A Hódmezővásárhelyi Szeremlei Társaság Évkönyve 1999 (Hódmezővásárhely, 2000)

TANULMÁNYOK - Koncz Sándor: A tanítókkal szemben támasztott igények, követelmények a századforduló hódmezővásárhelyi tanyai iskoláiban

vizsgáról tett jelentésben feltüntették az átlageredményt. A megfelelő eredményt pár szóban jegyezték fel, a kiemelkedő és gyenge eredményt részletezték olykor.24 Összességében jónak értékelték a tanítók munkáját, csupán néhány kivétel található.

1899-ből feljegyezték az egyik tanítóról, hogy kötelességét nagyon hanyagul teljesítette. Ugyanerről a tanítóról a következő évi értékelésben azt írták, hogy az 1. osztályban alig akadt tanuló, aki a legegyszerűbb kérdésre meg tudott volna felelni, az olvasás is igen gyenge; a tanító maga sincs tisztában a tárggyal, az egyes tantárgyak kérdésénél maga is tétovázó. Az újabb tanév végén már némi javulásról számoltak be.25 1 901-ben az iskolalátogatás alkalmával azt jelentették, hogy látszik némi javulás, de a számtan és a nyelvtan tanítása most sem kielégítő.26 Egy másik tanítót 1902 tavaszán megintett az iskolaszék, és felszólította, hogy a tanév még hátralevő részében minden időt használjon fel s a legnagyobb szorgalmat fejtse ki arra nézve, hogy a tanítás eredménye megnyugtató lehessen. Az iskolaszék megállapítása szerint a tanító által alkalmazott helytelen módszer és a szorgalom hiánya miatt a tantárgyak legnagyobb részének tanításában a szorgalmi idő első hat hónapjában igen silány eredményt ért el.

Az iratokból kitűnik, hogy ha egy tanító nem teljesített a vele szemben támasztott igényeknek megfelelően, akkor részletes vizsgálatot tartottak, ahogyan ebben az esetben is. A vizsgálatról jegyzőkönyvet vettek fel, melyet a tanítóval is aláírattak.

Az ismétlő iskolai záróvizsgákról 1888-ból található egy jelentés, amelyben kitérnek a tanító munkájára. Az iskolaszék kiküldött tagjai jelentették, hogy a gyerekek alaposan megvizsgáltattak, s jó feleletet adtak; általában meglátszott, hogy a tanító jól vezette őket.27 Egészében véve a tanítók ismétlő iskolai oktatásban végzett munkáját megnyugtatónak értékelte az iskolaszék.28

24 CSML HL Isk. szék. ir. 75/1888., 237/1899., 301/1899., 171/1900., 174/1900., 220/900, 238-240/1900., 221/1901.

25 CSML HL Isk. szék. ir. 301/1899., 220/900, 221/1901.

26 CSML HL Isk. szék. ir. 113/1901.

27 CSML HL Isk. szék. ir. 75/1888.

28 CSML HL Isk. szék. ir. 75/1888., 173/1900., 185/1902.

34