Szekszárdi Vasárnap 2002 (12. évfolyam, 1-46. szám)

2002-11-17 / 41. szám

, SZEKSZÁRDI VASÁRNAP 2002. NOVEMBER 10. 'YASÁRMAP X SZEKSZÁRDI HUSZONÖT ÉV EMLEKEZETES PILLANATAI Jubilál az Illyés Gyula Főiskolai Kar November első hétfője az öröm, a büszkeség és az emlékezés jegyében telt a főiskola falai között. Idén ünnepli fennállásának 25. esztendejét az intézmény, egyben névadója, llylyés Gyula születésének 100. évfordulóját. A jubileumi ünnepség első akkordjaként dr. Horváth Béla főigazgató köszöntötte a vendégeket: Kőnig Évát, az Egészségügyi, Szociális és Családügyi Minisztérium főosztályvezető-helyettesét, Rádli Katalint, az Oktatási Minisztérium főosztályvezető-helyettesét, dr. Tóth József professzor urat, a Pécsi Tudományegyetem rektorát, Halmai Gáborné országgyűlési képviselőt és Kocsis Imre Antalt, Szekszárd megyei jogú város polgármesterét. A főigazgató beszédében hangsúlyozta fontosságát annak, hogy az ország legkisebb megyéje is rendelkezik főiskolával immár 25 éve. Ez idő alatt nem pusztán szakembert, hanem értelmiséget képeztek, melynek tagjai képesek lesznek majd egy kis közösség élére állni, életét javítani, még jobbá tenni. Ehhez persze a tudás és oktatás termékeny együttélése szükséges. Az iskola büszke arra, hogy Szekszárdon valósult meg elsőként a szociális munkás képzés, ez évtől pedig a hároméves főiskolai szintű közgazdászképzéssel is alkalmazkodnak a felmerülő társadalmi igényekhez. Az ünnepi előadássorozat a szociális képzés, a pedagógus képzés szakmai történetének és a főiskola huszonöt éves történetének múltjába-jelenébe vezette be a hallgatóságot. Az intézményi elismerések, kitüntetések átadásakor munkajutalmat Antus Györgyné, a Gyakorló Iskola igazgatónője, Szente István főiskolai adjunktus valamint Soponyainé Urbán Irén nyugdíjazott főiskolai adjunktus; Illyés-plakettet pedig Kovács Jánosné és Farkas Pál szobrászművész, főiskolai docens kapott. A délután folyamán az épület előtti Illyés-szobor megkoszorúzásával kezdődött az ünnepség második része, majd Pomogáts Béla irodalomkritikus tartotta Illyésre emlékező előadását. Ezt követően az Illyés Gyula Irodalmi Alapítvány elnöke, dr. Horváth Béla ismertette az alapítvány által kiírt két pályázat eredményét és adta át a díjakat. Az első pályázat „A társadalom szélén" címmel egy szociográfia elkészítését jelentette. Dr. Horváth Béla elmondta, megdöbbenéssel fogadták az érkező munkákat, mert oly mértékű nyomort mutattak, amiről sokan azt hitték, ilyen már nincs a magyar valóságban. Ez jelzi, bőven van még feladatunk. A díjazottak: Szabó Emese (Miskolc), Vucskics Péter (Pécs), Bornemissza Iván (Budapest). A másik pályázatot „Egy Ilylyés-mű világa" címmel hirdették meg. A vers és prózaelemzés terén Mátyás Ferenc (Szekszárd), Biczó Veronika (Paks) és Gadányi Andrea (Paks) jeleskedett. A művészetek jegyében telt délutánon a kar oktatói, a zeneiskola tanárai, nem utolsósorban pedig a hallgatók bizonyították érett, igényes emlékműsorukkal: a szürkéssé gyorsuló hétköznapok mellett is él bennük az együvé tartozás érzése, e főiskolához való tartozás érzése s meghajolnak a szellem nagysága előtt - immár 25 éve. Az emlékezetes pillanatok felidézésében segítségemre volt Kurucz Rózsa és Horváth Béla: A szekszárdi Illyés Gyula Pedagógiai Főiskola múltja és jelene (In.: Tanító és óvóképző főiskolák az új évezred küszöbén. Debrecen, 1996. 261-281.) című munkája. E sorok mutatják, nem is volt olyan •egyszerű megalapozni a pedagógus képzést megyénkben és megvalósítani intézményünk mai arculatát, tartalmát. Megyénk pedagógusképző alapítási tervei a reformkorhoz nyúlnak vissza. Ha a gyökereket szeretnénk megvizsgálni, az 1806. évhez jutunk, a sárszentlőrinci evangélikus algimnáziumhoz, ahol is tanítókat (mester) képeztek. Harminc évvel később Bezerédj István és Festetics Leó főnemes is elengedhetetlennek tartotta, hogy a nevelők képzettek legyenek Tolna megyében. Ez a terv az 1837-ben alapított első magyar óvóképzővel valósult meg, amely Wargha István igazgató idejében európai hírnevet szerzett. Pestre helyezése után 1843-tól 1927-ig nem képeztek óvókat és tanítókat Tolna megyében. A következő állomást Dombóváron, a Szent Orsolya Rendi Katolikus Tanítóképző jelentette 1927-ben, Hőgyészen pedig az 1951-ben életre hívott középfokú állami óvónőképző. Ide sorolható még a Garay János Gimnáziumban 1972-től működő Óvónőképző Szakközépiskola is. Mostani főiskolánk 1977-től a 80-as évek derekáig a Kaposvári Tanítóképző Főiskola Szekszárdi Tagozataként működött, megvalósítva ezzel az első főiskolai szintű tanítóképzést Tolna megyében. Az első tanévet 1977. szeptember 13-án Polinszky Károly, akkori oktatási miniszter nyitotta meg. Akkor a 13 oktatóból égy kandidátusi, 5 egyetemi doktori, 2 pedig komoly művészeti minősítéssel rendelkezett. Az 1978-ban alakult Művelődési és Tudományos Bizottsága pedig segítette a tudományos kutatást folytató oktatókat. Már ebben az időszakban a kulturális rendezvényeken oly neves személyek tartottak előadásokat, mint Benczédy József, Rácz Endre, Grétsy László. Természetesen a gyakorlati képzés is a lehető legjobb úton haladt a kapuját 1977től megnyitó Gyakorló Iskolával. E lépések következményként vonták maguk után az önállósodási szándékot. Az 1985. évi I. törvény - mintegy támogatásképp alapelvként deklarálta az intézmények önállóságát. Ehhez szükség volt még egy 300 férőhelyes kollégiumra és egy önálló gyakorló óvodára. 1984 őszén pedig beindult az óvodapedagógus képzés... 1990. július l-jétől a hallgatók már az Illyés Gyula Pedagógiai Főiskola küszöbét lépték át reggelente. Kilenc tanszék folytatta munkáját: a társadalomelméleti, közművelődési és szociálpolitikai, pedagógiai és pszichológiai, magyar nyelvi és irodalmi, természettudományi és technikai, vizuális nevelési, ének zenei, testnevelési és idegen nyelvi. A 90-es évek közepére a Tolna megyei tanítóképzés már rég elhagyta regionális szerepét. A történet utolsó epizódja lassan három éve játszódott le, mikor 'és a Pécsi Tudományegyetem Illyi Gyula Főiskolai Karává váltunk integrációból adódóan. Ez őszétől megindult a hároméves főiskolai szintű közgazdász képzés település- és területfejlesztés specializációval. A főiskola - nyugodt szívvel állítható - mára már multifunkcionális szerepet tölt be. Tegyük félre a közhelyektől való félelmünket és próbáljunk tanulságot levonni! Ha eltekintünk a jövőre vonatkozó kételyektől, kérdésektől és csupán az egyetértésből fakadó fejlődést figyeljük, a „régiek" józan, emberi szemléletmódját és tudását, felmerül egy kérdés. Nem pompás és követendő példája ez az egészséges akaraterőnek? Panyi Zi « SZEKSZÁRDI SZEKHELYU NAGYKERESKEDELMI VÁLLAL munkatársat keres szállításszervező, áruforgalmi munkakörre. Igények: • kitűnő szervezőkészség • nagy munkabírás és kreativitás jó adminisztratív készség, kifogástalan pontosság • kiegyensúlyozott, udvarias stílus Lehetőségek: • igényes, jó csapat tagja lehet munkájához szükséges ismeretek folyamatos bővítése, fejlesztése kulturált munkakörülmények • tisztességes jövedelem • kölcsönös megelégedettség esetén biztos munkahely Jelentkezés: írásban kérjük, rövid bemutatkozással „Kreatív" jeligére a Szekszárd 1 TV szerkesztőségébe, Szekszárd, Béla tér 1.