Zágorec-Csuka Judit: A muravidéki magyar könyvek világa. Tanulmányok és publicisztikai írások (Pilisvörösvár - Lendva, 2010) (Pilisvörösvár - Lendva, 2010)
2. Olvasásszociológia
84 A MURAVIDÉK! MAGYAR KÖNYVEK VILÁGA főleg az Európai Unióba lépve változott meg a pozíciója ennek a kis közösségnek, hiszen integratív szerepet tölt be. Az 1. Számú Lendvai Általános Iskola magyar tanulói is ugyanolyan problémákkal küszködnek, mint a szlovén társaik. A médiák (tévé, számítógépek stb.) új élményeket nyújtanak számukra, közben pedig szociálisan és társadalmilag is elidegenednek. A kilencosztályos általános iskolai programban a nyelvoktatás más módszerekkel folyik, mint a nyolcosztályos programban folyt. A nyelvoktatásban több hangsúlyt kap a kommunikáció, és háttérbe szorult az olvasás begyakorlására szánt idő is, főleg az automatizálási (begyakorlási) idő az alsó tagozatokban. A nyolcosztályos programban erre több időt szántak. Az a véleményem, hogy kevesebb idő jut a hangos, de a csendes olvasásra is. Ezenkívül a gyerekek a szabadidejüket sem az olvasásra használják fel, inkább sportolnak, számítógépeznek, tévét néznek stb., többet, mint évtizedekkel ezelőtt. Mivel az írásolvasás fokozatos elsajátításának a folyamatát helyeztem előtérbe a tanulmányomban, végezetül felteszem azt a kérdést, hogy mi fog történni ezekkel a tanulókkal, amikor középiskolába lépnek, majd azt követően az életbe? Az információs társadalom alapkérdése, hogy minden változásban van, nem láthatjuk át teljességében az olvasás hanyatlásának a következményeit - s ebben a folyamatban a muravidéki magyar gyerekek sem kivételek. (2007) Irodalom GROSMAN, M. (2006): Razsežnosti branja. Za boljšo bralno pismenost. Ljubljana: Karantanija. GEREBEN, F. (1998): Magyar olvasáskultúra határon innen és túl. Budapest. Közép-Európa Intézet. HASONLÓSÁGOK és különbözőségek. Tanulmányok a magyar-szlovén irodalmi kapcsolatok köréből. Ujemanja in razhajanja. Študije o slovensko-madžarskih literarnih stikih. Budapset/Budimpešta: Kossics Alapítvány/Kosicev sklad. PEČJAK, S. (2000): Kako do boljšega branja. Ljubljana: Zavod RS za šolstvo. SEBESTYEN, Gy. (2002): Legyen az információs társadalom polgára! Budapest: ELTE Eötvös Kiadó. VICSEK, B. (1995): Az irodalomtudomány „provokációja”. Budapest: Eötvös Kiadó-Balassi Kiadó. ZÁGOREC-CSUKA, J. (2007): A szlovéniai magyar könyvkiadás-, sajtó- és könyvtártörténet 1945-től 2004-ig. Lendva: Magyar Nemzetiségi Művelődési Intézet.
