Szolnok Megyei Néplap, 1962. október (13. évfolyam, 230-255. szám)
1962-10-07 / 235. szám
1962. október 7. SZOLNOK MEGYEI NÉPLAP 5 »Ez a magasztos elszánás már esztétikum« Bepillantás a csillagászok életébe A kupola nyílásában vas' tag hengerek célozzák a csillagokat. Csak a megfigyelő mellett dereng egy lámpa fénye. Az óraszerkezet egyhangú zümmögéssel forgatja a távcsöveket. Néha felzúg egy másik motor is, süly- lyed vagy emelkedik az észlelő. A szabadság-hegyi csillag- vizsgálóban vagyunk. Legnagyobb távcsövük, a 60 centiméteres átmérőjű tükör éppen az Andromedae köd egyik csillagára irányul. Már hosszú ideje figyelik itt az AC Andromedae folyton változó fényét. Az észlelő hol a csillagra, hol az égi háttérre állítja távcsövét. Aztán váltogatja a színszűrőket. Az ezermillió évvel ezelőtt elindult sugarakat egy multi- plyer-nek nevezett műszer elektoromos árammá alakítja át. A megfigyelés így tulajdonképpen a csillag követéséből és a galvanométer leolvasásából áll. A távcső alatti szűk kamrában az éj szaka előrehaladásával egyre szaporodnak a percekhez kötött számok. Taly koppány ma az ügyeletes. Minden feljegyzés után füttyent egyet. Néha szidja a csillagot is. Jó a hírnevük csillagászainknak A kupolából Detre László igazgató előszobájába megyünk. A falak mentén könyvek. Középütt vékony fonál leng egy félgömb sűrű rovátkáiba. Napóra. Egy szekrény tele a feltérképezett ég képeivel. — Éppen a századfordulón került állami kézbe Konkoly Tege Miklós ógyallai csillagdája — kezdi el az intézet történetét Detre László. — A tudós földbirtokos alapítása az első világháború után költözött a budai hegyek közé. — Sajnos, nem a legjobb helyre — teszi hozzá dr. Balázs Julia, aki az egyik legrégibb munkatárs. — Az egyre feljebb nyújtózkodó város kormozó kéményei mindinkább akadályozzák az észleléseket. A nemrég felállított kilencven centiméteres átmérőjű Scmidt távcsövünket mór a Mátrában, Piszkén szereltük fel. Még egy másfél méteres parabolatükröt is Ígértek nekünk, Remélhetőleg megélem, hogy ebbe is belenézhetek. Meglepő dolgokat hallok az intézet hírnevéről. A nemzetközi elismerés általánosnak mondható. Detre a negyvenes évek óta vezeti a kutatásokat. Rájött, hogy az elavult, csekély képességű műszerek kiválóan beválnak a változó csillagok kutatásában. Különösen, mióta a háború végefelé feltalált multi- plyer-t sikerült a szabadsághegyi adottságokhoz idomítani. Detre Lászlót be is választották a Nemzetközi Csillagászati Unió vezetőségébe. — A legkülönbözőbb országok csillagászaival működünk együtt — folytatja az igazgató. — Különösen szoros a kínaiakkal fenntartott kapcsolatunk. A nan- kingi kollégákkal például nemcsak megfigyeléseinket cseréljük ki, de mi szereltük fel fotoelektromos berendezéseiket is. Nem foglalkozás, hivatás ez a munka Meghitt és elvonatkoztatott a várostól távol élni. Ez a remete társadalmonkívüliség általános a csillagászok között. Régebben még itt is kellett lakni. Ma viszont három órát töltenek autóbuszozással. És nincs se ünnep, se vasárnap. A Julián naptár kimért számai jelölik csak a napokat Minden nap egy szám. Semmi több. Egyforma munkanap mindegyik. Csak ha felhők gömbölyöd- nek a kupolák nyugalma fölé lehet pihenni. Most már holdfényes éjszakákon is figyelik a galvanométer rezdüléseit. Akár a sarkkutatók élete. A napok sötétségéből állnak össze. Mégis sokan választják ezt a hivatást. — Először az égbolt romantikája vonzott — mélázik el Barlay Katalin. Nemrégen került át a Központi Fizikai Kutatóintézettől, ötszáz forinttal kevesebbet kapott itt. Mégis átjött. Most a gömbhalmazok kutatása közben Balázs Júlia változó csillag elméletét próbálja bizonyítani; — Aztán kiderült —teszi hozzá —, hogy alapos kitartást elváró szenvtelen munka ez. Mégis rengeteg benne a humánum. Az ember ősi kutatószenvedelye hajt, hiszen semmi közvetlen gyakorlati haszonra nem dolgozom, ha harminc millió évvel ezelőtti csillagokat kutatok; Ez a magasztos elszánás már esztétikum. — Feláll, kislány os alakján összébb- húzza fehér köpenyét. Indul leváltani kollégáját. — Most még jó — mondja eümenőben —, de télen a pufajkóban is elfog a didergés. Növekvő lehetőségek — Pedig a mostani fiatalok már egészen más körülmények között dolgoznak — gondol vissza a kutatás hőskorára Balázs Júlia. — Mi még pokrócba csavarva küzdöttünk a szegényes felszerelés főj toga fásában. Most itt a világviszonylatban is kiváló huszonötezres könyvtári Az ország második legjobb szak- könyvtára. Megvásároltuk az ötméteres átmérőjű Palo- mar-i teleszkóppal készített égi atlasz rengeteg felvételét is. S ezenkívül rendkívül hasznosak a kölcsönös utazások Í8j Balázs Júlia nemrég érkezett haza Nyugat-Németor szagból. Elképedéssel beszél az ottani újságok horoszkópreklám özönéről. Vérlázító, érthetetlen, megdöbbentő — sorolja a jelzőket erre az újfajta középkori divatra. Persze, nálunk, is akadnak okultizmusba menekülő emberek. Méghozzá szép számmal. Több ismeretterjesztő cikk is elkelne legyőzésükre. Az eredmények azonban maguk is harcolnak az osto ba meghátrálást kihasználó különcködő ügyeskedés ellen. Az egész világon nagy feltűnést keltett a szovjet holdrakéta becsapódásának észlelése. Detre László idézi fel a mozgalmas órákat: — A kijelölt időpontban a Hóidra állítottuk legnagyobb távcsövünket. Később azon- ban megfigyeléseket akartam ott végezni, ezért áttessékel- tem kollégáimat a másik kupolába. így legalább a Holdnak jóval nagyobb felületét sikerült befogniok. Már jóval elmúlott tíz óra, amikor a várakozók közül Lovas Miklós felkiáltott, hogy sötét folt terjeng a Hold felszínén. A folt jódarabig lebegett még, úgyhogy mások is megnézhették. Később a szovjet hír- szolgálat közölte, hogy a rakéta rádiójelei is a folt feltűnésekor hallgattak el. így teljes tudományos lelkiismerettel állhattunk a világ közvéleménye elé. Megyünk kifelé. A csillagderengésbe belesűrűsödnek a kupolák tömbjei. ívelésük világoknál nő nagyobbra. Bennük formálódik a tudomány hódító pontossága. Tompa László Magyar vonatkozású anyagok a szovjet világ irodalmi folyóiratban Moszkva', (MTI) Az Inosztraimaja Lityera- tura legújabb számában Egy nagy magyar realista címmel J. Umnyakova irodalomtörténész ismerteti Móricz Zsigmond életművét, az író halálának 20. évfordulója alkalmából. A lap közli Móricz fényképét is. A folyóirat részletesen beszámol a Magyar írók Szövetsége legutóbbi közgyűléséről és megemlékezik KálOrszágos vitára bocsátják az általános iskolai nevelési tervet lai Gyula, párvas József, Tamási Áron, Simon István, Hegedűs Géza és Mesterházi Lajos felszólalásáról. Az Ino- sztranaja Lityeratura közli az írószövetség újonnan megválasztott vezető szerveinek összetételét is. Fényképes hírben emlékezik meg a lap Németh László Utazás című színdarabjáról. Részletes beszámolót közöl az irodalmi színházak budapesti fesztiváljáról is. A SZOLNOK MEGYEI TANÁCS VB. építési Közlekedési és Vízügyi Osztálya általános- vagy építészmérnököket 1222 kulcsszámú mérnöki beosztásba felvesz. Jelentkezés személyesen, — vagy írásban a Szolnok megyei Tanács VB. Titkársága személyzeti és továbbképzési csoportjánál. Életrajz az eddigi működés megjelölésével és felvétel esetén erkölcsi bizonyítvány szükséges. Felvétel esetén üti1-"'’séget térít. Az Országos Pedagógiai Intézetben elkészült az általános iskolai nevelési terv tervezete, amelyet hamarosan országos vitáim bocsátanak. A tervezet összeállítását több éves megfigyelőmunka előzte meg, amelyben az intézet neveléselméleti szakemberei, több iskola legkiválóbb osztályfőnökei vettek részt. Közben konzultáltak gyakorló pedagógusokkal, közvetlenül is megismerkedtek a megfigyelés céljára kijelölt osztályokkal. Mindez azért történt, hogy a tervezett kidolgozásnál számításba vehessék a nevelés különböző területein jelentkező sajátos iskolai problémákat, s a valóság ismeretében állítsák fel a követelményeket, illetve hangolják össze azokat a szocializmus építésének jelenlegi és perspektivikus igényeivel. Az előmunkálatoknál nagy segítséget jelentettek a szovjet és a csehszlovák tapasztalatok. A csaknem 200 oldal terjedelmű nevelési tervezet vitáját az Országos Pedagógiai Intézetben a fővárosi és a megyei tanácsok iskolacsoportjainak vezetői, valamint a Pedagógus Szakszervezet köznevelési felelősei készítik elő. A vitákra november 20. és december 20. között kerül majd sor az iskolákban. (MTI) Nagysikerű közlekedési ankét Bánhalmán Pénteken este a Középtd- szavidéki Állami Gazdaság bánhalmai üzemegységében a BM Szolnok megyei Rendőrfőkapitányságának közlekedési alosztálya és Közlekedési Balesetelhárítási Társadalmi Tanács nagy érdeklődéssel kísért ankétot rendezett. A kultúrházban négyszáznál több gépkocsivezető, traktoros, motorkerékpár tulajdonos hallgatta meg a főkapitányság dolgozójának mintegy másfél órás előadását az új KRESZ-ről, továbbá az ittas vezetés következményeiről. A felszólalások során Tóth István gépkocsi- vezető tanulságul elmondta, mi módon okozott ittasságában október 3-án súlyos közlekedési balesetet Moszkvics kocsijával. Célszerű lenne számukra valamilyen átmeneti formában rövidített tanfolyamon átadni a hiányzó ismereteket az iskolai oktatás megkezdése előtt. Egy másik probléma: az előítéletek sok esetben akadályozzák, hogy az asz- szonyok — de elsősorban a háziasszonyok — falun iskolába kerüljenek. Pedig a szocialista tudat alakításában nem kis szerepe van a családanyának. Emellett egyre több nő vállal munkát a tsz-ekben. Szélesebb látókör, alapfokú tudás nélkül a ma falujában a nők nehezen felelhetnek meg családanyai és munkahivatásuknak. Az előítéletek leküzdése a nőtanácsokra, pedagógusokra vár. Nagy feladatok várnak a felnőtt-oktatás »területén a falusi KISZ szervezetekre. Ugyanis az a tapasztalat, hogy a 35—40 évesek korosztálya a leglelkiismeretesebb, a legszorgalmasabb. A fiatalok közül viszont sokan hajlamosak a lógásra, a hanyagságra és sokkal köny- nyebben lemorzsolódnak. Ez az elgondolkoztató jelenség fel kell hogy hívja a KISZ szervezetek figyelmét arra, hogy az általános iskolába járó 16—25 évesekkel sokkal többet foglalkozzanak. A pedagógusok számára is van elhárítandó akadály. Nincs például készen a felnőtt-oktatás módszertana. A pedagógus leleményességétől, rátermettségétől függ, hogyan tudja továbbadni az ismereteket, megszerettetni a tantárgyát. A tananyagra is ráférne a tömörítés, hiszen az élettapasztalatokkal rendelkező felnőttek számára sokminden magától értetődő, ami a gyermeknek még tananyag. Ugyanakkor viszont olyasrrüt is meg kell tanulniuk, ami a gyerekeknek természetes: a fesztelenséget, a biztonságot a felelésnél. A Népszabadság október 3-i számában dr. Réti Endre „Kötetlenebb formájú oktatást” című cikkében érdekes gondolatot vet fel. A cikk szerint kötetlen tanulási forma nélkül vizsgázna a dolgozó és így szerezhetné meg az alaptudást. Ez átmeneti megoldás lenne az iskolai és az ismeretterjesztési forma között. Ez a gondolat érdekes, de csak a középiskolai szinten tanulók esetében tartjuk kivitelezhetőnek. Az alapműveltség megszerzésének szervezett formája, az általános iskola kötött keretei ugyanis nélkülözhetetlenek azok számára, akik bármilyen fokon tovább tanulnak, de akik megállnak a nyolcadik általános után, azoknak is előnyös: a további ismeretszerzés könnyebb, biztosabb, hiszen az általános iskolában nemcsak ismereteket kapnak, hanem megtanulnak — tanulni is. Nem szeretnénk rózsás képet festeni. Aki tanul, az áldozatot vállal. Kevesebbet lehet a családjával, szabadságát, pihenőidejének egy résífet munkára kell fordítania. Sokszor „rá kell dolgozni” a munkahelyen az iskolában eltöltött idő miatt. 1^1 indezek ellenére a ta- ■ ■ nulás népszerűbb, mint valaha. A legszebb és legtisztább emberi örömök közé tartozik a tudás, a megismerés öröme. Talán ezért van olyan nagy sikere az utóbbi két évben és a most induló iskolaévben \ a tanulásnak, mert az emberek »gyre nagyobb tömege kezdi -negízlelni ezt a semmihez sem fogható, nagyszerű értést. És ha nem is csak a :udás teszi az embert, de ■mberségéhez, szocialista .intőjéhez mégis az a legjelen- ősebb lépcső. S ezen a vég- elenbe vezető lépcsősoron ■gyre többen indulnak — « zon leszünk, hogy minél öbbesn indu'íanak — felfelé- Hernádi TVr^ eredményekkel való lépést- tartást foglalja magában, hanem a közlés, a szocialista emberi magatartás normáit, a politikai és kulturális tájékozottságot, a kispolgári szokások elleni harcot. Mindezt természetesen alapfokon, de nem színvonaltalanul. A korszerű műveltség tartalmáról külön cikket lehet és kell is majd írni. Itt csak annyiba érintjük, amennyiben meg szeretnénk világítani: miért olyan jelentős — éppen falun — az általános iskola elvégeztetése. Hiszen a fent felsorolt kritériumok ma már a társadalom életének nélkülözhetetlen jegyeivé válnak. Érdemes kissé eljátszani a gondolattal, mi lenne, ha..’.? Mi lenne, ha rövid időn belül mindenki — legalábbis negyven éves korig — megszerezné az alapfokú iskolai végzettséget? E lőször is, kézzelfogható “ eredménye mutatkozna a termelésben. „Többet terem a föld, ha művelt ember kezén van” — mondotta egyik községi tanácselnökünk — és rátapintott az igazságra. A széles látókörű ember sajátsága, hogy nemcsak a saját munkáját látja, hanem képes szövetkezeti, sőt járási, megyei, országos méretekben is gondolkozni. Ha pedig ezt a fokot elérte, akkor köny- nyebben érti meg a munkás- osztállyal közös érdekeket, az ország nagy ügyeit is — és ez már országos érdek. Mindehhez alapfeltétel az iskolázottság, a társadalmi és tudományos eredmények kielégítő ismerete. A népművelés egyik célja: tovább fejleszteni az alapokat, amelyeket az iskola lerakott. Alap nélkül sokkal nehezebb színvonalas, korszerű ismereteket közvetíteni az ismeretterjesztésben. Akik valaha is tartottak TIT előadásokat falun, tanyaközpontokban, érezték ennek súlyát. A Népművelés egyik cikkében megjegyzi, hogy iskolázatlanok számára tartott előadásokkal lényegében homokra építünk — és igaza van. Még nem ért véget a beiratkozás, annyi azonban bizonyos, hogy eddig még nem tapasztalt hatalmas érdeklő- és nyilvánul meg a levelező és esti tagozatok iránt. És a legnagyobb sikere ott van a tanfolyamoknak, ahol a tanácselnök, tsz-elnök nemcsak mondja: milyen fontos a tanulás — hanem személyes példamutatást is tanúsít. Jó példa erre Tiszaderzs község, ahol a vezetők után szép számmal jelentkeztek a tsz-tagok is. Egyre-másra alakulnak az új felnőtt-osztályok a tanyavilágban. Jász- Eelsőszentgyörgy Hajtási Tanyán, Űjerdőn, Jászboldog- rtáza Csikós tanyán ebben az oktatási évben már fellőttek is ülnek majd az is- tolák padjaiban, úgyszintén ECétpón, Kengyelen, ahol sola nem volt eddig felnőttiskola. A pedagógusok a mátok részéről mindent meglesznek az emberek felvilágosításáért, meggyőzéséért. A lapokban megjelent miniszeri rendelet pedig megköny- íyítette a kisebb tanyaközpontban lakók helyzetét. \hol más lehetőség nincs, izénkét fővel összevont Aszályokat lehet indítani. Divatba jöttek a kihelyezett isztályok is: a tavalyi tizenöttel szemben idén előrelát- latólag harmincnál is több ndul a megyében. Nehéz a négy—hat elemi skolai osztályt végzettek < ielyzete. Köztudomású, hogy : hajdani falusi elemi isko- : ák rendkívül kezdetleges, : irimitív módon tudtak csak 1 leget tenni annak, hogy < kár a legminimálisabb is- 1 lereteket nyújtsák a tanú- 1 5knak. Ezért azok, akik ta- 1 ulmányaikat az általános « ikola megfelelő osztályában ' üytatják, sok esetben nagy t ehézségekkel birkóznak. Ami úgy kemint a mindennapi kenyér... Az általános iskolai felnőttoktatásról A z 1960-as népszámlálás adatai szerint a megyében nincs nyolc általáno iskolai végzettsége a felnőt lakosság 71,3 százalékának Egy másik statisztikai adat i 960-ban 97 492 keresőt tar tottak nyilván a megye me tógazdaságában. Közüle 8 szer 991-nek — kis hijjái JO százaléknak — nincs me; a nyolc általánosa. Ez a szám megdöbbentő. Mé; akkor is, ha tudjuk, hog; a felnőtt oktatás azóta ha talmas lendületet vett, hog; már a legtöbb helyen — i íunszentmártoni és a tisza füredi járás egy-egy közsé lét kivéve — létrejött vág; megalakulóban van a felnőtt skola. Fontos, hogy ezen az álla poton segítsünk. Érvként általában — é gén helyesen — a technika iejlődés meggyorsulását, i úvilizálódás tempóját szó tás felhozni. Ez az érv igaz íiszen a bonyolult gépeke is az új termelési eljáráso tat alkalmazni csak úgy le íet, ha valaki rendelkezi! i minimális alapképzettség- 'el fizikából, kémiából, szám- anból, biológiából. De ugyan- ikkor ez az érv nem teljes Általános iskolai oktatás endszerünk legfőbb törekvése ugyanis az, hogy kor- izerű alapműveltséget nyújtón a nyolc osztály elvégzé- e útján. Ez pedig már lé- íyegesen több az egy szak- na elsajátításához szükséges iltalános technikai műveltégnél. A korszerűség fogal- na nemcsak a tudományos
