Szolnok Megyei Néplap, 1954. április (6. évfolyam, 77-102. szám)

1954-04-09 / 84. szám

I 2 SZOtNOKMEGYEl NÉPLAP 1954 április 9. Minden házhoz eljutunk, ahol fémet gyűjthetünk A fémgyűjtés: hónap folyamán az úttörők oroszlánrészét végzik a gyűjtő munkának. Ellátogattam a Beloiannisz-úti általános iskolába, hogy megismer­kedjek néhány fémgyüitő brigád­dal. Érkezésemkor éppen tízperces szünetet jelzett az iskola csengője. Moraj, lárma jelezte, hogy vége az órának. — Néhány szót beszéltem egyik nevelővel, de ő azonnal át­adta a szót a fémgyüitő úttörők­nek, mondván. —. az most őket illeti. Pénzes Mária VII. osztályos kis barna lány kezdte el a társalgást. Ma már meg sem tudom értem, hogy miért gyűjtöt­tem tavaly egyedül. Lehet, hogy „kihúztam“ a többi közül. Most eztán kijavítottam a csorbát, bri­gádban vagyok, sőt brigádvezető lettem. Az én csoportom a ..Pén­zes" brigád, s hárman vagyunk benne. Több szem többet lát. ezt tartjuk mi. Amit az egyikünk figyelmen kívül hagy. azt a másik észreveszi. Április 1-én délután in­dultunk első. fémgyüitő utunkra. A Tiszaparton kószáltunk, keresgél­tünk. Nekem Van kiskocsim, ezzel indultunk az útra. Itt is. ott is felfedeztünk egy-egy darab vasat. A megtalálók örömükben felkiál­tottak. aztán összeszaladtunk. Azé volt a dicsőség, aki a legnagyobb súlyú vasat találta. Ügy nézett ki brigádom, mint a gyerekek virág­szedés közben, amikor koratavasz- szal ibolyát szednek. Az ibolya, a virágcsokor a szeretet jele. Mi is csokrot, hulladékfém csokrot gyűj­töttünk és azzal fejeztük ki szere- ietünket hazánk iránt. Hangyaszor­galommal gyűjtöttük a fémhulladé­kokat és arra gondoltunk, hogy ezekből mennyi mindent készíthet­nek a gyárak, üzemek, aminek mind mi, s szüléink látják majd hasznát. Estefelé, mikor hazafelé készü­lődtünk. szinte egyszerre kiáltot­tunk fel örömünkben. Mázsa kö­rüli, használatból kiesett hengert találtunk, félig a földbe süppedve. Nagy erőfeszítéssel láttunk a ki­emeléshez. Néhány nekilendülés után sikerült is. Diadalmasan gurí­tottuk felfelé a Tiszaparton. Már- már felértünk, mikor kicsúszott a kezeink közül és sebesen gurult a víz felé. Egy pillanatra meghűlt ereinkben a vér. úgy éreztük, hogy elvesztettük ezt a nehéz munkával szerzett kincset, de a véletlen ne­künk kedvezett. A folyóhoz közel egy földkupac megállította a legör­dülő súlyos hengert. Most már vi­gyázva vonszoltuk fel a partra. Szép és izgalmas élmény volt. — Eddig már ötmázsa hulladék­fémet gyűjtöttünk. Terveink is van­nak. Ellátogatunk a szabászati üze­mekbe. meg a szomszédokhoz és rongyot, papírt, üveget gyűjtünk. A fémgyűjtésben elsők szeretnénk lenni. Ezzel a hazánknak tett szol­gálat mellett iskolánk hírnevét is emelnénk — mondotta kissé hun- cütkpdva Pénzes Marika, a fém­gyüjtő brigadéros. Sipos Gyula, a másik brigád vezetője már alig várta, hogy ő is szóhoz jusson. Ne­kik is szén eredményeik és terveik vannak, — Mi négyen vagyunk a brigád­ban — kezdte. — Tavaly elsők voltunk a fémgyűjtésben, s már akkor gondoltunk az idei fém­gyüjtő hónapra s 4 mázsa vasat elraktároztunk. A vadászterületünk egyelőre a vasút környéke. Kin­csesbánya az. Sok hulladékfémet lehet ott találni. Pénteken, a Jó­zsef Attila-utcal fémgyü.itőhely ve­zetőjétől. Ágócs bácsitól elkértük a kiskocsiját és azóta is azon szál­lítjuk zsákmányunkat. Egy alka­lommal a késő délutáni órákban a Gördülőnél egy rossz mozdonyalkat­részre bukkantunk. Olvan nehéz volt .hogy négyen sem bírtuk ko­csinkra emelni. Az ott dolgozó munkások szántak meg bennünket, ők segítettek a kocsira rakni a nagy kincset. Eddig már 13 mázsa vasat és 12 kg fémet gyűjtöttünk. Házalunk is mindenhova, eljutunk minden házhoz, ahol fémhulladékra lehet szert tenni. Mindenhol szíve­sen fogadnak. Mókázva, játszva gyűjtünk. Mondanom sem kell. hogy a mi brigádunk is első akar lenni. A lelkesedés és lendület nem hiányzik nálunk, s arra kérünk mindenkit, ha teheti, kapcsolódjon be ebbe a szép és hasznos mun­kába. Már régen becsengettek, amikor elváltam a fémgyűjtés ifjú hősei­től. Jó munkát és sok szerencsét kívánunk nekik, hasznos, lelkes munkájukhoz. 'Jőanqaeuemj behzáműlé ^lami Zeneiskolánk művésztanárai időközönként felcseré­lik pedagógiai tevé­kenységüket a koncert- pódiummal. nyilvánva­lóan főleg azzal a szán­dékkal, hogy á zeneiro­dalom remekeit bemu­tassák közönségünknek és az iskola növendé­keinek. Ebből a szem­pontból bírálva ed a na­pokban lezajlott hang­versenyt, a célkitűzés teljesült. Haydn és fő­leg Mozart művei sze­repeltek a műsoron. Elsősorban a Mez- riczky Lajosné tolmá­csolásában előadott Mozart A-dúr hegedű- versenyének első téte­léről kell megemlékez­nünk. Művásztanár- nőnk a technikai pro­blémák teljes birtoká­ban és a mozarti stí­lus helyes megérzésé­vel kitűnő teljesít­ményt nyújtott. Külön szeretnénk megemlé­kezni a verseny mel­léktémájának gyönyörű megformálásáról .■ A műsor egyik fő- száma a népsze­rű. gyakran hallott G- moll zongoranégyes volt. Mezriezky Lajos­nak. a zongoraszólam tolmácsol ójának kiváló képességeit régóta is­merjük és méltányol­juk. Ragyogó oianisz- tikus tehetség, született pódiumszólista, amit a Haydn zongoraszonáta szépen kidolgozott, vir­tuóz előadása is bizo­nyított. Művésztaná­runk e kiváló képessé­gei a zongoranégyes­ben is érvényesültek, sajnos, azonban domi­náltak, A kamarazene egyéb követelményei, a vonósokkal való össz- játék, dyrtamikai egyen­súly. tempóegyenletes­ség nem voltak szá­munkra teljesen kielé- gítőek. Szívesebben hallgatjuk kitűnő mű­vésztanárunkat a vir- toúz és romantikus zene birodalmában. Ott emlékezünk meg az iskola fiatal mű- vésztanámőjéről. Chio­vini Mártáról, aki főleg a zongora négyesben művészi alázatossággal rendelte alá játékát Mo­zart géniuszának és ki­tűnő muzikalitásáról tett tanúbizonyságot. A műsor másik komoly produkciója Mozart ..Kis éji zenéje’1 volt. Eltekintve egyes téte­lek szélsőséges tempói­tól, becsületes jó mun­kát hallottunk. — Meg kell említenünk azon­ban. hogy a hangszerek elhelyezése ebben a for­mában (gordonka elő’, szemben az első hege­dűvel) teljesen szokat­lan és helytelen. Külön szeretnénk megemlékezni Kóbor Antal igazgató élvezetes bevezetőiéről és előadá­sáról, mellyel az elő­adott műveket szaksze­rűen és amellett nép­szerűén ismertette. A nagyszámú hallgatóság hálásan és lelkesen tap­solta végig q hangver­senyt. Jolio!-Curie cibke a tömegpusztító fegyverek eltiltásának kérdéséről Párizs. (TASZSZ.) A „l‘Hu- ma-nité Dimanche“ Frédéric Joliot- Curie professzornak, a Béke Világ­tanács elnökének cikkét közli azzal kapcsolatban, hogy a . Csendes- Óceánon végzett amerikai hidro­génbomba kísérletek után a világ sok országában követelik az atom­fegyver és a többi tömegpusztító fegyver eltiltását. Joliot-Curie cikke a többi között ezeket mondja: Ha az államok haladéktalanul aláírnának egy egyezményt, vagy jegyzőkönyvet, amely eltiltja az atomfegyver használatát, ez a fojtó­gázok, a vegyi- és baktériumfegy­ver használatát eltiltó genfi jegy­zőkönyvekhez lenne hasonló. Ha a komoly és közvetlenül fenyegető veszély láttára, határozottan fel­lépnének az egész világon, ennek az első lépésnek a megvalósítá­sáért, akkor ez arra vezethet, hogy lehetetlenné válik mindennemű el- utasítás. Azt a kötelezettséget, hogy nem használják az atomfegyvert, haladéktalanul egy szigorú ellen­őrző rendszer bevezetésének kell követnie. Mialatt tanulmányozzák és létre-1 hozzák az ellenőrzést, alkalmazni lehet a nagy távolságból való el­lenőrzés már meglévő eszközeivel, amely lehetővé teszi, hogy megbi- zonyosodjanak arról, nem végez-! nek-e kísérleti célokból atomrob- bontásokat. A világ különböző ré-t szeiben történt robbantások idején már működtek a robbantásokat nagy távolságból megállapító ha­talmas készülékek. Általában véve technikailag lehetséges a szigorú ellenőrzés. Ez az ellenőrzés nem követeli meg, hogy a különböző or­szágok urániumkészleteit és atom­berendezéseit az ENSZ tulajdonába adják át“. (MTI). A Szovjetunió Vöröskereszt és Vörös Félhold Társaságai Szövetségének segítsége Irak árvízsujtotta lakosságának Bagdad (TASZSZ), I. N. Jaku­sin ideiglenes iraki szovjet ügyvivő április 6-án meglátogatta Dzsemali iraki miniszterelnököt. Kifejezésre juttatta a szovjet kormány együtt­érzését a Tigris-folyó áradása ál­tal sújtott iraki néppel és közölte a a miniszterelnökkel, hogy a Szov­jetunió Vöröskereszt és Vörös Fél­hold Társaságainak Szövetsége 120 ezer rubel segélyt juttat az árvíz­sujtotta iraki lakosságnak. Párizs. (TASZSZ.) Bagdadból ér­kező hírügynökségi jelentések köz­ük. hogy az árvíz négy iraki tar­tomány területéin teljesen elpusztí­totta a vetéseket: az egész állat­állomány egyharmada elpusztult. Bagdad iparvállalatainak hetvenöt százaléka nincs üzemben, a vasút-1 vonalakon is szünetel a forgalom, (MTI.) Az arab országok népei tiltakoznak a háborús tömbökben való részvétel ellen Beirut (TASZSZ). Az arab or­szágok népei harcolnak az impe­rialista erők közel- és középkeleti katonai tömbök létrehozását célzó mesterkedései ellen. A szíriai békeharcosok kiáltvá­nyukban felhívják a figyelmet arra, mekkora veszélyt jelentenek azok az amerikai kísérletek, hogy az arab országokat bevonják a tö­rök-pakisztáni katonai tömbbe. A szíriai békeharcosok kiáltványt terjesztenek, melyben felhívják a különféle politikai és világnézeti irányzatokhoz tartozó összes nem­zeti erőket, alakítsanak egységfron­tot azzal a céllal, hogy megbuktas­sák a libanoni-amerikai szerződés tervét és szembeszálljanak az or­szágnak az újabban „török-pakisz­táni szövetségire átkeresztelt „kö­zös védelmi rendszerbe’’ való bevo­nására szőtt imperialista összees­küvéssel. Az „At-Tarik“ című li­banoni folyóirat közölte a Kuvaiti Országos Békebizottság kiáltvá­nyát. A kiáltvány az atombomba betil­tását, a fegyverkezési hajsza meg­szüntetését, a fegyveres erők csök­kentését, valamennyi vitás nemzet­közi kérdés megegyezés útján tör­ténő megoldását követeli. A kuvaiti békeharcosok követe­lik: adják meg azt a törvényes jo­got a Kínai Népköztársaságnak, hogy képviseltethesse magát a Biz­tonsági Tanácsban és más nemzet­közi szervekben. (MTI) A gyermeknevelés néhány fontos kérdése Hz angol kormány minisztertanácson foglalkozott Dullesnek az indokínai kérdésben tett javaslatával Pedagógusok és szülők ré­széről mind gyakrabban hallunk panaszokat arról, hogy különösen az általános iskola felső tagozatá­ba járó tanulók között sok a fe­gyelmezetlen, rendbontó gyermek. Egyes tanulók nem veszik komo­lyan kötelességeiket, tiszteletlenül viselkednek a szülőkkel, nevelőik­kel és általában a felnőttekkel szemben udvariatlanok, gorombák, hangoskodók. Akadnak tanulók, kik csoportokba verődve késő este ez utcán kószálnak, sőt nem egy­ezer verekednek is. Pártunk Központi Vezetősége a közoktatás helyzetéről és feladatai­ról a közelmúltban kiadott határo­zatában nyiltan feltárja a hibákat és azok forrását is, amikor meg­állapítja, hogy „.,. nem alakult ki az iskolai és szülői nevelés egy­sége. Ennek következtében gyakran kifogásolható a tanulóifjúság ma­gatartása. Gyakori a tiszteletlenség a pedagógusokkal szembep. A szü­lőknek fokozottabban kell támo­gatni az iskolai nevelőmunkát és az iskolának is a családi nevelést“. SajnOSi sok szülőben él az a helytelen felfogás, hogy a gyermek oktatása és nevelése kizárólag az iskola dolga. Ezek a közömbös, „nem törődöm’’ szülők. De találko­zunk a másik véglettel is. Akadnak ugyanis olyan szülők, akik az isko­lai nevelés tervszerű munkájával nem. törődve, azzal nem egyszer el­lentétes módszerekkel, attól füg­getlenül próbálják gyermekük ne­velését irányítani. Ma már minden józanul gondolkozó szülő előtt vilá­gos az a felismerés, mely szerint az iskola és a család csak közös erővel, együttes munkával tudja megoldani a helyes gyermekneve­lés céljait és feladatait. Az emberrénevelés céljai között központi helyet foglal el a tudatos fegyelem kialakítása. A fegyelmezett ember józanul mérsékelni tudja vágyait, kívánságait, úrrá tud lenni indulatain, szenvedélyein, akaratát alá tudja rendelni a józan belátás­nak, az értelemnek, nem ragad­tatja el magát. Feladatait, köteles­ségeit mindenkor pontosan teljesíti munkáját szívesen, lelkesen, ered­ményesen végzi. A Szülőknek elsőrendű köte­lessége ezzel kapcsolatban, hogy megteremtsék gyermekük részére a jó munka feltételeit. Ahelyett, hogy elvonnák a tanulás munkájá­tól, segítsék, ellenőrizzék a gyer­meket anélkül, hogy ez terhelő, fárasztó lenne. A tanuló tudatos fegyelmét bi­zonyítja, ha megtartja az iskola napirendjét, ha eleget tesz az isko­lai élet minden követelményének, ha tiszteletben tartja a szocialista együttélés szabályait. Ezt úgy se­gítheti elő a szülő, ha célszerűen megszervezett napirendet készít gyermeke számára és azt pontosan meg is tartatja vele. A fegyelmezett tanuló tiszteli szüleit és az idősebbeket, iskola- társaival készséges, a kisgyerme­kekkel szemben gondos, barátsá­gos. Tudatos fegyelme jut kifeje­zésre a tanító iránti mély tisztele­tében, megbecsülésében. E megbe­csülésből fakad az a készsége, hogy a tanítónak engedelmeskedik. Mon­danunk sem kell, hogy az iskolai nevelés minden kezdeményezése és ráhatása kárba vész, ha a gyermek pontosan az ellenkezőjét tapasztal­ja, látja, hallja otthonában, Fontos eszköze a fegyelemre nevelésnek a családban: a szülők élő, elevenen ható személyes pél­dája. Tudjuk jól, hogy a gyermek szemében az édesanya, az édesapa a legfőbb tekintély, követendő esz­ménykép. Mivel a gyermekben igen erősen fejlett az utánzási ösztön, magatartására, viselkedésére, csele­kedetére szinte akaratlanul is for­máló hatással vagyunk. Hiába int­jük őt rendre, tisztaságra, ha a la­kásban rendetlenséget, szennyet, tisztátlanságot lát és tapasztal. Megbotránkozhatunk-e goromba, durva és tiszteletlen beszéden, ha mi magunk, szülők szolgálunk neki például ezen a téren? Ezért a következőket kell szem előtt tartanunk: Utasításainkat sohase ad­juk mérgesen, kiabálva, izgatottan, másrészt azonban túlságosan kö- nyörgőre se fogjuk a hangot. Mindig olyat követeljünk, ami megfelel a gyermekek képességei­nek, soha se kívánjunk olyat tőle, aminek teljesítése meghaladja ere­jét. Egyetlen rendelkezésünk se mondjon ellent a józan észnek. Sohase kerüljünk ellentmondásba önmagunkkal, a másik szülő által adott utasítással, vagy az iskolá­val. Ha egyszer valamit elrendeltünk, annak feltétlenül meg is kell tör­ténnie. Nagyon helytelen dolog, ha a szülő valamit kijelent s azután megfeledkezik az egészről. A szülő csak úgy tudja követeléseinek meg­tartását biztosítani, ha a gyermek magatartását rendszeresen ellen­őrzi. Javasoljuk a szülőknek, hogy­ha gyermekük fejlődésében, er­kölcsi életében, magatartásában olyan problémák adódnak, melyek megoldása meghaladja erejüket és nevelési ismereteiket, teljes biza­lommal és őszinteséggel tárják fel azokat gyermekeik nevelője előtt. Közös erővel könnyebben és ered­ményesen fognak megbirkózni a leg­nehezebb nevelési esetekkel is. Tóth Gyula Jászberény Országos Békekongresszus Varsóban Varsó (TASZSZ). Április 7-én Varsóban megkezdődött a Lengyel Országos Békekongresszus. A kongresszus résztvevői egy­hangú határozatban foglaltak állást a nérhet kérdés békés rendezése és az összeurópai kollektív bizton­ság megteremtése mellett. (MTI.) (MTI.) A „Reuter“ hírügynökség jelenti, hogy az angol kormány szerdán Churchill elnökletével mi­nisztertanácsot tartott. amelyen megvitatta Dulles amerikai kül­Montevideo. (TASZSZ). Az Uruguay-1 sajtó jelentése szerint a brazil hatóságok nem engedélyez­ték, hogy Brazília Kommunista Pártja résztvegyen a kongresszus és a helyi szervek ez év októberé­ben megtartandó választásain. * Ne York (MTI). Joseph Mc Carthy szenátor, felbőszülve azon, hogy az amerikai újságokban mind gyakrabban bírálják diktatórikus törekvéseit, megfenyegette a sajtót — írja a newyorki „Daily Wor­ker“. — Kijelentette, hogy azokról a lapokról, amelyek őt támadták, dossziét fektetett fel és az ebben ösz- szegyüjtött adatok felfedik a lapok­nál érvényesülő „kommunista be­folyást“, * Róma (MTI). Az olasz képvise­lőház keddi ülésén tárgyalta a hid­rogénbomba alkalmazása ellen be­terjesztett szocialista indítványt A szocialista indítvány felszólítja a kormányt, hogy csatlakozzék min­den olyan nemzetközi egyezmény­hez, amely az atomfegyverek eltil­tását célozza és esetleg maga is te­gyen ilyen kezdeményezéseket. Az ülés végén Berlinguer szocialista képviselő kérte, hogy tűzzék ki az indítvány megvitatásának időpont­ját. A kereszténydemokraták elle­ügyminisztemek azt a javaslatát, amely szerint ..az érdekelt kormá­nyok a koreai háború ideién ki­adott nyilatkozathoz hasonló közös nyilatkozatot tegyenek Kína figyel­meztetésére." nézték a szocialista képviselő ja­vaslatát és kérték az ülés felfüg­gesztését. Heves szócsata után még­is szavazás alá bocsátották a szo­cialistáknak azt a javaslatát, hogy pénteken vitassák meg az indít­ványt. A kormánypárti, valamint a monarchista és fasiszta képvise­lők nehogy ismét vereséget szen­vedjenek, kivétel nélkül elhagyták a termet. A szavazást tehát hatá­rozatképtelenség miatt el kellett halasztani. * Tirana (ATA). A szerdai albán lapok vezércikkben emlékeznek meg arról, hogy Mussolini fasiszta hordái tizenöt évvel ezelőtt, 1939 április 7-én támadták meg Albá­niát. A „Zeri I Popullit“ megálla­pítja, hogy az albán nép akkor ma­gányosan állt a nemzetközi poron­don a fasiszta agresszióval szem­ben.. Az idők azóta megváltoztak —• hangsúlyozza a lap. — A mai Al­bánia már nem ugyanaz, mint 1939-ben volt. Albánia most szabad és független, erős barátai vannak és tagja a hatalmas szocialista tá­bornak, amelynek élén a Szovjet-1 unió halad. Az albán nép a bé­kéért küzd és minden erejével hoz­zájárul a nemzetközi feszültség enyhítését célzó törekvésekhez. London. (MII.) A ..Daily Worker" jelenti: Dr Cudzuki tokiói egyetemi tanár, aki az amerikai hidrogénbom- ba-robbanás kisugárzá­sai következtében meg­betegedett japán halá­szokat kezelte, kijelen­tette: „nincs jogom az amerikaiaknak azt mon­dani. szüntessék meg hidrogénmobakísérletei- ket. de úgy érzem, hogv ha folytatni akarják, akkor saját országuk­ban kellene ezt ten­niük.’’—Dr. Nakaizumi tanár, a tokiói egyetem besugárzási gyógyászati osztályának vezetője ki­jelentette. hogy mind huszonhárom halász va­lószínűleg élete végéig nyomorék marad. Nem lesznek képesek ismét halászni, vagv bármi­lyen nehezebb testi munkát végezni. r Ez történt a nagyvilágban j

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents