen sok örömet is jelent. Egyetlen más pályán sincs az anyagi és erkölcsi elismerésnek annyi fokozata, mint itt. A tiszt rendfokozatban meghatározott időnként előrelép. A 22—23 évesen hadnaggyá avatott fiatal, jóval az 55 éves nyugdíj korhatár előtt alezredes lehet, ha közben nem is lép elő so- ronkívül. A kezdő tiszti fizetés 2600 forint körül mozog és az előléptetések, valamint a szolgálati idő arányában fokozatosan emelkedik. A tiszti főiskola első évétől kezdve évenként több mint 5000 forint ruházati illetmény jár. Minden évben 25—37 nap szabadság illeti meg a hivatásos katonát. Betegsége idején teljes fizetést kap, családtagjaival együtt díjtalan egészségügyi ellátásban részesül. A családtagok részére is jár az 50 százalékos vasúti kedvezmény. A szolgálat nehézségeit vették figyelembe, amikor megállapították a nyugdíjnak az átlagosnál kedvezőbb feltételeit. A hivatásos katonát és családját megilleti a szolgálat' lakás és más egyéb kedvezmény is.

Népszerű hivatás

lentette ki anyu. S én egy

kicsit lehervadtam. Nem bántam volna, ha apa legalább holnapig marad.

— Ez a Lilian azért jött át, hogy találkozzék apáddal — tette hozzá anyu.

Többet nem magyarázott. S én gondolhattam, amit akartam. És törhettem a fejem, mért volt anyu Lilian néni jelenlétében olyan adakozó hozzám. S azon is elgondolkozhattam, mért volt kiöltözve Lilian néni mikor életemben még úgy nem láttam.

Nemsokára megérkezett apa. Megölelt: Arcát odatartotta csókra.

— Na, hogy vagy, fiú? —

kérdezte.

— Köszönöm, megvagyok. Jól.

— Megy a gyakorlás?

— Azt hiszem, igen.

— Kröpsch? Jeanjean? Klossé? — kérdezte. Nyilván. hoav lássam, mennrire tá'ékozott ko'tá’m körül. Ettől r'issz'"’dvern támadt. Ezt a fa'ita érdeklődést méltatlannak találtam apához.

— A stacc-dőkat gyakorolom — válaszoltam. Ezt azért mondtam, hogv eltá- jcl'nm. Honnan- tudja egy sebészfőorvos mit jelent egy klari-ífosnak a staccato?

Abba is hagyta a kérde;

zősködést. Csak bólintott. S ezzel az apai kihallgatás befejeződött. >

— Nincs semmi érdekes? — fordult anyuhoz.

— Egy régi ismerős üd- ■ vözöl — vágtam közbe

szemtelenüL

b- Lilian — egészítette ki anyu.

— Én nem Lilian nénire gondoltam — vágtam megint közbe. — Egy volt paciensed üdvözöl.

— Ki az? — kérdezte apa komoran.

— Egy volt paciensed. Ötvenkét követ vettél ki az epéjéből. Nagy Kornélné — mondtam.

Apa töprengően nézett rám.

— Nem emlékszem erre a névre. Közelebbről?

— Egy színész felesége — mondtam.

— Micsoda! Színésznő? — vágott közbe anyu.

— Dehogyis. — És nevetni kezdtem. — A legteljesebb privát. Szobaasszony a turistaüdülőben.

— Ügv? — mondta anyu, és tovább nem foglalkozott az üggyel. Ana sem. Hamarosan. még vacsora előtt, el- viharzottak.

jLtau, {Folytatjuk)

veres szolgálatában is növeli a jelöltekkel szemben támasztott mércét. Egyáltalán nem közömbös, hogy milyen arányban kopogtatnak a katonai főiskolák kapuin a kitűnően, jelesen és jórendűen érett fiatalok, az általánosan műveltek és a szakmailag középfokon végzettek. A felvételi követelmények js jelzik, hogy a tárgyi ismeretek mellett egyéb szempontokból is egyre magasabb a mérce. Az erkölcsi-politikai megbízhatóság, a feddhetetlen előélet, az egészségi alkalmasság, a hivatásérzet, a nőtlen családi állapot, valamint a 21 évnél nem magasabb életkor, az érettségi bizonyítvány mellett mind’ olyan követelmény, melyektől ma már nem lehet feltekinteni,

A felvételi vizsgán a jelöltek fizikai állóképességvizsgálaton, általános tudás- és képesség-vizsgálaton, a szakosításhoz szükséges speciális vizsgálaton 5—5 pontot, összesen 15 pontot szerezhetnek. Ehhez jön a középiskolában az utolsó év végén szerzett matematika és fizika érdemjegy alapján 2 —5 pont, valamint az érettségi bizonyítvány átlaga alapján további 2—5 pont. A felvételhez szükséges minimális tizenkét pont és az elérhető maximális 25 közötti különbség is azt érzékelteti, hogy más főiskolákhoz, egyetemekhez képest, sokoldalúbban vizsgálják a jelöltek alkalmasságát.

Pihenés, művelődés

A katonai főiskolák hallgatói a teljes ruházaton felül térítésmentesen kapják az élelmezést, a lakást, az orvosi ellátást és a tanszereket. Mindezek mellett különböző pénzbeni juttatásokat is biztosítanak számukra. Az eltöltött évek arányában illetményük 250—500 forint. A tanulmányi eredménytől függően 100—500 forint pótlékot kaphatnak. (Külön pótlék jár az alparancsnokok- nak.) A tanulás és a közösségi munka jutalmazására is nagy gondot fordítanak a főiskolákon. A kimenő, a kimaradás, az eltávozás és a főiskolán eltöltött szabadidő lehetőséget nyújt a mozgalmi életre, a pihenésre, a művelődésre és a sportolásra.

A fiatal tisztnek, amikor megkezd) hivatásának gyakorlását, két diplomája van. Ez jól példázza a hivatásos tiszttel szemben támasztott magasszintű nevelői Js korszérű szakmai követelményeket.

A sck pálya, foglalkozás közül érdemes tehát ezt a hivatást választani.

A pályaválasztó fiatalok körében népszerű a tiszti hivatás. Ennek bizonysága, hogy minden egyes katonai

főiskolai helyre két pályázó jelentkezik, évek óta. A rohamosan fejlődő tudomány és a technika a haza fegy-