Kolláth Anna (szerk.): A muravidéki kétnyelvű oktatás fél évszázada (Bielsko-Biala - Budapest - Kansas - Maribor - Praha, 2009)
I. Fejezet: A Muravidék és kétnyelvű oktatása - Gróf Annamária: A lektori órák jelentősége a kétnyelvű diákok magyar nyelvi fejlődésében
A lektori órák jelentősége a kétnyelvű diákok magyar nyelvi fejlődésében amitől közelebb kerülhetnek saját magyarságukhoz vagy a magyarsághoz. Talán ezért is fogják megtanítani saját gyerekeiknek a magyar nyelvet, hogy az iskolákban még a következő generáció is a magyart mint anyanyelvet vagy környezetnyelvet, ne pedig mint idegen nyelvet tanulja. Irodalom BARTHA Csilla 1999. A kétnyelvűség alapkérdései. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. BERNJAK, Elizabeta 2004. Slovenščina in madžarščina v stiku. Maribor: Zora 29. BERNJAK Elizabeta 2008. Kétnyelvű oktatás a Muravidéken. In: Ruda Gábor szerk., Identitás-nyelv-irodalom. Pilisvörösvár - Dunaszerdahely. BOKOR József szerk. 1999. Az anyanyelv a kétnyelvűségben. Maribor Lendva: a Maribori Egyetem Pedagógiai Kara Magyar Intézete és a Magyar Nemzetiségi Művelődési Intézet. GUTTMANN Miklós 1989. A magyar nyelv állapota, oktatása, művelése Szlovéniában. Magyar Nyelvőr 113/2, 175-80. KISS Jenő 1995. Társadalom és nyelvhasználat. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. KOLLÁTH, Anna 2005. Magyarul a Muravidéken. Maribor: Zora 39. NÁDOR Orsolya és SZARKA László szerk. 2003. Nyelvi jogok, kisebbségek, nyelvpolitika Kelet-Közép-Európában. Budapest: Akadémiai Kiadó. POMEMBNOST LEKTORSKIH VAJ V RAZVOJU ZNANJA MADŽARSKEGA JEZIKA DVOJEZIČNIH ŠTUDENTOV V svoji študiji avtorica oriše možnosti jezikovnega izobraževanja dvojezičnih študentov na lektorskih vajah na fakulteti. Prikaže jezikovne težave, ki izhajajo tudi iz dvojezičnega pouka ter jezikovne dileme študentov. Izpostavlja potrebe po izoblikovanju jezikovne kompetence za razlikovanje med standardnim madžarskim jezikom in narečjem, izhajajoča iz jezikovne kulture s pragmatičnim pristopom. THE IMPORTANCE OF THE HUNGARIAN LANGUAGE CLASSES AT THE UNIVERSITY IN THE SUDENTS’ LANGUAGE IMPROVEMENT The essay is about improving bilingual students’ language skills on the lecturer’s classes at the university. The problems like language dilemma are shown - which are also caused by the bilingual school system. The author emphasizes the importance of language competence to make a difference between standard Hungarian and the local dialect, within the framework of pragmatics-based language improvement. 75
