Szolnok Megyei Néplap, 1972. február (23. évfolyam, 26-50. szám)

1972-02-17 / 40. szám

1972. február 17.

SZOLNOK HEGYEI NÉPLAP

5

Kukoricatermesztési társulás alakult

Nagyobb kötelezettség - nagyobb lehetőség

(Tudósítónktól)

A mezőgazdasági termelésben élenjáró, fejlett állattenyésztéssel rendelkező öt Szolnok környéki termelőszövetkezet, a zagyvaréka- si Béke, a jászladányi Haladás, a szolnoki Lenin, a tószegi Dózsa és a rákóczi- falvai Rákóczi Tsz kukoricatermesztési társulást alakított. A zagyvarékasi székhellyel működő szervezet célkitűzése, a nagyüzemi kukoritermesztés iparszerű rendszerének a bevezetése, s ezzel a fejlett állatállomány takarmányellátásának biztonságos megoldása. A három szakosított tehenészeti és két sertésteleppel rendelkező közös vállalkozás, sorrendben a Bábolnai és a Szekszárdi Állami Gazdaság után az ország harmadik iparszerű kukoricatermesztési rendszerét alakítja ki.

Kezdeményezésük sikerének garanciáját jelenti, hogy csatlakoztak a Szekszárdi Állami Gazdaság már korábban kialakított,

A jászberényi Déryné Művelődési Központ klubjának előterében egy fiatalember ÜL Göndör, fekete fejét el- mélyülten előrehajtva buzgón tanulmányoz valamit. Széles vállát, erőteljes alakját elnézve találgatom, hogy vajon sporttudósítást olvas-e, vagy valamilyen műszaki könyvet, amikor meglepetésemre verssorok ütik meg a fülemet. Nem értem a szöveget, halkan mondja, de tisztán kivehető a versmérték táncritmus-szerű lüktetése.

— Mit olvas?

Idegenül néz fel, látszik rajta, hogy teljesen megbabonázta a vers.

— Nicolas Guillén. Tőle ad elő az irodalmi színpad Néger song címen egy ösz- szeállítást január 20-án a Ki mit tud? járási-városi elődöntőjében.

— Miért éppen ezt a költőt választották?

— Fecske Mártának, az irodalmi színpad vezetőjének az ötlete volt. Biztos, hogy a közönség nem érzi idegenszerűnek. Forradalmár kubai költő, s Kuba forradalmáról annyit hallottunk az utóbbi években, különösen a fiatalok közül sokan lelkesednek érte. A versek témája a négerkérdés meg éppen hogy égető politikai aktualitás. És nagyon vonzóak Guillén költői eszközei. Csupa zeneiség. Jól szavalható.

— Izgulnak a színpad tagjai a jellépés előtt?

— Hát persze. Az utóbbi hetekben szinte mindennap próbálunk. Izekre szedtük az egész művet, minden hangsúlyon, a legkisebb mozdulaton is hevesen vitázunk.

— Továbbjutásra számít?

— Nem tudom. Talán. Mi megtesszük, ami tőlünk telik, de ha nem sikerül, akkor is nyert ügyünk van. A továbbjutásnál fontosabbnak érzem, hogy ismét megismertünk és megszerettünk egy költőt. Ezért szeretem az irodalmi színpadot, a közös megismerés élményéért. Nálunk minden produkciónál így van. A színpad tagjai, ipari tanulók, diákok, szakmunkások, hivatalnokok egyaránt kötelességüknek érzik, hogy minél teljesebben megismerjék a kiválasztott mű világát.

— Ez a gitár is a Guillén- műsorban szerepel?

— Nem, de ez is a Ki mit tud?-ban. Ugyanis nem ez az egyetlen fellépésem. A gamnazista Bacsa Ferivel

hasonló termelési rendszeréhez. A szekszárdi szakemberek rendelkezésükre bocsátják és a Szolnok kör- néki viszonyokra adaptálják a náluk kialakult termelési technológiát. Javaslatot adnak a műtrágyázás, vegyszeres talaj előkészítés módszereire és a tájegységnek megfelelő legtermőképesebb vetőmagra. Az öt tsz a talajelőkészítéstől a raktározásig, minden munkaműveletet magas fokon gépesít. Már a tavaszi vetésexhez nagyteljesítményű speciális traktorokat, vetőgépeket vásárolnak. Az idei kezdi évben 3500 hektáron termelik iparszerűen a kukoricát. A várható eredményességet közgazdasági számításokkal elemezték. A kukorica évi termésátlagának nyolc-tíz százalékos növekedésére számítanak, az előállított kukorica mázsánkénti önköltsége pedig az 1970. évi 206 forintról 177 forintra csökken.

E. S.

együtt saját szerzeményű pol-beat kettősöket adunk elő, sőt én még prózamondásba is beneveztem. Hemingway öreg halászának befejező részét mondom el.

— Nem lesz ez kissé sok?

— Nem hiszem. Közel áll hozzám valamennyi. Nem a sikert hajszolom, hanem olyan dolgokkal próbálom eltölteni a szabadidőmet, amiben igazán örömet találok.

Ha beszélgető partnerem, Nagy Tibor gimnazista vagy humán szakos főiskolás lenne, nem volna különösen meglepő az esete. De foglalkozására nézve erdész. Most végzi levelező tagozaton a soproni erdészeti egyetemet, ezenkívül munkahelyén, a jászberényi Vörös Csillag Tsz-ben a KISZ-szervezet agitációs propaganda-felelőse. Elfoglaltsága van hát bőven, mégis sugrázik a jókedvtől állandóan. Mégis? Épp azért mert so^ a dolga. Ügy véli, hogy a szívesen végzett munkából fakad a legigazibb derű.

Sz. J.

s

Megöl itt az unalom, előre tudom. Két hónap, atyaisten! Apa szerint ez semmi. A házra is kell vigyázni, ha ő vagy anyu nem tud itt lenni. De gyakran kijönnek, anyuval gyakorolhatok is, ez most a legfontosabb. Persze. ha zenei iskolába akarok átiratkozni, jól kell ismernem a hangszert, nem vitás.

Sajnos, nagyon szeszéi vés a hangszerem. És engedetlen. Másfél éve bíbelődöm vele. Néha úgy szól. mint egy tülök. Pedig Selmer márka, a legjobb. Apa vette, anyu tanácsára. Ha már zeKözépiskolákban is lesz óvónőképzés

A tájékoztatást Porcsalmi Lajostól, a megyei tanács vb művelődésügyi osztályának előadójától kaptuk, aki részletesen ismertette velünk a megyei elképzeléseket. Közismert, hogy szakképzett óvónőkből megyénkben is hiány van. A jelenlegi kedvezőtlen helyzeten kíván javítani a megye, amikor új óvónőképzési lehetőséget biztosít általános iskolát végzett tanulók számára. Ezért döntött úgy, hogy az 1972— 73-as tanévben Tiszaföldvá- ron, a Hajnóczy József gimnáziumban óvónőképző szakközépiskolai osztályt indít ősszel.

. Jelentkezni lehet a megye valamennyi általános iskolájából, feltétel csupán a pályaalkalmasság, továbbá hogy a jelentkező érdemjegye magyar nyelv- és irodalomból és két úgynevezett készségi tantárgyból, a rajzból és az énekből legalább jó legyen. Az óvónői pályát választani szándékozók saját iskolájukban jelentkezhetnek, és jelentkezésüket minden esetben az általános iskola igazgatósága juttatja tovább a tiszaföldvári gimnáziumhoz. A vidéki tanulók részére — lehetőség szerint — kollégiumi elhelyezést is biztosítanak. A jelentkezési határidő február 20.

Műszaki

hetek

A Műszaki és Természet- tudományi Egyesületek Szolnok megyei szervezete az idén is megrendezi a műszaki heteket. A MTESZ munkaterve szerint április közepétől május végéig értékes előadásokra, konferenciákra, kiállításokra és ankétokra kerül sor.

Az előzetes programban szerepel országos gépesítési tanácskozás Mezőtúron, villamossági ankét Szolnokon. Az utóbbi rendezvény jubileumra emlékező: 75 éve vezették be a villanyt a megyeszékhelyre.

A rendezvénysorozaton kívül két, megyehatáron túli eseményt is terveztek a MTESZ vezetői. Hűtőgépgyártási konferencia és hűtő- technikai kiállítás lesz az idéri Egerben, valamint olajbányászati vándorgyűlés Haj dúszoboszlón.

A MTESZ munkatervében különösen gazdag idei programja van a bőripári, energiagazdálkodási és a gépipari tudományos egyesületnek. Ezek az egyesületek már rendszeres szakmai továbbképzést is szerveztek a mérnökök, közgazdászok és technikusok részére.

nét tanulok, semmi esetre se zongorát, mondta anyu. Azt nem tudná elviselni. S ha már a klarinétot válás - tottam. legyen jó hangszerem. Erre apa bólintott, de tudom, nem értett vele egyet. Ö azt szerette volna, ha én is sebészorvos lennék. De én émelygek a vértől, értse meg. Apa. Hallottam, mikor egyszer így mondta anyunak: klánétás. Megvetően mondta. Mindegy. Szerintem zenésznek is kell lenni. Fúvósnak is. Klarinétos- nak meg különösen. Hiszen ez a legszebb hangú hangszer. És a legfontosabb, szavamra.

Jó lett volna a nyáron egy nagyot kószálni. Idehaza vagy esetleg külföldön.

Húsz éves fiatalember, Duhaj István másodéves hallgató a műszaki főiskola üzemmérnöki karán. Nincs ebben semmi különös, hiszen százával sorolhatnám azokat a szolnoki fiatalokat, akik érettségi után továbbtanulnak. Mégis róla szeretnék írni. Duhaj István a Honvédelmi Minisztérium társadalmi tanulmányi ösztöndíjasa, aki a tanulmányai befejezése után a hadseregben kívánja gyümölcsöztetni a tanultakat.

— Amikor megjelent a pályázati felhívás, nem sokáig gondolkoztam. Édesapám is katona, így közelebbről ismerem a hadseregben lévő lehetőségeket, — mondotta. — Tudom, hogy a gépek, a műszerek, a harci eszközök működtetése, javítása és esetleges továbbfejlesztése nagy hozzáértést kíván, másrészt tág teret nyit az alkotó kezdeményezésnek.

— Természetesen előbb önmagámban mérlegeltem, hogy megfelelek-e majd a követelményeknek. Erkölcsipolitikai megbízhatóságomban aligha merülhet fel kifogás. Törvénybe ütköző cseA Szigligeti Színház pénteken este Shaw „A bolondok háza” (Megtört szívek háza) című vígjátékát mutatja be. A darab rendezőjét, Vass Károly igazgatót megkértük, hogy a bemutató előtt áruljon el valamit a darabról és a színpadra állítás munkájáról.

— Shaw e darabját a magyar közönség kevésbé ismeri, jóval ritkábban játsz- szák nálunk, mint az író többi színművét.

— Valóban kevésbé ismerik, tudomásom szerint nyomtatásban nem is jelent meg Magyarországon. A fel- szabadulás után Pesten játszották, a közelmúltban pedig két vidéki (a debreceni és a veszprémi) színház tűzte műsorára.

— Mi az oka, hogy a színházak húzódoznak „A boFőként az lett volna jó, ha egyedül vagyok. De apa ezzel nem értett egyet. Apa azt mondta: >gy tizenöt éves fiú ne kószáljon, üljön a fenekén. És ha olyan nagyon egyedül akarok lenni, tessék: itt eleget lehetek egyedül.

Egyedül is vagyok. Körcs- körül a hegyek, s csak néha vetődik erre egy-egy ember. Meg itt van ez a natak a ház előtt. Valahol fenn a hegyekben ered. Mormol, cseveg egész nap. De disku- rálni nem lehet vele.

Marad a klarinét, de két- órai gyakorlás után már fáradt vagyok. Talán rossz a technikám. Vagy lehet, hogy rrég fiatal vagyok a fúvós hangszerhez? Pedig rendszeresen tornászom, megy a fekvőtámasz is. Gyorsúszásban a középtáv se kottyan meg nekem. A felsőtestem kétségtelenül izmos. Apa megvizsgáltatott a kórházban, s megállapították, hogy a tüdőm bírja a fújást. Biztos az akaraterőmmel van baj.

lekményt nem követtem el. Azaz előéletem feddhetetlen.

— Es a hivatásérzet?

— Hát igen. A számtalan feltétel közül ez a legfontosabb. őszinte legyek? Még csak csírájában van meg bennem, de ez majd munka közben alakul, erősödik. Azt hiszem a feltételeket el is mondtam. Illetve fontos még a fizikai alkalmasság is, de ezt felételeztem magamról, s a későbbi orvosi vizsgálat engem igazolt.

— Mennyi az ösztöndíja és mitől függ az összege?

— Kategóriák vannak. A szociális körülmények és a tanulmányi eredmények határozzák meg az összeget Ha valaki vidéki, plusz 400 forintot kap. Így az étkezési térítéssel együtt — aki jÖl tanul, s vidéki — 1200—1300 forintot kaphat. Ebből 40— 50 forint a kollégiumi és 333 forint az étkezési díj. Vagyis 800—900, forint tisztán megmarad.

— Említette a kollégiumot. Milyen ott az élet?

— Katonás. Rend és fegyelem — ez a jelszó. Persze nem laktanyai értelemben. Elhelyzésünk kultúrált, szólondok háza” bemutatásától, holott Shaw több darabja

rendszeresen szerepel a magyar színházak műsorán?

— „A bolondok háza” egyike a Nagy Csúfolódó legnehezebb darabjainak. Rendkívül sokrétű, Shaw a maga módján szinte mindenről szót ejt benne, ami a korabeli angol társadalmat foglalkoztatta. A megformálás shaw-) jellegzetessége ebben a darabban szinte a végletekig érvényesül. Komikus, olykor bohózati szituációk váltakoznak véresen komoly jelenetekkel. Amikor a néző már beleéli magát ez utóbbiakba, Shaw váratlanul, egy paradoxonnal fejtetőre állítja a szituációt, önmagára is nyelvet ölt.

— Mondana valamit a szereposztásról és a rendezésről?

Nem igaz, hogy én így akarok egyedül lenni. Más, ha az ember csavarog, és mindig új vidéket lát. Más az, ha egy helyben vagyok mint egy fa. Jó lenne, ha valaki volna itt velem. Tibor? A. őt nem engedték volna ide anyuék. Rossz hatással van rám, mondják. Jóskát nem bánták volna, de Jóskát meg én nem szeretem. Nagyon nőies. Nem tudom megmondani hogyan, de nőies. Affektál. kényes- kedik. fiú létére. És különben is: nem szeretem a nőket. A lányokat meg éppenséggel nem. Állandóan rán- gajták a vállukat. ok nélkül. És a szájukkal vcnaglanak. A szemüket meg kiforgatják. Tulajdonképpen mindegyik majom.

Egyedül a hangszeremet lehet elviselni. Bár ő is makrancos.

Odacsalt tegnap ez a klarinéthang ahhoz a magányos házhoz. Az a fiú nem látott engem. A hegyoldalon leereszkedtem. Nekem aztán nem nagv dolog. Boka- izmositó gyakorlatnak remek a leereszkedés. A hegvge- rincen át jöttem mikor meghallottam a hannot. Ügy mentem aztán fától fáig ugrálva. lefelé. A szandálom csúszott. Nedves a fű a fák alatt, ösvény nincs. Ahol

rakozási, tanulási lehetőségeink maximálisak.

— Többet kell tanulniok a HM ösztöndíjasoknak?

— Igen. Van néhány kifejezetten katonai témájú tárgy. Ez kell. Elvégre katonák leszünk.

— Mi lesz ha végez?

— Hű de messze van még. Különben három év után a tanulmányi eredménytől függően zászlóssá, vagy törzs- zászlóssá avatnak, és rendes illetményt kapok. Ha végzek, nem lesz négy-öt éves gyakorlati év és annak megfelelő fizetés. Az avatás után rögtön rendes illetményt kapok. S azt hiszem nem titok, nagy előny, hogy lakást biztosítanak, ha megnősülök. A civil életben ez nehezebb.

— Ezek szerint a tanulmányok befejezése után nem fúj visszakozót?

— Ha csak a kötelezettségeket tudnám, talán megfordulna a fejemben a gondolat, de jól ismerem a lehetőségeket is. Élethivatásnak választottam a katonai pályát, hű maradok hozzá.

— mj —

— A rendező és a színész számára éppen ez a gyakori, váratlan hangulatvál- tás volt a legnehezebb. A szerepeket jórészt olyan színészek játsszák, akiket köny- nyebb műfajban jsmert meg a közönség. Kicsit kísérletnek is szántuk, hogy igényes műfajban adjunk számukra lehetőséget. Bízom benne, hogy sikerrel oldják meg a nehezebb feladatokat. A darab egyébként kitűnő szerepeket biztosít a színészeknek, ha ezek a szerepek nem is könnyűek.

— Kiket láthatunk „A bolondok háza” szerepeiben?

— Máthé Éva, Bókái Mária, Csomós Mari, Sebestyén Éva, Halász László, ifj. Üj- laky László, Papp Zoltán, Hollós; Frigyes, Czibulás Péter játsszák a darab szerepeit

B. A.

van, ott agyagos. Beleragad a talpam.

A szélső fáktól már lelátni a házra. Csinos ház, jó nagy erkély néz errefelé. Nem messze innen is van egy másik ház. Köztük málnás. Vagy száz méterre megint egy ház. Utána is málnás. Mindenütt málnás. Ott hajlongott egy bácsi meg egy néni. Szedték a málnát.

Én meg leültem törökülésben a földre. Egy bokor eltakart. Hallgattam a klarinétot. A fiú az erkélven fii it. Fel-alá járt. úgy fújt. Szép volt Nagyon szeretem a klarinéthangot. Az Operában is mindig a klarinétot szeretem. Arra lehet a legjobhan táncolni. Ha majd olyan leszek mint Fanny Flssler vagy Anna Pavlova, egyszer táncolok valamit — csak klarinétra. Olyan a klarinét- hang. mint egy jó partner. Bele lehet kapaszkodni. Megfog, felemel.

Szép ez a fiú. Mint Albert a Giselle-ben. Az egész osztály fellépett -'orilisban. Mi voltunk a viliik. Zöld fény- ber ragvpotunk. Félelmetes iehetett Szeretném eevszer magam látni a nézőtérrőL Ha maid olvan lesz°k, mint Fannv Elssler vagy Anna Pavlova.

(Folytatjuk)

GUILLÉN, POL-BEAT, HEMINGWAY

Találkozás egy KI mit tud?-döntő előtt

Nemes György:

Dávid és Kloitild

„...amikor ismét eljött a reggel, éppúgy gyötrődtek, mint azelőtt, örültek, ha megpillantották egymást, búsultak, ha el kellett válniok, s vágytak valamire, de maguk se tudták, mire. Daph- nisz is csak azt érezte, hogy ß csók emléke emészti, Chloé is csak azt tudta, hogy a fürdő emléke gyötri.”

(Longosz: Daphnisz és Chloé)

Pénteken bemutató