Kovač, Katarina: Kulturális-művészeti nevelés a muravidéki nemzetiségileg vegyesen lakott térség óvodáiban (Lendva - Szombathely, 2016)

Kazalo vsebine

Tabela 2: Povprečna ocena pogostosti izvajanja dejavnosti kulturnoumetnostne vzgoje

Kako pogosto se za otroke v vašem oddelku izvajajo dejavnosti s področja kulturno-umetnostne vzgoje?

N

M

SD

bralna kultura (bralni nahrbtnik, bralni projekti, ...j

37

4,57

0,555

filmska kultura (ogled filma/risanke, TV oddaje, obisk RTV, ...j

37

3,14

0,855

glasbena umetnost [obisk koncerta, glasbene prireditve, glasbene pravljice; obisk glasbenika, ...j

37

3,27

1,122

gledališka umetnost [ogled predstave, pogovor z igralci, obisk gledališke hiše, ...j

37

2,92

1,064

intermedijska umetnost (seznanjanje z različnimi mediji v umetnosti]

37

2,70

1,151

kulturna dediščina [spoznavanje običajev, obiski dedkov in babic, spoznavanje kraja, folklorne prireditve, ...j

37

3,92

1,090

likovna umetnost (obisk razstave, likovnih umetnikov, soustvarjanje z likovniki, ...j

37

3,32

1,132

plesna umetnost (obisk plesne predstave, baleta, obisk plesnega ustvarjalca, ...j

37

2,62

1,381

Vzgojitelji so pogostost izvajanja dejavnosti kulturno-umetnostne vzgoje ocenjevali s 5-stopenjsko ocenjevalno lestvico. Pri tem je ocena ena [1] pomenila nikoli, ocena pet [5] pa zelo pogosto. Rezultati kažejo, da so v povprečju najpogosteje izvedene dejavnosti s področja bralne kulture [M = 4,57], tem sledijo dejavnosti kulturne dediščine in likovne dejavnosti. Najmanj pogosto se izvajajo dejavnosti s področja plesne umetnosti.

Tako lahko potrdimo hipotezo H2, da se v okviru kulturno-umetnostne vzgoje v vrtcih na dvojezičnem območju v Prekmurju najpogosteje izvajajo dejavnosti bralne kulture.

74