Szekszárdi Vasárnap, 2006 (16. évfolyam, 1-43. szám)
2006-12-10 / 42. szám
2006. DECEMBER 10. ÉRDEKLI SZEKSZÁRDI VASÁRNAP BEMUTATJUK! Úgy éljünk, hogy emberségünk soha ne csorbuljon Nagy Lászlónak, a Garay János Gimnázium tanárának a zenetanításban komoly eredményeket elért Dobainé Kugler Zsuzsa zongora- és szolfézstanárra esett a választása. Mint a tanár úr fogalmazott, felkészültsége, tehetsége és pozitív életszemlélete miatt is nagyon tiszteli. E sorozatban ügyelünk arra, hogy azonos foglalkozásúak ne kövessék egymást. Most mégis kivételt tettünk... ________________- Sokakkal együtt magam is úgy gondolom, hogy valamiképpen mást jelent humán-, vagy reáltárgyakat tanítani, mint például zenét, vagy más művészeti tárgyat. Valóban más? Miben más?- Világén sem szeretnék rangsorolni, hiszen a tantárgyak megtanításában vannak közös vonások, de eltérőek is. Kérdésére válaszolva azt mondhatom, hogy annak a pedagógusnak, aki művészeti tárgyat tanít, jelentős, művészi vénával kell rendelkeznie. A zenetanárok feladata látszólag a művek megtanítása, ám ennél fontosabb a gyerekek iránti nagyfokú érzékenység. Ugyanis a zenetanítás nem merül ki abban, hogy megtanítom a hangokat, megtanítom a játék technikáját, bár ez is kell hozzá, de csupán öt-hat százalékban. Az összes többi ezen túlmutat. Az az igazság, hogy már kezdő szinten, akár az első, vagy második osztályos zeneiskolásnak vannak olyan megnyilatkozásai, amit észre kell vennem. S itt jön be a művészi véna: pontosan éreznem és észlelnem kell azt a pluszt, amit a növendékem csupán egy icipici gesztussal jelez.- Mint például?- Az átlagtól való egészen pici eltérésekről - például ráérzésről - van szó, ami számomra nagyon-nagyon fontos jeladás. Erre támaszkodhatom, s ezt kell megragadnom a gyermekben való építkezésnél. Ez adja azt a pluszt, amit a művészeti neveléstől elvárnak a kívülállók.- Nevezhetjük fokozott érzékenységnek is?- Hogyne, ahogyan egyfajta rezonanciára képességnek is, de akár egy eltérőbb, finomabb hangzással való azonosulni tudást is jelenthet. Ugyanakkor a gazdagabb, árnyaltabb hangzás visszaadására való képességet is fel lehet fedezni már a kicsinyekben is, ami jóval több, mint a hangszer megszólaltatása.- A zenetanár és a nevelés? Pontosabban a nevelési módszer érdekelne.- Ha nem négykezesezünk, vagy kamarazenélünk, akkor egyszerre csak egy gyerekkel foglalkozom. Ennek a jelentőségét nem lehet eléggé értékelni. Egészen másként nyilatkoznak meg a gyerekek, sokkal nyi- tottabbak, ha négyszemközt vannak a tanárukkal. Teljesen más - jó esetben bensőségesebb, intimebb - kapcsolat alakul ki közöttük, mint amikor egy tanár egyszerre egy egész osztállyal foglalkozik. A nagyobb közösségben el lehet bliccelni egy-egy órát, amire a diák egyáltalán nem készült, ám a mi esetünkben ez lehetetlen. Vagyis komoly nevelőerőt jelent az egy tanár-egy növendék munkaDr. Kelemen Endre Szakközépiskola Szekszárd, Kecskés Ferenc u. 8-10. 74/511-920,74/312-774. www.kelemen-szki.sullnet.hu, e-mail: lgtlfkar@kelemen-szkl.sulinet.hu 203105 A 2007/2008-as tanévre tervezett osztályok, szakképzési területek. A 8. osztályt sikeresen befejezőknek: 1 osztály humán szakközépiskola Belső tagozatkód.' 01 A 9-10. osztályban a közismereti tárgyak mellett tanulásmódszertant, kommunikációt, környezetkultúrát, egészségtant ön-és társismeretet tanítunk és megismerkednek a tanulók a humán pályák világával. Az érettségi általános érvényű szakmai bizonyítványt nem ad. Választható nyelvek: német, angol 1 osztály nyelvi előkészítő Belső tagozatkód: 02 A 9. évfolyamon heti 12 órában idegen nyelvet, (választható: angol, vagy német) 5 órában informatikát tanítunk. Mellette közismereti tantárgyakból képességfejlesztés folyik. OKJ szakképzések: 8. osztály után: (szükséges a 16. életév betöltése 2007. szept. 1-jéig)- ápolási asszisztens' (2 év) a 10. osztály után: - szociális gondozó és ápoló Érettségi után: J- ápoló (3 év) - szociális, gyermek- és ifjúságvédelmi rehabilitációs tevékenység terapeuta (2 év) ügyintéző (2 év)-flzloterápiás asszisztens (2 év) -szociálisgondozó ésszervező (2 év) gyógypedagógiai asszisztens (2 év) - szociális asszisztens (2 év) Nyílt napok: 2006. december I5-én 13 órától Kollégium, menza 2006. december 16-án 9 órától biztosított. Fiúk és lányok 2007. január 5-én, 13 órától ‘ jelentkezhetnek. kapcsolat, hiszen már abból látom, hogy gyakorolt-e, vagy sem, ahogyan a klaviatúrára teszi a kezét és keresgéli a billentyűket.- A kialakuló kapcsolat minősége egyrészt a tanulón múlik, de elsősorban tanárfilggő.- Nyilvánvalóan a tanár irányítja a kapcsolatot, ahogyan az ő feladata azokat az említett kis pluszokat felfedezni és tovább építeni, s motiválni őket a gyakorlásra. Tehát a mennyiségi követelmények mellett igen fontos, hogy a növendék rendszeresen készüljön, hogy már maga is érezze, mit kell kihoznia a darabból, illetve mi az, amit ő önmagából képes hozzáadni.- Títdom, nem fukarkodik a dicsérettel, már ha rászolgált a tanítványa. De van-e különbség a dicséret súlyában, ha azt egy közösség előtt kapja a diák, vagy négyszemközt?- Azt gondolom, az elismerés értéke nem kisebb, ha nincs „közönség”. Egyébként elég intenzív visszajelzést kapnak tőlem a szép dolgokért, a jó teljesítményért. Nem akarom misztifikálni a dolgot, de amikor megjelenik az a sokszor emlegetett kicsike plusz, az nekem is, a gyereknek is lélekemelő.- Két évig tanított Finnországban. A miénkhez képest más zenetanítási módszert alkalmaznak?- Az elmúlt évek alatt rengeteg változás történt, nem utolsósorban a magyar zenepedagógusok hatására. A zeneoktatás nagyon alacsony szinten volt, amikor ott dolgoztam, legalábbis az én környezetemben. A módszerek eltérőek voltak abban, hogy a finneknél nem volt előképző. Amit a hangszernél megtanultak, azt utólag a szolfézs keretein belül összegezték. A másik probléma az volt, hogy a növendékeknek nem kellett fejből tudniuk a darabokat, csak azokat, amelyeket a hangversenyen játszottak. És nem is értették, hogy miért kívánom, hogy minden művet kívülről tudjanak.- És'miért kívánta, kívánja?- Mert trenírozza az agyukat, biztosabbá teszi a folyamatos játékot, otthonosabbá lesz a hangszeren való megszólalás, megnyilvánulás. Nem beszélve arról, amit pedagógus barátaimtól ott hallottam, hogy az általános iskolákban megszüntették a memoritert. Ez nagy baj, hiszen, ha a komputer korában nem művelik a szövegek szó szerinti megtanulását, bizony leépülhet az embernek ez a fajta képessége.- Tanítványai előmenetelében milyen egészséges arányban kell meglennie a tehetségnek, illetve a szorgalomnak?- Mint tudjuk, a tehetség összetett fogalom, amit nem is győznék elemeire bontani, csupán néhányat említek: a vele született fogékonyság, a hangreprodukáló készség, a ritmusérzék, a jó memória, a lelki nyitottság, a környezet támogató hatása, a kitartó érdeklődés, ami a belső motivációt tartósan képes ébren tartani, az összpontosítási képesség. Fontos, de a legkisebb részt mégis a mechanikai ügyesség jelenti, ez nagy mértékben megtanítható. Az arány? A szorgalom - ami által kibomlik a tehetség - jelenti a nyolcvan-kilencven százalékot.- Sok tanítványa kiválóan szerepelt országos zongoraversenyeken. Az első helyezések, a különdíjak a tanár munkáját is dicsérik.- Mindig megbeszéljük, hogy ki induljon a versenyen. Én csak javaslatot teszek, hiszen semmi alapom nincs rá, hogy bárkit is belehajszoljak. Azért megjegyzem, vannak kimondottan jó pódiumképes és tipikusan jól szereplő gyerekek. Közülük többen lettek zenetanárok, karnagyok, van, aki az operaházban énekel. Vannak, akik rendszeresen meglátogatnak, illetve levélben és telefonon tartjuk a kapcsolatot,- Térjünk át a három Dobai „gyerekre", akikre szintén nagyon büszke lehet édesanyjuk.- Valóban mindhárman olyan emberek lettek, akik számára nem az jelenti a sikert, amit ma sokan annak tartanak. Nem a pénzt hajszolják, beérik a kevesebbel is, hogy jusson idejük egymásra, a családra. Szóval kiegyensúlyozottan, emberségükben nem csorbulva harmonikusan élnek. Tamás pénzügyi szakember. Székes- fehérváron élnek. Három gyermekük van: Ádám 9 esztendős lesz, Marcell hat és fél, Zsófi pedig három és fél éves. Attila vállalkozó, ők Baranya megyében, Köblényben laknak, s három kislányuk van: Dóri 9 éves múlt, Regina egy évvel fiatalabb, Angéla pedig hétesztendős. Zsuzsi lányom zongoratanár, szintén Baranyában élnek, Szigetváron tanít.- Kivel folytatódjék a sorozat, amit már a karácsonyi készülődés határoz meg.- Biztosan ismeri a gyógyszerész Müller Jánost és feleségét, Müllerné Krémer Annamáriát. Igazán tiszteletre méltó, remek család, s nemcsak azért, mert négy gyermekük van. Vajon náluk, hogy zajlik a szeretet ünnepe? Miként irányítja a készülődést az anyuka? V. Horváth Mária Fotó: Nagy Ági
