Varga József: Nyelvhasználat, névdivat (Lendva, 1999)
4. A három nyelv (szlovén, magyar, horvát) munkahelyi (iskolai) használata
Érdekes, hogy a néhány horvát anyanyelvű gyermek az óvodában, az általános iskolában és a középiskolában egyáltalán nem használja saját anyanyelvét, a horvátot. Beszédükben a szlovén nyelv érvényesül. A szlovén nemzetiségű gyermekeknek az iskolában történő nyelvi megnyilatkozása összesen 334. Ebből a szlovén 173-szor (51,79%), a magyar 161-szer (48,21%) érvényesül. Elsősorban szlovénul 109 (35,62%), magyarul pedig 68 (20,59%) személy beszél. Másodsorban szlovénul 64 (19,16%), magyarul viszont 93 (27,84%) személy nyilatkozik meg a nevelő-oktató intézményekben folyó négyféle tevékenységterületen, illetőleg szituációban. Az elsősorban tett nyelvi megnyilatkozás száma 177 (52,99%), a másodsorban sorra kerülőé pedig 157 (47,01%). 4.10. A magyar nemzetiségű gyermekek (szlovén, magyar, horvát) nyelvhasználata az óvodában, az általános és a középiskolában: a) Tanáraikkal, nevelőikkel és az óvónőkkel a magyar gyermekek közül elsősorban szlovénul 14-en, magyarul pedig 4-en beszélnek. Másodsorban szlovénul 3 gyermek, magyarul viszont 11 gyermek nyilatkozik meg. b) Barátaival elsősorban szlovénul tizenöt, magyarul pedig három gyermek érintkezik az iskolai (óvodai) életforma minden megnyilvánulásában. Másodsorban szlovénul három, magyarul viszont tizenhárom gyermek kommunikál. c) Iskolatársaival a magyar gyermekek közül elsősorban szlovénul tizenöt, magyarul ellenben csak három beszél. Másodsorban a szlovént három, a magyart pedig tizenhárom tanuló használja. d) A másokkal való nyelvi érintkezéskor az iskola életének minden tevékenységében és szituációjában elsősorban szlovén nyelven tizenöt gyermek, magyarul pedig csak három vesz részt. Másodszor szlovénul három, magyarul viszont tizenhárom gyermek beszél. 51
