Kolláth Anna (szerk.): A muravidéki kétnyelvű oktatás fél évszázada (Bielsko-Biala - Budapest - Kansas - Maribor - Praha, 2009)
I. Fejezet: A Muravidék és kétnyelvű oktatása - Varga József: A tanulók magyar és szlovén nyelvi kifejezőképességének vizsgálata a lendvai és a muraszombati községek kétnyelvű általános iskoláinak negyedik és nyolcadik osztályában
Varga József A tanulók magyar és szlovén nyelvi kifejezőképességének vizsgálata a lendvai és a muraszombati községek kétnyelvű általános iskoláinak negyedik és nyolcadik osztályában1 1980-ban ünnepelte húszéves évfordulóját a Muravidéken (SZSZK) létrehozott kétnyelvű nevelési-oktatási rendszer, amely húszéves fennállása alatt a kezdő úttörőmunkától a legkorszerűbb nevelési-oktatási eljárásokig sok gondot, munkabefektetést, igaz emberi és pedagógiai hozzáállást követelt a nevelőktől, egyénektől, közösségektől, társadalami-politikai és oktatási szervektől egyaránt, akik abban nemcsak politikai célkitűzések és megoldások egyszerű formalitását látták, hanem a jugoszláv népek és nemzetiségek egyenjogúságára épített új tartalmú közösségünk megteremtésének hordozó tényezőit is; a népek és nemzetiségek - a Szlovéniában élő magyarság - szellemi, érzelmi tevékenységének szabad és sokoldalú fejlődését is. Az 1981/82-es tanévben az SZSZK Oktatásügyi Intézetének Muraszombati Egysége felmérést végzett a kétnyelvű általános iskolák negyedik és nyolcadik osztályában. Ez alkalomból sajátos tudásfelmérő lapot állítottak össze a tanulók szlovén, illetőleg magyar nyelvi tudásának ellenőrzésére, figyelembe véve a két nyelv törvényszerűségeit és sajátosságait. A fölmérést minden kétnyelvű általános iskolában (Dobronak: Dobrovnik, Göntérháza: Genterovci, Lendva: Lendava, Pártosfalva: Prosenjakovci) elvégezték, de csak egy-egy osztályban. A szlovén nyelvi felméréssel egyidőben, az összehasonlítás végett, néhány szlovén (egy)nyelvü általános iskolában is végeztek felméréseket ugyanazokkal a feladatlapokkal. Sajnos, objektív okok miatt, ezt az összehasonlítást a magyar nyelvnél nem lehetett megoldani. A tudásfelmérő lapok anyagát úgy válogatták össze, hogy általuk betekintést nyerhessenek a tanulók írásbeli jártasságába, illetőleg készségébe, vagyis hogy 1 A magyar nyelvre vonatkozó felmérés anyagát a hivatalos pedagógiai szervek nem fogadták el?! Gondolhatják, hogy miért nem. 26
