Szolnok Megyei Néplap, 1967. július (18. évfolyam, 153-178. szám)
1967-07-16 / 166. szám
IWT( fötos 16. SZOLNOK MEGYEI NÉPLAP 7 A pártoktatás néhány időszerű kérdése A pártoktatás propagandistái és hallgatói ismét maguk mögött tudnak egy évet. E cikk keretében a ■ teljesség igénye nélkül arra törekszünk, hogy összefoglaljuk a befejezett pártoktatási év tapasztalatait és ráirányítsuk a figyelmet néhány új feladatra. V ezető pártszervek fő feladatként szabták meg az elmúlt pártoktatási évben, egyrészt a párt IX. kongresszusa dokumentumainak megértetését a párttagság, a pártonkívüli dolgozók széles rétegeivel, másrészt a gazdasági mechanizmus reformja alapelveinek ismertetését, a tömeges gazdasági propagandamunkához szükséges propagandisták kiképzését. A feladatok végrehajtása során szervezeti vonatkozásban egyik legfontosabb tapasztalat, hogy a IX. pártkongresszus határozatait — minden előző párt- kongresszus anyagának feldolgozását figyelembe véve — szélesebb körben sikerült megismertetni. Ebben közrejátszott több, egyidőben jelentkező kedvező körülmény is. A pártoktatási időszakban volt az országgyűlési képviselők és tanácstagok választása, a szakszervezeti, a földművesszövetkezeti és a KISZ alapszervezeti vezetőségek és vezető szervek választása. Ezekben a politikai akciókban nemcsak a pártoktatás hallgatói, hanem a felnőtt lakosság nagyobbik hányada is részt vett. Az 1966—67-es pártokta- tási évben tovább nőtt a pártoktatás hallgatóinak száma, s mintegy 31000 ember vett részt a pártoktatás különböző formáin a IX. kongresszus dokumentumainak feldolgozásában. A taggyűléseken és pártnapokon több tízezren ismerkedtek meg a fent említett dokumentumokkal 0 U j színfoltja volt a pártoktatási évnek a pártalapszervezetek által ■ öntevékenyen szervezett 3—4 előadásból álló tanfolyam, a pedagógusok tan- testületi vitái, a megyei pártiskola kéthetes tanfolyamai. Szervezeti vonatkozásban másik fontos tapasztalat, hogy a megyei pártiskolán sikerült a propagandistákat a gazdasági mechanizmus reformja propagandamunkájára kiképezni. A pártoktatás szervezeti lebonyolításában harmadik fontos tapasztalat, hogy a pártalapszervezetek és különösen a járási, városi pártbizottságok munkájában az elmúlt évben — a korábbi évekhez viszonyítva — nagyobb helyet kapott a pártoktatás szervezése, irányítása. A pártapparátus folyamatosan foglalkozott a pártoktatás feladataival ezzel is magyarázható a figyelemre méltó színvonalemelkedés. Jelentős siker volt, hogy a pártoktatáson résztvevők számát menetközben valamelyest növelni is tudtuk, összességében megfelelő volt a párt- és tömegszervezeti oktatás összehangolása is. Tapasztalataink a tartalmat tekintve a következők: a jól szervezett széleskörű propagandamunka eredményeként is tovább nőtt megyénk lakosságának érdeklődése a gazdasági, politikai kérdések, konkrétan a kommunista világnézet iránt. A propagandisták járuló munkája kedvezően érezteti hatását hangulati vonatkozásban. Néhány év óta vitatott kérdéseket sikerült megértetnünk a hallgatókkal. Kevesebb illúzióval és pesszimizmussal találkozunk. mint egy-két évvel korábban. Csökkenő tendenciát mutatnak a téves vagy aggályoskodó vélemények. Erősödött a hallgatók kritikai szelleme, a közéleti tevékenysége, s ezáltal a pártoktatás hozzájárult a szocialista demokratizmus fejlődéséhez is. A pártoktatás elősegítette a párt és a szocialista állam iránti bizalom további erősödését. Ez a körülmény alapja annak, hogy a hallgatók — a munkások, tsz-tagok, értelmiségiek és alkalmazottak — kedvezően fogadják a párt határozatait, a kormány rendeletéit. Vezetők és beosztottak világosabban látják a soronlevő feladataikat, reálisabban terveznek és ítélnek meg dolgokat. A IX. kongresszus határozatainak útmutatásait a megyében is mindjobban értik. A vezetők és beosztottak sok egészséges kezdeményezést indítottak útjára a párt IX. kongresszusa, majd ezt követően a Nagy Októberi Szocialista Forradalom győzelmének 50. évfordulója tiszteletére indított szocialista vállalások teljesítése során. A kedvező tapasztalatok mellett továbbra is vannak megszüntetésre váró fogyatékosságok. Még mindig tapasztalható, hogy egy-egy párthatározat vagy kormányrendelet mélyebb ösz- szefüggéseit a hallgatók egyrésze nem érti. Tapasztalható várakozás, tanácstalanság, sőt egyik-másik helyen értetlenség is a gazdaságirányítási rendszerrel kapcsolatban. Előfordult olyan jelenség is, hogy a bonyolult nemzetközi esemény hatására bizonytalanság alakult ki némelyik területen, amit elősegített a nyugatról hazánk irányába alkalmazott bur- zsoá propaganda. Vannak helyek, ahol még mindig gyenge a propagandamunka hatékonysága, nem segíti kellően a munkafegyelem erősödését, a társadalmi tulajdon védelmét, az emberek egymáshoz való viszonyának kedvező alakulását, az emberek általános erkölcsi magatartásának fejlődését. Mindez a szocialista tudat alakítására kedvezőtlenül hat, nehezíti a kispolgári, polgári nézetek, illetve azok maradványai, felelevenedése elleni harcot. A pártoktatási év tapasztalatai azonban — a meglevő hibák ellenére is — azt mutatják, hogy politikai kérdésekben a párttag és pártonkívüli hallgatók egységes szemlélete és egyetértése tovább erősödött, s ez a lakosság hangulatára is kedvezően hatott. Ahhoz azonban, hogy részkérdések megértetésében, az emberek szocialista magatartásának erősítésében az eddigieknél is nagyobbat lépjünk előre, további következetes, türelmes és az eddigieknél is szélesebb körű propagandamunkára van szükség. 11 A z új pártoktatási év kiinduló alapelve egyrészt mozgósítani a párt IX. kongresszusa határozatának időarányos végrehajtására, a gazdasági mechanizmus reformjának 1968. január 1-i általános bevezetésére, majd következetes érvényesítésére. Másrészt megalapozottabb világnézeti neveléssel tovább erősíteni a párttagság és a pártoktatásba bevont pártonkívüliek szocialista magatartását s ezáltal a lakosság magatartására további kedvező hatást gyakorolni, s végül az eddigieknél is tökéletesebb koordináció a társadalmi és tömegszervezetekkel a politikai oktatás területén. Az előttünk levő pártoktatási év feladatait kedvező körülmények között kell valóraváltani. A kedvező feltételek abból fakadnak, hogy a párt célkitűzései szilárd gazdasági és ideológiai bázisra épülnek, az elméleti kérdések gyakorlati megoldásához szükséges módszerek. formák jobban vannak kidolgozva, mint a VIII. pártkongresszust közvetlenül követó időszakban, s a tömegek kulturális műveltsége területén is előreléptünk. A kedvező helyzetből következik, hogy a pártoktatásra új szükségletek kielégítése is hárul. Arra kell törekedni, hogy a pártoktatás a kedvező feltételekből következő új szükségleteket minél tökéletesebben elégítse ki. Melyek az új szükségletek? Egyrészt a lakosság részéről mind erősebben jelentkező igény az újabb politikai és gazdasági ismeretek iránt. Ez abból fakad, hogy a lakosság egyre nagyobb hányada ismeri fel az új feladatok végrehajtásának jelentőségét a szocializmus teljes felépítése, az általános népjólét emelése szempontjából. A szocializmus teljes felépítésének felismerése, az új minőség azonban még nem vált általánosan közkinccsé. Ahhoz, hogy az új minőség általános köz- kinccsé váljon, ki kell elégíteni a lakosság részéről" jelentkező új igényeket, ennek érdekében viszont a propagandamunka szerepét, jelentőségét, főleg hatékonyságát is tovább kell erősíteni. Másrészt új szükséglet az egyén szubjektív szerepének gyorsütemű fejlesztése. Ez abból következik, hogy a párt és a szocialista állam tudományos politikájának végreahjtásá- ban növekszik az egyes ember helytállásának, politikai szilárdságának jelentősége. Ez szintén összefügg az elméleti kérdések alaposabb megértetésével, az elméleti felkészültség növekedésével, konkrétan az elméleti munka színvonalának további emelésével. Végül új szükséglet a marxizmus—leni- nizmus egységes oktatásának érvényesítése — párt, állami társadalmi és tömegszervezeti vonatkozásban egyaránt — olyan körülmények között, amikor a kommunista világnézet oktatása az eddigieknél is gazdagabbá, Színesebbé, dialektiku- sabbá válik, s mind szorosabban kapcsolódik a feladatok gyakorlati végrehajtásához. H iba lenne az olyasfajta helyzetértékelés, hogy az 1967—68. évi pártoktatásban csak kedvező feltételekkel kell számolnunk. Az új feladatok tökéletes megoldásához reálisan kell figyelembe venni a nehezítő körülményeket is. Nevezetesen azt, hogy továbbra is hatnak hazánkban is a nemzetközi kommunista mozgalom egységének hiányából, a feszült nemzetközi helyzetből származó bonyolult kérdések, várható bizonyos idegenkedés az új feladatok végrehajtásában. Kialakulhatnak olyan ellentmondások az élet bármelyik területén, amelyre előre nem számíthatunk valamilyen oknál fogva, választ kérhetnek tőlünk olyan kérdésekre is a hallgatók, amelyek még teljes részletességgel nincsenek Szolnoki nomádok Lányok lavórban Lemezjátszót kezel az őrség Fiatal tölgyesben tenyérnyi tisztás. A szandaszöllő- si általános iskola pajtásai ügyességi versenyének ad helyet Szó ami szó, nem is olyan könnyű az első helyet megszerezni Csömöz Mihály tanár a tréfás számtani vetélkedőtől a lisztfújásig sok mindent programba iktatott Az első helyezettek megérdemlik a tapsot az éljenzést. Zúg is az erdő — főleg a győztesek örömrivalgásától. S aztán jöhet az ebéd. Méghozzá milyen jó ebéd! Szántó néni a szülői mun- káközösség egyik tagja a szakácsnő. A második fogás : kirántott hús, sült burgonya uborkasalátával. Egyszóval a koszt, a hangulat egyaránt kitűnő. A hangulat jó, a körülmények rotttszak — Igyekeztem jó előre változatos programot kidolgozni — mondja Hegedűs Gabriella táborvezető. — Holnap például hajókirándulásra megyünk Boglárra, onnan meg Tihanyba. A többi tanárral együtt arra törekszem, ne unatkozzanak a gyerekek egyetlen percet sem. Három tanárnő, s ugyanannyi tanár ügyel a táborra. Egy katona segít nekik. O a „gondnok”. A sátrakat ugyanis a honvédségtől kapták kölcsön. Ezek alapján teljes az idill a Balatonszepezdfür- dői táborban. De a felsoroltak mellett más tényezők is alakítják a tábor életét. Alakítják, méghozzá döntő mértékben. Ebéd után a közeli Balatonra vezénylik a fiúkat. Nemcsak a lubickolás miatt A lányok azalatt fürdenek a sátorban. Fazekakban vizet melegítenek, s lavórban tisztálkodnak. A vizet a szomszédból hozzák kannákban. Ebédlő nincs, a konyha sátorban van. A sátraktól két-három méterre családi üdülőket építenek. A szomszédban van az aikaiak tábora. Kerítés, villany, ' állandó jellegű épület, sportpálya van. Eg és föld a különbség a két tábor között. Hozzátartozik az igazsághoz, hogy az aj- kaiak tábora nem megy ritkaságszámba. A szolnoki a csodabogár. Ilyen kultúrálatlan körülmények között nem volna szabad egy város váltótáborát fenntartani, egyik iskola növendékeit a másik után küldeni ide. A szolnoki városi tanács vb és a KISZ bizottság a közelmúltban együjttes ülésen foglalkozott a balaton- szepezdi táborral. Azt javasoljuk: ha fenntartják, okvetlenül fejlesszük azt. Vízvezeték, zuhanyozó, villany az élelmiszerek tárolására és főzésre alkalmas épület okvetlenül kellene egy váltótáborban. A brahámhegyen minden rendben Valahogy úgy, mint a Szolnok megyei állami gondozottak néhány kilométerrel odébb lévő, ábra- hámhegyi táborában van. A távolság nem nagy a két tábor között, de a különbség óriási. Ábrahámhegyen villany világít, lemezjátszó, erősítő berendezés áll rendelkezésre. A sátrak környéke rendezett, nem olyan elhanyagolt, mint Szepez- den. A sátrak mögött sportpálya húzódik. Ehhez a táborhoz egy közeli villaszerű üdülő is tartozik. Ott a konyha, gáztűzhelyekkel hűtőgéppel, a* élelmiszerek tárolására alkalmas pincével, villany- boyleres zuhanyozóval. Az ebédet is ott fogyasztják a gyerekek. Tiszta abrosz, rendes evőeszköz van mindegyik asztalon. A kisebb gyerekek ebben az épületben nézhetik a tévét, s jónéhányan itt is alszanak. Érthető, hogy Kézér Gyula szívest-örömest mutatja birodalmukat. A sátrak tőszomszédságában van a művelődési ház. Esténként tévét, s két hét alatt háromszor mozielőadást ott néznek a nagyobbak. Kirándulásról gazdag programról ők sem feledkeztek meg. Körültekintésükre jellemző: még közlekedési úttörőket is visznek magukkal minden turnusban. Azok jelzésére leáll a forgalom, ha az úton halad keresztül a gyereksereg. Azelőtt hiába integettek a nevelők, nem álltak meg a kocsik, — legfeljebb lassítottak. Persze, egy ilyen tábor, mint az ábrahámhegyi, korántsem olcsó mulatság. De az épület, s a berendezés nemcsak egy turnust szolgál, hanem évtizedekig hasznát veszik. A szolnoki általános iskolásoknak is végleges tábor kellene... Simon Béla kidolgozva, jelentkezhetnek gondok az új pártoktatási rendszer bevezetésével kapcsolatban is. A kedvező és kedvezőtlen körülményeket egyaránt figyelembe véve az alábbi kérdéseket kell előtérbe állítani a pártoktatásban. A gazdasági élet területén: az 1967. és 1968. évi üzemi tervek teljesítését, más szavakkal a harmadik ötéves terv időarányos végrehajtását, a gazdasági mechanizmus reformja bevezetésének előkészítését, bevezetését, majd érvényesítését és várható társadalompolitikai hatásának magyarázását. A politikai kérdésekkel kapcsolatban: a párt vezető szerepének növelését, a szocialista demokratizmus fejlesztését. A szocialista emberi magatartás vonatkozásában: a világnézeti, erkölcsi és etikai jellemvonások erősítését. A nemzetközi kommunista munkás- mozgalommal összefüggésben: a Szovjetunió fennállása 50. évfordulójának méltó megünneplését, a Szovjetunió történelmi szerepének megértését abban, hogy elősegítette és támogatja önálló szocialista államiságunk erősödését. Következésképp a Szovjetunió iránti testvéri, elvtársi érzések elmélyítését. Pártunknak a nemzetközi kommunista mozgalom egységének erősítése érdekében kifejtett tevékenysége mélyebb megértését. A proletár- és szocialista internacionalizmus alapelveinek egyértelmű elfogadtatását nemcsak a párttagság, hanem a pártoktatásra járó pártonkívü- liekkel is. Az imperialista törekvések leleplezését, bármilyen formában jelentkezzenek is azok. A nemzetközi erőviszonyok alakulása fő tendenciájának bemutatását, s ezáltal a hallgatóknak a szocializmus erejébe vetett bizalmának további erősítését Az új pártoktatási fel“ adatokat szervezeti vonatkozásban differenciáltan és nagyon rugalmasan kell végrehajtani. A pártalapszervezetek, a járási, városi pártbizottságok elsősorban a párttagság politikai oktatására fordítsák erejüket. A pártonkívüliek oktatásával viszont a társadalmi és tömegszervezeteknek kell hatékonyabban foglalkozni. Különösen felelősségteljes feladat hárul a szakszervezetekre, a KISZ-re e tekintetben. Mindez természetesen nem jelentheti azt, hogy a párt- szervezetek és párt vezető szervei lemondhatnak a pártonkívüliek politikai oktatásáról, ellenkezőleg, a párt vezető szerveinek szerep« tovább nő a politikai oktatás koordinálásában, a propagandistaképzésben, következésképp a tartalmi egység, a világnézeti nevelés irányításában. A pártoktatási feladatkörök megosztásából következik a járási, városi pártbizottságok, a községi pártvezetőségek feladata a propagandisták tervszerű elosztása, átcsoportosítása területén. Ugyanis az új oktatási formák bevezetésével a volt „Időszerű kérdések” tanfolyamainak a szakszervezethez történő átkerülésével a propagandisták egy része felszabadul. A propagandisták átcsoportosítását úgy kell elvégezni, hogy a párt- oktatás, a tömegszervezetek politikai oktatása egyaránt megnyugtatóan legyen megoldva. Az 1967—68-as pártoktatási évben a járásokban tovább kell javítani a párttagság arányát a hallgatók között. Főleg azokban a községekben van lehetőség a párttagok számának emelésére, ahol eddig viszonylag kevesen vettek részt a pártoktatásban. A városokban viszont a pártonkívüliek naevohh arinmí nnlitl. kai oktatása az indokolt, részben; a pártoktatás, másrészt; a tömegszervezetek politikai oktatásának keretében. AT élhány ágazatban — * mezőgazdaság, építőipar és kőolajipari vállalatnál — lehetőség van arra, hogy a pártoktatási évet megrövidítsék, esetleg ösz- szevont bentlakásos tanfolyamokkal oldják meg a pártoktatás feladatait. Bármilyen formában bonyolítják azonban le a pártokta- tást, az előírt előadások és szemináriumok számát be kell tartani. Az új pártoktatási év szervezeti és tartalmi feladatainak végrehajtásában a pártalapszervezetek és pártbizottságok irányító és ellenőrző szerepének erősítése fontos biztosíték. Ezt az általános feladatokon túl indokolja az is, hogy a párt- oktatás differenciált és rugalmas megoldása elkerülhetetlenül szükségessé teszi az oktatási formák eddiginél szigorúbb ellenőrzését. A z 1966—67. évi tapaszai tálatok alapján bátran jelenthetjük ki, hogy a járási, városi pártbizottságoknál az irányító munka kielégítő. Az alapszervezetekben viszont az irányító munka színvonalát, hatékonyságát az 1967—68-as pártoktatási évben feltétlenül tovább kell emelni. A megnövekedett feladatok elvégzéséhez a feltételek adottak, a siker azon múlik, hogy az előttünk levő esztendőben a feltételek jól lesznek-e kihasználva, Dr. Ungor Tibor a megyei pártbizottság propaganda és művelődési osztályának vozebWo
