Kovač, Katarina: Kulturális-művészeti nevelés a muravidéki nemzetiségileg vegyesen lakott térség óvodáiban (Lendva - Szombathely, 2016)
Kazalo vsebine
• »Spoznavanje ožje in širše okolice, v kateri otrok biva in odrašča. Doživljanje umetnosti kot del družbenega in kulturnega življenja, s kulturno dediščino.« • »Zavedanje svojega izvora, identitete, spoštovanja obeh kultur. Da otroci oba jezika doživljajo kot del svojega življenjskega okolja, da spoznajo kulturno tradicijo kot dediščino matičnega naroda - narodne skupnosti.« • »Otrok skozi kulturno-umetnostno vzgojo izrazi počutje, čustva, izrazi svoje misli o dogodku, spoznava umetniški jezik. Z izdelki prispeva k oblikovanju okolja, doživlja uspeh v skupnosti in si gradi samozavest, ki temelji na zavedanju svojih korenin.« • »Kultura in umetnost sta pomembni pri razvijanju in vzgajanju posameznika v celovito osebnost - zavedanje sebe, svojega izvora, moralnih vrednot in identitete drugih.« 2. kategorija: kulturni nazor Kulturni nazor je tesno povezan s spoznavanjem bralne kulture, gledališke umetnosti in kulturne dediščine. Sprejemanje tovrstnega nazora, ki otroku razvija strpnost, spoznavanje in sprejemanje različnih kultur, širi njegov nazor v smeri, da bo kulturo Slovencev in Madžarov doživljal, razvijal, predvsem pa spoštoval in tudi sam v kulturi bogatel in osebnostno rastel. V okviru te kategorije so vzgojitelji navajali naslednje namene izvajanja kulturno-umetnostne vzgoje v vrtcih, ki jih predstavljamo z dobesednimi prepisi odgovorov: • »Udejstvovanje ustvarjalnih potencialov v igrivem raziskovanju in spoznavanju ter motivacija.« • »Približati in naučiti otroke uživati, ustvarjati v umetnosti, navajati jih, da obstajajo družbena pravila, ki bodo postala njihov vsakdan.« • »Kultura in umetnost sta pomembni pri razvijanju in vzgajanju posameznika v celovito osebnost - zavedanje sebe, svojega izvora, moralnih vrednot in identitete drugih.« • »Spoznati in spoštovati drugačnost, vzgoja k sožitju, bogatenje znanj, razvijanje sposobnosti, spretnosti, možnosti za ustvarjanje, doživljanje lepote umetnosti.« 68
