Tiszavidék, 1957. október (11. évfolyam, 230-256. szám)

1957-10-25 / 251. szám

CSALÁDI KÖRBEN

HI!llllllllllllllllllllllllllllllli!lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll]lllllll!llllllllllllllllllllllllll!llll!llllllllllllllll!lllllllllll!lllllllll!IIIIIIIIIIIIIIIIIH

BARÁTSÁGOS OTTHON

Mikor kényelmes és barátságos az otthon? Kényelmes, ha mindennek és mindenkinek van helye a lakásban, hely az étkezéshez, a munkához, pihenéshez, kellemes hőmérséklet télen-nyáron, jó világítás olvasáshoz, tanuláshoz, varráshoz. Kényelmet jelent az is. ha megfelelő bútorokkal van a szoba berendezve, például olyan székekkel, amelyeken derékfájás veszélye nélkül lehet ülni. asztallal. melynek magassága kényelmes étkezéshez, íráshoz, olvasáshoz egyaránt.

A kényelem azonban nem jelent egyben barátságosságot is. Sötét, agyonzsúfolt, párnákkal, képekkel túlságosan teletömött szoba nem lehet barátságos.

A függöny legyen világos színű, olyan anyagból, mely a fényt nem zárja ki. Egy-egy kézimunkával, pál-nával, egy vagy két képpel, vázában, ablakban virággal díszített lakás barátságosabb, mint az agyondíszített, de ennyi aztán feltétlenül kell ahhoz, hogy jó'érzést keltő és kellemes legyen az otthon.

Hogy a lakás egészséges' és célszerű legyen, nemcsak a gazdaszonyon áll, hiszen jócskán vannak eleve egészségtelen helyre és roszul megépített házak. Viszont, hogy az otthon mindig rendes és tiszta legyen, az csak a gazdasszony szorgalmán és nevelő munkáján múlik. Szorgalmán: hogy soha ne legyen a lakásban por, piszkos holmi, rendetlenség, rögtön csináljon rendet; Nevelő munkáján: hogy a rend megteremtésének és megőrzésének feladata ne csak őt terhelje, hanem

az egész család vigyázzon a tisztaságra és senki ne csináljon rendetlenséget.

A konyhában éli le a gazdasszony életének javát, (sőt ha lakókonyháról van szó. a család is itt tölti Idejének jórészét). A konyha fontossága tehát a háztartásban és a család életében óriási,

A jó konyha világos és tágas. Ablakai lehetőleg pormentes helyre nyíljanak. Ezt elősegíthetjük azzal, ha az ablak előtti részt füvesítjük és fásítjuk, A konyha legyen feltétlenül jól szellőztethető.

Egészségtelen az a konyha, melyben megül a zsírszag, gőz, ételszag, rántásszag. A konyhától távol legyen a szemétdomb, trágyadomb; de bármilyen távol van is, az ablakra feltétlenül tegyünk szúnyoghálót, hogy a legyeket távoltarthassuk. A padló lehetőleg kőből készüljön, — résmentes legyen, hogy könynyen tisztíthassuk. A tálat fél—egy évenként feltétlenül meszelni kell; Lehetőleg a konyhában ne öltözködjünk, vetkőzzünk, fésülködjünk; — piszkos munkaruhának sincs ott helye. Sáros lábbal, poros cipővel ne lépjünk a konyhába, a port a lépésekkel felverjük, ételünkbe száll, s ez sok betegség oka lehet;

Ezek betartásával kellemessebbé tehetjük otthonunkat,

Divat a boszobnya

cí<§CS<*c§<^ct<®OS<^3QScí<^C^<^OS<S<8CScí^OSa<^<^c

Milyen a gyermek sérülékenysége?

Igaz-e, hogy a gyermek ke-1 vésbé sérülékeny a felnőttnél és ha igen, mi ennek a magyarázata?

Először nézzük, hogy mit értünk baleseten. A baleset olyan ártalom, amelyet valamely hirtelen ható külső tényező okoz. Ez lehet úgynevezett erőművi hatás (a kés éle. a villamos kereke, a repülő golyó, a járda éle, stb.), de lehet más természetű is: igen magas, vagy igen alacsony hőmérséklet (égés, hőguta, napszúrás, fagyás), vagy villamosáramütés. Végül vegyszer is okozhat ártalmat, de ilyenkor már elmosódik a határ baleset és mérgezés között.Ami már most a gyermek sérülékenységét illeti, ez azon fordul meg, hogy milyen baleset éri. Némely baleseti ártalmat jobban élvisel a felnőttnél, másik iránt érzékenyebb nála;

Az erőművi behatásoknak a gyermek valóban jobban ellenáll, mint a felnőtt. Hiszen aránylag ritkán sérül súlyosan ahhoz képest, hogy mennyi veszély fenyegeti. — Minduntalan elesik, mert még nem tudja jól ellensúlyozni a testét. S mindig egész testhosszával zuhan és beveri a fejét, mert nem tartja védelműl maga elé a kezét. Hányszor elesik, míg meg nem tanul járni! S hányszor elesik, míg meg nem tanul esni! Mégis alig történik baja. Idős korban meg elég egy rossz lépés, egy kis elcsúszás, és már szakad az in, törik a csont.

Mi ennek a magyarázata? Először is az, hogy a gyermek testmagassága kisebb, mint a felnőtté; Ha elesik, fejét jóval kisebb erővel veri a padlóba; S teste kicsinysége miatt könnyebben megúszhatja a gázolást is, mert jobban elfér az alváz és útburkolat között, s csupán a kerekek veszélyeztetik, a felnőtt pedig az alváz ütésétől is sérül. Azután a gyermek fiatal szövetei nedvben dűsabbak, rugalmasabbak, csontjai is enyvben gazdagabb, porcogósabb, szívós vastag csonthártya fedi és rugalmas lágyrészek burkolják. Ezek a lágyrészek kitérnek az erőhatás elől, s így bennük a lökés fokozatosan gyengül, mintegy szétoszlik, a csontot csökkent hevesség-Á felnőtt merevebb lágyrészei viszont alig csökkentik a lökés erejét s így ez szűk területre összpontosulva éri az amúgy is rugalmatlanabb csontot.

Ha a gyermek csontja mégis eltörik, a vastag és szívós csonthártya többnyire nem szakad el, s a tört végek, mint egy csőben megmaradnak benne. „Zöldgallytörésnek” nevezzük a törésnek azt a fajtáját, mert olyasféle, mint amikor egy zöld fűzgaülyat eltörünk: a belső rész kettéválik, de a szívós kéreg ép marad és összietarta

ja. Nagy előny az, ha

éri, s a rugalmas csont csonttörés így üt ki, mert a inkább hajlik, mint törik.gyógyulás gyors és tökéletes.

Gyorsan készíthető levesek

ALMALEVES (hidegen) Személyenként 15 dkg alma, fél dl. tejfel, fél tojás.

A leveshez megfelelő menynyiségű vizet cukorral, kis sóval, citromlével ízesítjük és felforraljuk. Míg fő, az almát megtisztítjuk, felvagdaljuk apró kockákra, maid a forrásba lévő vízbe adjuk. 3 percig főzzük, majd leveszszük a levest a tűzről, hűlni hagyjuk. Tojásra, vagy _ tojással elkevert tejfelre tálaljuk.

ALMALEVES (melegen)

Személyenként 15 dkg. alma, fél dl. tejföl.

A tűzre tesszük a levesnek való vizet citromlével, cukorral, kis sóval ízesítve. Míg a víz felforr, megtisztítjuk az almát és felvagdaljuik szeletekre; Beletesszük a forrásban lévő vízbe, 5 percig főzzük, majd tejfeles habarással sűrítjük. Azonnal tálaljuk.

Úf és használt a

BAROMFI tollat i

iiiiiiliiiliiiiimiiiiiiiiiiiimiiii ; (liba, kacsa, tyúk, stb.) vásárolunk magas napi áron. 5 Szövetkezeti tagoktól vásárolt tollat a felvásárlási j könyvbe beírjuk. — KUNHEGYES és KÖRNYÉKE í KÖRZETI FÖLDMŰ VESSZÖVETKEZET, §

Látogatás a moszkvai Rádió utcai gépipari technikumban

| az igazgatói | jroda, a tanári szoba és az ifjúsági klubtermek folyosóin hosszú, vörös színű szőnyegeik futnak. Elnyelik lépteink zaját. — Mintha nem is iskolában járnánk. — Bár tanítás folyik, mindenütt csend, nyugalom, kedves, meghitt, baráti légkör fogad bennünket. És ha ez Moszkvában járva nem is olyan különös, azért mégis érdemes megemlíteni; mindenütt példás a rend, a tisztaság és a pontosság az egész épületben.

Olyan típusú iskolában járunk, amelyek szervezését nem régen kezdték meg a Szovjetunióban. A 10 éves iskola elvégzése után (a mi iskolaszervezettani fogalmaink szerint érettségi után) kerülnek ide a növendékek. Tíz hónaptól másfél esztendeig tanulnak itt, s elvégezve ezt az iskolát: marósok, esztergályosok, géplakatosok, műszaki rajzolók vagy szerkesztő-technikusok lesznek. Aszerint, ki mennyi ideig, s az iskola melyik tagozatán tanult. Itt végezve folytathatják tanulmányaikat, mehetnek műszaki egyetemre, vagy beiratkozhatnak különféle egyetemek esti, levelező tagozatára. Ha mérnöki diplomát akarnák szerezni, még öt évig kell tanulniuk. A hadirokkanták és hadiárvák gyermekei teljes tandíjmentességet élveznek. I

I az iskolai vezetői kalauzolnak végig bennünket, külföldi pedagógusokat az épületen. Az egész szovjet oktatásügynek egyik legnagyobb büszkesége az ipari szakkáderképzés. Nagy tömegeknek a modem ipar szakismereteire való legkorszerűbb színtű és legszélesebb körű oktatása folyik ebben a nagy országban. S most ennek az oktatásnak egyik ilyen fellegvárában járunk. A moszkvai Rádió utcai gépipari technikumban!

— Viszonylag kevés, na-, gyón ikevés idő elegendő arra, hogy kitűnő ipari szakkádereket képezzünk itt az iskolában. Ugy-e, csodálkoznak, hogy egyes tagozatainkban csak 10 hónap a szorgalmi idő? Mindezt ma már a tízosztályos iskolákban folyó korszerű és alapos politechnikai oktatás teszi számunkra lehetővé. Mire ide érkeznek hozzánk a tanulók, már a legegyszerűbb munkákat el is tudják végezni a gépeken; a lapáthaitogatás, a kalapácsfejreszelés és egyszerűbb esztergályozás nem titokzatosság számukra. Sőt! A tízosztályos iskolákban még a famegmunkálás legegyszerűbb módjait is megismerték már, üzemekbe látogattak, s dolgozgattak is néhány nagyüzemben. Politechnikai szakiköri foglalkozásokkal eltöltött évek állanak mögöttük. Mindez ma már a Szovjetországban az általános műveltséghez tartozik.

A technológiai és mechanikai szertár felé vesszük utunkat. Egy idős, szakállas tanár, a mechanika tanára vezet tovább bennünket;

— Rendkívül fontos a mechanika tanítása. Sokan azt hiszik, a modem ipari termelés csökkenti a mechanika tanításának fontosságát. Pedig nem így van! A technológiai jártassághoz, a kulturált, ésszerű termeléshez és a- világnézet fejlődéséhez, a vasas szakmában való kulturáltsághoz egyaránt szükség van a mechanika alapos ismeretére. Ezt soha sem haladja túl az idő. Kezdd műszaki ismereteid a mechanika alapjain, és légy szerény! Ez a korszerű, mindig újra törő ipari fejlődésnek az egyik rugója;

| a siech Anika | tanára elmondja, hogy a mechanikai és technológiai szertár fejtasztésére igen sokat költ az iskola. Akadémikusokkal leveleznek és találkoznak gyakran nevelőink. S e kutatók és tudósok ajándékai, az üzemeknek nekünk küldött gyűjteményei egyaránt gazdagítják szertárainkat. Igyekszünk

megszerezni, ami a technológia, sztatitka, anyagellátástan és a mechanizmusok elméletének korszerű tanításához szükséges — fűzi tovább a szót most már újra az igazgató.

Közben több műhelyvezetővel is megismerkedünk. Sokan közülök itt végezlek néhány évvel ezelőtt az iskolában. „Rádió-utcaiak”* Az üzemekben megálltak a helyüket, tovább gyarapodott gyakorlati tudásuk, s az iskola visszakérte őket a gyáraiéból műhelyvezetőknek. Így aztán velük tovább erősödött mindaz a hagyomány, iskolaközöseég, mely oly családi kapcsolattal fűzi egybe ennek az óriási iskolának minden növendékét és tanárát egyaránt.

Halk léptekkel járjuk a szőnyeges folyosókat. — Egy amszterdami és egy szingapúri ipariskolai tanárral állok egy csoportban. A szemüveges, kimért, mindeddig észrevehetően tartózkodó Bouve, a holland, most elismeressel néz Ikörül s néhány csodálkozó, elismerő szót ejt a körötte állóknak. Németül beszél. Az igazgató felfigyel a szavakra. Mosolyog.

— Pedig mi, nem szerénykedés ez részünkről, a moszkvai ilyen típusú iskolák közül olyan közepes-félék vagyunk. Vannak itt Moszkvában sokkal jobban felszerelt gépipari technikumok is. S hogy miért mégis mi látjuk önöket vendégül? Azt is elárulom. Ügy mondják: nálunk áll legjobban összhangban az ipari szakoktatás és a nevelés ügye. S erre büszkék is vagyunk, hogy eláruljam...

|közbeni a földszinti műhelyekig jutottunk. A műhelyekben két méter magasan a földtől olajfestés őrzi a falak tisztántartásának lehetőségét. Itt-ott balesetvédelmi plakátok. A balesetvédelmi órákat mester vagy pedagógus tanítja az iskolában. De nem is az órákon folyik a balesetvédelmi küzdelem s az erre váló nevelés, — mondják mosolyogva. — Az a heti néhány óra olykor-olykor erre igen kevés volna. Ügy vagyunk vele; neveljük a fiatal technikusokat és ipari szakmunkásainkat tisztaságra, pontosságra, a rendinek és s fegyelemnek szeretetére, lelkiismeretességre, — ez a legbiztosabb útja a balesetek megelőzésének az iparban.Többen a külföldi látogatók közül különféle szakmai kérdésekkel érdeklődnek a tantervi anyagot illetően. Az igazgató válaszol újra:

— Félreértés ne essék! Itt

szakmunkás- és technikusképzés folyik.- Ipari középkádereket nevelünk. Azon ne csodálkozzanak, hogy ilyen jól felszerelt iskolába történik mindez! Nálunk az ipari szakkáderképzés minden fokon az egész társadalom közügyé. Tízosztályt végző fiatalok jönnek ide, s tizennyolctól huszadik életévüket töltik itt; j ,

| A MŰHELYBEN | dÖLgOZÓ tanulók iközül többel megismerkedünk. Megállunk az egyik gép mellett. Natalia Viktorovna Bruk dolgozik rajta. Pajkos tekintetű, vidám, eleven kezű és eleven észjárású fekete hajú leányka. Áz iskola egyik legjobb matematikusa, — mint azt az egyik kísérő pedagógus most elárulja. Moszkvában, a Polevoj utcában laknak.- Szülei vezető állású gazdasági szakemberek egy nagy moszkvai trösztnél. S a leány még a tízosztályos iskolában, a hetedikben elhatározta, hogy vasas lesz. S a szülők örömmel adták erre a pályára. A szülők számára is büszkeség, ha kitűnő rendűséggel tanuló leányuk a szovjet iparnak lesz néhány év múlva szakembere.Általában, ahogy így a műhelyben szétnézünk, mindjárt feltűnik, milyen sóik a növendékek között a leány. Kedvesek, vidámak és igen csinosak. Nem az a feltűnést kereső csinosság ez, mint amilyennél a francia leányok minden ^ szemléltető eszközt

közül több dicsekedhet, s nem is az a kínosan, feszélyezetten tartózkodó komolyság jellemzi őket, mint némely északiakat. Öltözetüket a színek összhangja, a rendszer-etet s az összeszedettség, az a bizonyos „nettség“ jellemzi. Sötétkék munkaiköpenyekben dolgoznak, munka után kis öltözőfülkékben váltanak ruhát; A gépeiket kezelő ujjaikon gyűrűk, a körmüket a Moszkvában rendkívül népszerű gyöngyházlakk fedi, — sajátos moszkvai divat szerint kicsi, de észrevehető csíkot hagyva kétoldalt a közömház szélénél;

| EBBEN A MUNKATEREMBEN |

27 esztergapad működik. Régi és új gyártmányok váltakozva. Valaki a nyugati vendégek közül elmosolyodik; — Reprezentatív jellegű iskolákban ilyen gépeken is dolgoznak? — néz körül szótlanul, de szeme hunyorgása ezt árulja el. A bennünket kalauzoló műhelymesterek s pedagógusok azonban már magyarázzák is:

— Itt vannak egymás mellett a legkorszerűbb esztergapadok; a berlini gyárak s a moszkvai Krasznüij Proletár gyártmányai közül a legnagyszerűbbek. S itt vannak a régi gépek is. Igen; Általában ma már nagyon nagy a gépeknek az erkölcsi kopása.- Ä technika fejlődése egyszerre túllépi a még legjobb állapotban lévő gépeket is; Itt, a műhelyben mindenki saját gépién dolgozik.- Két váltásban folyik a munka és körülbelül havonta, vagy hat hetenként változik a beosztás, s kerülnek a tanulók másik gépre. így régi és új gépen egyaránt dolgozhatnak. Megeshet az, hogy innét távoli vidékiekre, akár a parlag vagy szűzföldek ipari vidékeire. vagy pedig régi beruházású, távolabbi iparvidékekre kerülnek. Ott találkozhatnak régi típusú gépiekkel is. De ezeket is ismerni fogják. Sőt! Ott majd, emlékezve rá, mennyivel korszerűbb gépek vannak ma már, mennyivel jobb az új gépeken dolgozni, nyugtalanok lesznek. Mennek erre-arra a? üzemben, s nincs nyugvásuk addig, míg ott is meg nem jelennek az új, korszerű gépek; így viszik ki ők minden felé a szovjet hazába a korszerű technikának szerebetét, ezt a sarkalló nyugtalanságot; Ezért tartjuk itt ezeket a — hogy úgy mondjam —, „erkölcsileg már kopott gépeket.”

A műhelytermekből jőve az orvosi-egészségügyi részleghez látogatunk. Egy idős néni az egészségügyi részleg vezetője. Az iskolának külön felcsere van. Mivel 500 növendék, 12 pedagógus és 14 technikai oktató működik az intézetben, a felcser teljes munkaidejét itt tölti le. ö is az iparügyi minisztérium alkalmazottja. Gondoskodik az elsősegély-nyújtásról, a tisztaság állandó felügyeletéről az épületben, ellenőrzi a védő-intézkedések végrehajtását. Állandó orvosi felügyelet alatt állnak a fiatalok; szűrővizsgálatok, kvarcolás, gondozás alatt egész esztendőben; Az egészségügyi részleg vezetője állandó kapcsolatban áll az osztályfőnökökkel: Jellemző erre a kapcsolatra egy nem régen lezajlott eset: Az egyik fiú tuberkulotikus fertőzésen esett át, a röntgen beszűrődést mutat. "Más vizsgálati eredmények is arra figyelmeztetnek; meg kell válnia a szakmától. De az osztályfőnök nem engedi. Ismeri tanítványát. Tudja róla; a gépeiknek s a vasas szakmának a szerelmese. Sohasem fog belenyugodni ebbe, életét összetörtnek érzi. Mit lehetne tenni? Heteken át vitatkozott egymással az egészségügyi s a pedagógus* Végül megoldás született. —Most elmegy a fiú szanatóriumba. aztán meg átinínyítiák konstruktőrnek s valahová a déli vidékre fogják kérni /kihelyezését, miután végez. Megoldódott a kérdés; az egészségügyiek s a pedagógusok is elégedettel;.

«ÉSJiS iw. fcöyJ J*