Szolnok Megyei Néplap, 1962. július (13. évfolyam, 154-177. szám)

1962-07-24 / 171. szám

Y'LAC? PROLETÁR j AJ EG xESüLJETEKi S201N0K A. £ & 4 MEGYE! PÁRTBIZOTTSÁG ÉS A MEGYE! TANÁCS LAPJA sm évfolyam, 171. szám. • Arai SO fillér 1962. júlina 24, kedd. MAi rVetélkednek akombájnosok Rojkó János már 60 vagon gabonát takarított be oldal JÁSZBERÉNY JÁSZFÉNYSZARUÉRT GONDOLÁN ÉRKEZIK A FA oldal TUDOMÁNY— TECHINKA 0 oldal AKIKNEK NINCS VAKÁCIÓJUK ★ AZ ÜNNEPI JÁTÉKOK VÁROSÁBAN Tőmeggy ülés Kairóban Kairó (Reuter). Ä kairói Köztársaság téren “több százezren gyűltek ősz- wce hogy megemlékezzenek Ot egyiptomi Monarchia megdöntésének 10. évfordu­lójáról. Az ünneplő tömeg előtt Nasszer elnök mondott beszédet, aki méltatta a köz­társaság megalakulásának Je­lentőségét A beszédet a kai­tól rádió is közvetítte. (MTI) A Szolnok megyei álla­mi gazdaságok kombájnosai közötti versenyben továbbra is Rojkó János héki kom- bájnos vezet. Hétfőn délig 60 vagon és két iházsa ga­bonát takarított be. A közel­múlt hetekben a verseny el­ső hat helyezettje még héki kombájnos volt. E napokban már két tiszasülyi kombáj­nos — Cs; Nagy István és Soós Jmre — is szót kért, az ötödik és hatodik helyre verekedte fel magát 51 és 49 vagonos teljesítménnyel. Még nincs vége az aratás­nak. Az SZK—3-as kombáj­nosok közötti versenynek sok meglepetése lehet. A véle­mény az, hogy Rojkó János­tól^ nehéz lesz elvenni az elsőséget. A verseny azon­ban verseny és megtörtén­het hogy a finisben meg­szorítják 'az elsőt. Az AC—400-as kombájno­sok versenyében továbbra is a mezőtúriak vezetnek. Var­ga Lajos 25, Pályi Sándor pedig 23 yagonos eredmény­nyel dicsekedhet. A nagy­kunsági Földesi Ferenc és Poós Ferenc azonban annyi­ra a nyomukban van, hogy rövidesen várható a hely­csere, ha a mezőtúriak napi teljesítménye nem emelke­dik. Amint a példák bizo­nyítják, néhány vagonos el£ny nem sok. Egy zápor, s máris helycsere történik. Becsületére válik azonban az AC—ÍOO-as kombájnoSoknak az, hogy mindegyikük túl­teljesíti a kombájnok tervét, tehát többet aratnak le nap mint nap a tervezettnél. Boros István vezet a gépállomásiak versenyében Ä gépállomást kombájno­sok versenyében Boros Ist­ván, a Szolnoki Gépállomás kombájnosa vezet Teljesít­ménye 45 vagon termény, melyet 380 hold vetésről ta­karított be. Balogh József törökszentmiklósi kombájn­vezető 400 holdról 28 vagon gabonát csépelt el idáig. Nagy Károly jászberényi kombájnos 36 vagonos telje­sítményével 280 hold gabona betakarításával a harmadik. Az aratógép-kezelők cso­portjában Bállá Mihály, a Kunszentmártoni Gépállomás traktoristája az első. Ezideig 330 hold gabonát vágott le. Tóth József aratógépe — ugyancsak a Kunszentmárto­ni Gépállomás körzetében — 280 hold kalászos termését aratta már le. A rendrearatók között Göncző Károly, a Cibakházi Gépállomás dolgozója 625 holdnál tart. Gönczi Kálmán, a Szolnoki Gépállomás trak­torosa 500 hold gabonát terí­tett rendre. Nagy Mihály jászberényi rendrearató 420 holdas teljesítményével a harmadik helyen van. A magas színvonaiú iskolai képzés kuitürforradalmunk szerves része Amikor tavaly az Országgyűlés megal­kotta első szocialista oktatási törvényün­ket, lezárult az iskolareform előkészítésé­nek szakasza. Az elmúlt tanév eredmé­nyeire utal a művelődésügyi miniszter nemrég napvilágot látott utasítása, amely megszabja az 1962—1963-as tanév fő fel­adatait. Az utasításban több, az iskolai ügyvitel egyszerűsítését szolgáló intézke­dés van. Például az általános tanulmányi eredmény „ren dűség”-gel való kifejezésének megszüntetése. Az iskolareform — és az egész magyar nevelésügy szakértői a kö­vetkezőket mondják a most előkészítés alatt álló tanév új jelenségeiről. DR, MEGGYES BÉLA A MŰVELŐDÉSÜGYI ' MINISZTÉRIUM SZAKOKTATÄSI főosztályának HELYETTES VEZETŐJE: — Az 1961—1962-es tanév az iskolareform megvalósu­lásának első esztendeje volt. Az 1961. őszén elfogadott törvény pozitív módon dön­tött egy sor vitatott kérdés­ben. Törvényerőre emelte a gimnáziumok 5+1 rendszerű átszervezését, szentesítette a szakközépiskolák létét. Per­sze, a reform nem a törvény meghozatalával kezdődött. Széleskörű társadalmi össze­fogással előzetes és eredmé­nyes ' kísérletezés folyt. A re­form vezető gondolatai az egész társadalom igényeit fe­jezték ki. Az 1961—1962-es tanévben kiszélesedett az új­rendszerű középiskolai okta­tás és lehetővé vált az alap­vető elvi kérdések tisztázása. — A gimnáziumi tanulók a hét egy meghatározott nap­ján szakmai előképzést kap­nak. Ez az egy nap a tanulók munkára nevelését szolgálja, de ezáltal végül is közvetlen szakképesítéshez nem juthat­nak. Ha azonban gimnáziumi tanulmányaik befejeztével tesznek, rövidebb képzési idő alatt megszerezhetik a szak­mai képesítést. Erre ez évben nyílott lehetőség első ízben. Az idei minősítő vizsgák ta­pasztalatai alapján kerülhet sor a minősítő vizsga és be­fejező képzés rendszerének szabályozására. — Az 5+1-es rendszer új- tipusú gimnáziumot jelent. A szakközépiskola újtipusu kö­zépiskola. amely érettségi bi­zonyítványt és szakmunkás képesítést ad a tanulóknak. Az elmúlt tanévben 11 ipari, 3 mezőgazdasági, 2 kereske­delmi és közgazdasági szakon folyt a képzés. Az új tanév­ben 54 új szakközépiskolai osztály nyílik az ország kü­lönböző helyéin. E szakkö­zépiskolák kettős célkitűzése folytán az itt tanuló ifjak­nak nagyobb megterhelést kell vállalniok, mint az egyéb középiskolákban járóknak. Az első végző osztályok a jövő tanév végén hagyják el az iskolát Fontos feladat annak megfigyelése, miként állják majd a helyüket az üzemekben és a termelésben. Mindent elkövetünk annak érdekében, hogy a gyakorlati élet igazolja a szakközépis­kolák céljainak realitását, s hogy a szakközépiskolákból minél több művelt szakmun­szakmai minősítő Vizsgát kás, szakember kerüljön ki. Ünnepélyesen aláírták a Laosz függetlenségét és semlegességét szavatoló nyilatkozatot A béke érdekében A Pravda hétfői vezér­cikkében a békéről való gondoskodásként jellemzi a szovjet kormánynak azt a határozatát, hogy a szűnni nem akaró amerikai nuk­leáris robbantásokra vá­laszúi kipróbálja a leg­újabb nukleáris fegyverfaj­tákat. fcAz Egyesüli Államok kormánya, amikor meg­kezdte a jelenlegi nukleáris kísérletsorozatot, tudta* hogy ez az intézkedés szovjet részről nem marad­hat válasz nélkül — álla­pítja meg a Pravda. — Az az Szenet, amelyet a Szov­jetunió Minisztertanácsá­nak elnöke ez év elején In­tézett az Egyesült Államok elnökéhez, nyíltan kimond­ja. hogy amennyiben az Egyesült Államok és szö­vetségesei folytatni fogják a nukleáris fegyverkísérle­teket, a Szovjetunió szintén kénytelen lesz kísérleteket végezni a legújabb nuk­leáris fegyverekkel.” A szovjet emberek — mutat rá a Pravda soha­sem felejtik el 1941. keserfi tapasztalatát, amikor r Hit­lerista Németország hitsze­gő támadást intézett a Szov­jetunió ellen. A szovjet emberek levonták ebből azt a következtetést, hogy a Szovjetunió fegyveres erői­nek rendelkezniük kell a legmodernebb haditeeniká- val és készeknek kell len­niük arra, hogy megsemmi­sítő visszacsapást mérje­nek bármely agresszorra. A lap emlékeztet rá: a Szovjetunió hosszú évek óta arra törekszik, hogy örök időkre eltiltsák az atomfegyvert és megsem­misítsék a nukleáris fegy­verkészleteket, A lap rámutat, hogy nem a Szovjetunió teremtett mesterséges akadályokat a nukleáris kísérletek meg­szűntetéséről szóló egyez­mény útjába. A nyugati hatalmak emelték ezeket az akadályokat. A szovjet kormány ezeknek az aka­dályoknak az elhárításá­ért küzd, hogy bolygónkon megszűnjenek a nukleáris robbanások. Genf, (TASZSZ, Reuter, AP) Több mint tizennégy hó­napig tartó tárgyalások eredményeképpen hétfőn délelőtt Genfben ünnepélyes keretek között aláírták a Laosz függetlenségét és sem­legességét szavatoló nyilat­kozatot. Az ünnepélyes alá­írási szertartás hétfőn ma­gyar idő szerint 10,30 órakor vette kezdetét. A genfi nem­zetek palotájának tanácster­mében foglaltak helyet a Laosszal foglalkozó tizen- négyhatalmd értekezleten résztvevő küldöttségek ve­zetői, hogy aláírásukkal megerősítsék Laosz függet­lenségére és semlegességére vonatkozó okmányokat. Az aláírási szertartás al­kalmával a fő helyet Sou- vanna Fhouma laoszi mi­niszterelnök foglalta el, mel­lette foglalt helyet Gromiko szovjet és Home angol kül­ügyminiszter, a laoszi érte­kezlet két társelnöke. A kül­döttségek vezetői négy ok­mányt írtak alá: az első ok­mányban a laoszi kormány kötelezi magát szigorú sem­legesség! politika követésére, a második okmányban .13 prszág tesz ígéretet arra, hogy Laosz semlegességét tiszteletben tartja, a harma­dik okmány a Laosz függet­lenségéről és semlegességé­ről szóló szerződés végre­hajtási módozatairól szóló jegyzőkönyv, a negyedik ok­mány tartalmazza magának a nyilatkozatnak a szövegét. A nyilatkozat kimondja, hogy Laosz független, semle-. ges állam. Az ország ezentúl nem tartozik a SEATO orszá­gainak „védelme” alá, amennyiben azonban az or­szágot támadás fenyegetné, a laoszi kormány kérheti kül­földi hatalmak segítségét. A Laoszra vonatkozó szerződés életbelépésétől- számított 45 napon belül az India, Lengyel- ország és Kanada képviselői­ből álló nemzetközi ellenőr­ző bizottság megfigyelőállo­másokat létesít Laosz terüle­tén. hogy a Laoszra vonatko­zó szerződések végrehajtását ellenőrizze. További 30 napon belül minden külföldi had­erőnek és katonai tanácsadó­nak el kel hagynia az ország területét! A genfi értekezlet társelnökei, a Szovjetunió és Nagy-Britannia képviselői legkésőbb három éven belül jelentést tartoznak készíteni a szerződést aláíró országok számára arról, hogy megvaló­sultak-e a Laoszra vonatko­zó szerződés döntései. A Laosz függetlenségére és semlegességére vonatkozó ok­mányok orosz és angol nyelvű hiteles példányát, valamint a laoszi, kínai és francia nyelvű fordításokat elsőnek Guinim Pholsena laoszi kül­ügyminiszter írta alá; Ezt kö­vetően a laoszi értekezleten résztvevő többi országok — Franciaország, India, Kína, Burma, Kambodzsa, Kanada az Egyesült Államok, a Viet­nami Demokratikus Köztár­saság,. Lengyelország, Dél- Vietnam és Thaiföld képvi­selői látták el aláírásukkal az okmányokat; Utolsónak az értekezlet két társelnöke. Gromiko szovjet és Home angol miniszterelnök helyezte el kézjegyét az okmányokon. Az utolsó aláírással a Laosz függetlenségét és semleges­ségét szavatoló szerződés életbelépett: A szerződés aláírásának szertartása közben osztották szét a küldöttségek vezetői (Folytatás a 2. oldalon) Hordják a gabonát A mezőhéki Táncsics Tsz-ben a Varga-féle tanyán hétfő óta őszi árpát és kétszerest csépelnek. A gépet öt pár fo­gat szolgálja ki. Képünkön Palatínus Sándor és Bárány Károly „etetnivalőt” szállít a cséplőgéphez. SZENDREI JÓZSEF, a művelődésügyi MINISZTÉRIUM SZAKOKTATÁSI FŐOSZTÁLYÁNAK OSZTÁLYVEZETŐJE ezeket Mondotta: 7* °,z®n kezdték meg működésüket a mezőgazda- sági szakközépiskolák. Eddig háromféle szakágazatban — állattenyésztés, kertészet, gépesít« — folyt szalonai képzés. Az új tanévben — a megyék^ igényei alapján — tovább bővül a szakágazato­kon ^ belüli szakmai képzés és új mezőgazdasági szak­mák oktatásának bevezetésé­re is sor kerül. Az ország­ban huszonkettővel szaporo­dik ama helységek száma: ahol mezőgazdasági szakkö­zépiskola működik. Ide tar­toznak majd Szeged, Nyír­egyháza, Nagykálló. Székes- fehérvár, Kisújszállás, Kalo­csa, Szentes, Balassagyar­mat stb. Az országban öt helyen kezdi meg működé­sét j,növényvédő gépész^ szakközépiskola és öt helyen nyílik „mezőgazdasági elek­tromos berendezés-szerei ő’’ szakközépiskola; Mezőgazda- sági szakközépiskoláink érettségizett szakmunkásokat képeznek a mezőgazdaság számára. Tanulólétszámuk meghaladja a 2000-et — Közel 30 ezerre nő a száma azoknak, akik a gim­náziumi 5+1-es szakmai elő­képzés keretében sajátítják el a mezőgazdasági ismere­tek közös alapjait. Ezek a számok is mutatják, hogy középiskoláinkban sl mező« gazdasági szakmai képzés máris jelentős. Ugyanakkor hangsúlyozni kívánom, hogy a szakoktatáson belül a me­zőgazdasági szakoktatás sú­lyának megfelelő mértékben kapjon helyet középiskolá­inkban: — A mezőgazdasági szak­mai képzés és előképzés fej­lesztését, szervezését több — ma még megoldatlan — probléma fékezi. Ezek közül csupán az üzemek és az is­kolák kapcsolatát, a gyakor­lati képzés problematikáját, a tanulók gyakorlatra állí­tásának megoldatlanságát vetném fel. E problémákat a mezőgazdasági szakmun­kásképzés középiskolai szint­re emelése érdekében a Földművelésügyi Miniszté­riummal közösen kell meg­oldanunk. Több probléma marad még a gyakorlati képzésre rendelkezésre álló idő jobb kihasználása tekin­tetében. őszi, tavaszi, ille­tőleg téli órarend bevezetése látszik szükségesnek: A gya­korlati képzés lehetőségei, problémái ismeretében, a szakmai képzésben résztve­vők száma fokozott mértékű növekedése és egyéb fontos tényező tudatában meg keli határoznunk. Egyrészt a gyakorlókertek, tanműhelyek szerepét és feladatát keli tisztáznunk a Szakmai kép­zésben. Másrészt a mezőgaz­dasági szakközépiskolák irá­nyát és arányát keli meg­határoznunk a rendelkezésre álló tanterembővítési keret­ben. — A mezőgazdasági szak- középiskolák — minden le­hető könnyítést is számításba Véve — kétségtelenül na­gyobb feladatot jelentenek a diákok számára, mint az 5+1-es gimnáziumok. Ez ab­ból ered, hogy a szakközép- iskolát végzett diák a gim­náziumot végzettel azonos értékű érettségi bizonyítvány mellett még valamely szak­mában szakmunkássá is vá­lik négy év alatt. Hiba len­ne ezt nem tudatosítani. De hiba lenne nem rámutatni arra is, hogy magas szín­vonalú szakmunkásképzés kultúrforradalmimk szerves része és a mezőgazdasági termelés és termelékenység növelésének is egyik nélkü­lözhetetlen feltétele, a. a

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents