Kovač, Katarina: Kulturális-művészeti nevelés a muravidéki nemzetiségileg vegyesen lakott térség óvodáiban (Lendva - Szombathely, 2016)

Kazalo vsebine

6.3 Izvajanje Dodatka h kurikulu za vrtce na narodnostno mešanih območjih

Sistemska določila vzgojno-izobraževalnega dela v vrtcih narekujejo in določajo: Zakon o vrtcih [1996], Kurikulum za vrtec [2002] in Dodatek h kurikulu za vrtce na narodno mešanih območjih [2002], Zajemajo smernice, cilje in načela dejavnosti kulturno-umetnostne vzgoje, ki jo na dvojezičnem območju Prekmurja vključujemo v razvoj kulture, jezika in pripadnosti dveh narodov enakovredno in hkrati. Pri uresničevanju načrtovanega sledimo pravicam in dolžnostim udeležencev vzgoje, smernicam odprtih pristopov s sodobnimi oblikami dela, z vključevanjem različnih kulturnih ustanov in umetnikov znotraj partnerskega odnosa, kakor tudi posledično sledimo celostnemu razvoju otrok.

V raziskavi nas je zanimalo, kako vzgojitelji poznajo izhodišča za načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela v vrtcu na narodno mešanem območju.

Graf 9: Povprečna ocena poznavanja nacionalnih dokumentov za delo v vrtcu

I kurikulum za vrtce

= Dodatek h kurikulumu za vrtce

o na narodnomešanih območjih

■- Zakon o posebnih pravicah italjanske in madžarske narodne skupnosti c na področjuvzgoje in izobraževanja

Ü zakon o vrtcih

ÍD C

1 2 3 4 5

ocena poznavanja in vključevanja v delo

4,76

4,34

4,11

4,11

Vzgojitelji so poznavanje nacionalnih dokumentov za delo v vrtcu ocenjevali s 5-stopenjsko ocenjevalno lestvico. Pri tem je ocena ena [1] pomenila slabo poznavanje, ocena pet [5] pa zelo dobro poznavanje. Povprečne ocene kažejo, da vzgojitelji na splošno dobro poznajo dokumente, ki urejajo delo v vrtcu. Pri tem pa ocenjujejo, da zelo dobro poznajo Kurikulum za vrtce ter Dodatek h kurikulu za vrtce na narodno mešanih območjih.

78