Szolnok Megyei Néplap, 1953. június (5. évfolyam, 129-153. szám)

1953-06-04 / 131. szám

As évvégi vizsgák jó eredményeivel a békéért!

' —*————' ' ■■■■'' —— — — I III I I . -I I. I Ml II I I | I I I ———————

Akkor még Mezőtúr, a mai Hék község határában, .,Tulahéken“, hatalmas sártenger közepén fehérlő tanyai iskola fogadta 1945-ben Páldi János tanítót. Itt is maradt öt hosszú esztendőn át a tanyán. Tulaliéken mindenki megszerette, gyermekek is, felnőttek is. A ragaszkodás oka pedig ez volt:

Napközben a gyermekeket tanította — nyolc osztályt egyszerre — a betűvetés, az olvasás, a számtan fortélyaira. Esténként az idősebbek, a tanyák kuláktól, földbirtokostól, ispántól szabadult, s tegyük hozzá — lélekben, tudásvágyban is felszabadult dolgozó parasztjai ültek be hozzá. Páldi János pedig beszélt nekik a magyar történelem szomorú és dicsőséges napjairól, a magyar irodalom leguagyobbjairól, akik az elnyomatás sötét éveiben mutatták az utat, a jövőt népünknek. A késő éjszakai órák a tanulás órái voltak. Tanyai iskola abban az időben ritkán látott annyi pedagógia szakkönyvet, szépirodalmat, mint „Tu- lahék“ tudományos központja Páldi János ottléte alatt.

1950-ben Szolnokra helyezünk. Én egy óv múlva kerültem ahhoz az iskolához, ahol ö tanított. Kezdő tanító voltam, magamnak is sokat kellett még tanulnom. Ezért ostrom alá vettem a könyvtárat.

Kerestem a ,,700 év magyar versei“ című kötetet.

— Páldinál van — mondta a könyvtáros.

Egy történelmi szakkönyvet kértem a másik napon.

— Páldi olvassa — volt a felelet.-— Add ide Puskin verseskötetét — alkudoztam végül.

— Páldi tanulmányozza, előadást tart Puskinról —■ mondták kartársaim.

így ismerkedtem meg Páldi Jánossal, aki a könyveket nemcsak kivette a könyvtárból, nemcsak elolvasta, hanem fel is dolgozta és százaknak adta tovább a könyvekben foglaltakat.

Szeptemberben alik lehetett megvigasztalni „fiait“, a VII, osztályosokat, amikor megtudták, hogy kedves osztályfőnöküket az újvárosi iskolához helyezték át. Nem is váltak el tőle. Még ma is vasárnaponként hatalmas gyermekraj megy hozzá látogatóba a lakására, hogy beszámoljanak neki a heten történt eseményekről. Páldi János örömmel várja ezeket a látogatókat, s nagy szeretettel fogadja „fiait.“

Pá I dl Janói jelenleg az újvárosi iskola tanulmányi vezetője. Komoly munkát végez az új szervezésű iskola nevelési módszerének kidolgozása terén. Órákat látogat, tanácsadást végez, új nevelési módszereket vizsgál meg és vezeti be őket a gyakorlatba, tanulmányozza a legfejlettebb pedagógiai rendszereket, s a szovjet útmutatást alkalmazza a helyi viszonyokra. Munkájával párhuzamosan. rendszeresen képezi magát. Oktatókáderképző tanfolyamon középiskolai tanárképző tanfolyamon tanul.

Esténként a dolgozók iskolájában tanít fáradhatatlanul, szívvcl-lélek- kel. Egy este meglátogattam a dolgozók iskolájában. Húszán hallgatták, figyelték, itták szavát. Fiatalabbak, idősebbek, egyiken munkazubbony kéklett. a másikon egyenruha feszült. Emitt egy komoly őszes asszony ült, amott egy csillogóazemü leány,

Majynr óra volt s Petőfi Sándor ...Tánfts vitéz“-éről folyt a szó. Páldi János világos kérdései, mint a jelzőlámpák terelték a feleleteket a helyes irányba. A hallgatók felismerték Kukorica Jancsiban magát Petőfi Sándort. Megértették, hogy mikor Kukorica Jancsi a boszorkánjm- kat írtja, Petőfi harcol a babona ellen — a tudásért. Megértették, hogy mikor a költő Tündérországba juttatja el hősét, akkor egy olyan társadalmat mutat be, amelyben mindenki testvér, mindenki boldog, s amely megvalósítható a földön is! Ezért a társadalomért érdemes megvívni a „sárkányokkal.“

Tanulságos magyar óra volt. Páldi János minden szavával ébresztette az érdeklődést a téma iránt. S az óra végére mintha nem is munkából jött, s bizony fáradt dolgozók ültek volna a padokban, hanem gyermekeik, testvéreik, a frigs, mindig friss iskolások.

Páldi Jánost szeretik a tanítványai, az öregek is, a fiatalok is. Kisleánya azonban gyakran hibát fedez fel növelő munkájában, mégpedig azt a hibát, hogy vele keveset foglalkozik.

Páldi János ilyenkor megvigasztalja.

— Majd ha a tanítványom leszel kisleányom, akkor gyakrabban találkozunk.

Kiss Béláné.

NYITOTT AJTÓK HETE AZ M. T. H.-NÁL

1 A MINISZTERTANÁCS | május 24-én megjelent új határozatát az ipari tanulók nagy örömmel és lelkesedéssel fogadták. Eredményeként megyénk ifjúsága tömegesen jelentkezett az elmúlt hét folyamán ipari tanulónak.

Megkérdeztük a 38. sz. tanműhely két tanulóját, hogyan fogadták az új rendeletét.

Bencsik Piroska 8 hónapia lakatostanuló.

— Nagyon örülök — mondotta —, hogy államunk ilyen nagy segítséget nyújt az elsőéves ipari tanulóknak. A mi számunkra is sokat nyújtott kormányzatunk. En tanulóotthonban, tiszta, kényelmes szobában lakom, napi négyszeri bőséges étkezésünk is biztosítva van. Azért, hogy én ezt a sok jót megháláljam, munkateljesítményem fokozását és tanulási eredményem megjavítását tűztem célul magam elé. Teljesítményem 280 százalék tánulónorma. Erre igen büszke vagyok.

| KOVÁCS GYULA I szintén 8 bő. napos esztergályos tanuló, aki 160 százalékos teljesítményével szintén az elsők között van. „Nagy örömmel fogadtam a kormányrendeletet — mondotta. — Abonyban, ahol lakom, igyekszem a most végzett VIII. általánosiskolásokat meggyőzni arról, jöjjenek ipari tanuló* nak. A rendelet megjelenése óta megfogadtam, hogy teljesítményemet emelem, tanulási átlagomat pedig, ami a /——~—------------------mú

lt negyedévben mindenből ötös volt, az év végéig tartom."

A minisztertanács határozata érteimé, ben minden elsőéves ipari tanuló többezer forint juttatásban részesül. Államunk nyugodt tanulási lehetőséget biztosít ipari tanulóinknak, alsó-felső ruhával, cipővel ellátja őket és a szórakozáson, művelődésen kívül üdültetésükről is gondoskodik.

| MEGYÉNKBEN I a szolnoki, jászberényi és törökmiklósi tanműhelyek foglalkoznak 450 ipari tanuló szakmai kép. zésével.

Ez a létszám kevés, iparosodó országunk fejlődése megkívánja, hogy több és több szakembert képezzünk ki. A jelentkezés terén nincs is hiba a fiúknál, de .annál rosszabb az arány a leányoknál. Eddig a szolnoki MTH-nál 296 jelentkező között csak 18 leány van, pedig a lányok is megállják helyüket az iparban. A Járműjavítóban dolgozó Törőcsik Etelka, Nagy Edit, vagy Téglás Éva; 1952 szeptemberében vizsgázott szakmunkások, havi keresetük állandóan 1200—1250 forint.

A szovjet nők példája nyomán minél több leány jelentkezzen ipari tanulónak, várja őket fejlődő iparunk.

c/l JzeLeohapi tilt öt'ük jó tanulúísaL haicjüüiak a békéit!

Mi. a szelevényt általános iskola tanulói örömmel vártuk a Béke Világtanács budapesti ülését. A béke megszilárdításáért egész éven át mi is dolgoztunk. Felajánlottuk, hogy emeljük tanulmányi eredmé. nyiink színvonalát. Osztályunkban. az V. osztályban a legtöbb pajtás kijavította érdemjegyeit. Minden tantárgyból sokat haladtunk, különösen magyarból,

számtanból és földrajzból.

Megértettük. mennyire szükséges a ió tanuláshoz

az önkéntes és öntudatos fegyelem. Amióta fegyelmezettebbek vagyunk, iob. ban megy a tanulás.

Az úttörőmozgalomban is sokat dolgoztunk. Megszerveztük a takarékossági mozgalmat. Több Pajtásnak van takarékbéheg-lapia. így gyűjtöttünk Pénzt a buda. pesti kirándulásra. Tévéké, nyert részt vettünk a vas- és fémgyűjtésben. Osztályunknak húsz tanulója van. mégis 16 mázsa vasal és fémet gyűjtöttünk.

Örömmel olvassuk lapjainkat a Paitást és a Kis. dobost. Versenyre hívtunk más iskolákat, kik járatnak a szünidőben több Paitást. Kisdobost és Úttörőt.

Tudjuk, hogy a békét kötelességtudással, ió úttörőmunkával szilárdíthatjuk. Nekünk sokat jelent a béke. S érte nem riadunk vissza semmi fáradságtól.

SZŰCS JULIANNA úttörő Szelevény

JHiudm jó oizs (jajé!elet ^Bakondi fa"/.lébe! (jij (ízelnie ii

A lörökniiklósi általános gim- *"*■ názium második leány osztályába jár Bakondi Erzsébet. Az iskola folyosóján találkozunk vele-Nemrégen jött ki u magyar vizsgáról A nagy izgalmon túlesve jóleső érzéssel mondja el a vizsga élményeit azoknak a lányoknak, akikre még nem került sor— Sikerült — csendül fel boldogan a hangja.

,ió bizonyjlvány útlevél

lesz számára a szebbnél-szebb pályák feléSokat gondolkozott azon; mi legyen, ha elvégzi a gimnáziumot- Szíve a pedagógus pálya felé húzza. Édesapja, aki a Petőfi tszcs tagja, azt akarja, hogy építészmérnök legyen, mint a bátyja. Hiszen az is szép! Gyárakat, építeni, olyan hatalmasakat, melyeknek a láttára mindenkinek kinyílik a szeme a csodálkozástól, vagy kulturotthont és lakóházakat a tsz-eknek. De

szereti a sportot is. Mi lenne, ha a Testnevelési Főiskolára menne? Hiába, most még nem tud dönteniMíg legnagyobb problémájáról. a pályaválasztásról beszél- getiinh. egymásután jönnek ki osztálytársai is a vizsgáról. Közepesnél rosszabbra egyik sem felelt.

nnek a nagyszerű eredménynek a kivívásában neki is része van. Mint az iskola tanulmányi felelőse, mindenkinek segített a tanulásbanElőször mindenki egyénileg átnézte a tételeket. Megjegyezte azt, amit nem tud s csoportosan megbeszélték és megmagyarázták egymásnak. így tudott felelni számtanból négyesre — Bauer Aranka, akinek pedig háromnegy.edévkor kettese volt.

Sokat segített Bakondi Erzsi tanulópárjánaik, Stefán Veronikának iis. Veronikának négy kettese volt háromnegyedév előtt. Különösen gyenge volt számtanból. Erzsébet türelmesen tanította és állandóan figyelte osztálytársa előmenetelét. így aztán hármasra, vagy négyesre felelt Veronika

R akondi Erzsébet boldogan áll osztálytársai között, akik szeretettel veszik körül. — Együtt örülnek az értékes győzelemnek- (ke.)

Tanulóink lelkesen készülnek a vizsgákra

A kenderes! általános iskola pajtásai nagy szorgalommal készülnek az évvégi vizsgákra. Mindegyikük javítani akar eddigi tanulmányi átlagán. Komoly segítséget nyújtanak ebben számukra a különböző szakkörök. A fölrajz aiakkör tagjai — (balról jobbra) a VII.-es Zsolnai Rozália kitűnő, Darvas Ilona kitűnő és Sebneer Lajos jeles rendű pajtások, a földrajz vizsgára készülnek. Schneer pajtás a szakkörben tanultak segítségével 5-ösre javítja 4-es földrajzjegyét. Ő is kitűnő akar lenni.

A karcagi Mezőgazdasági technikumban befejeződtek az elméleti vizsgák. De a tanulás éppen úgy folyik tovább, mert a gyakorlati vizsgákra csak a jövő hónapban kerül sor és a fiatalok ott is meg akarják állni a helyüket. — Képünkön a tőgymasszázst tanulják a II. éves tanulók. — (lentről felfelé) Tóth László közepes, Szabó Anna jó és Andrási László kitűnő tanulók.

A szolnoki Műszaki Egyetemen Ben kő Lászlónak (középen), az elektrotechnikai tanszék demonstrátorának irányításával tanul Simon Alfréd Kákosí ösztöndíjas, kitűnő (balról) és Mátraházi Éva kitűnő tanuló. A rádió hullámhosszak erősítését tanulmányozzák. Mindketten meg akarják tartani kiváló eredményüket, amelyet a rendszeres lelkiismeretes tanulással értek el.

A szolnoki Nlkosz Beloiannisz általános gimnázium természetrajzi szakkörélten mégegyszer áttanulmányozzák a tanulók az anyagot. Kovárs Ferenc. Igazgatóhelyettes a gyapotot Ismerteti Egri István I. b. osztályos jeles (balról) és Horváth Tibor II. b. osztályos kitűnő tanulókkal (jobbról.)

(J)áLdi (Janős tanár fa „Icai“

Bakondl Erzsébet a magyar vizsgán.