Szekszárdi Vasárnap 1991 (1. évfolyam, 1-16. szám)

1991-10-06 / 6. szám

4 , SZEKSZÁRDI VASARNAP 1991. OKTÓBER 13. Létezett, létezik. Létezni fog? Az 1970-es évek legelején megszületik megyénkben - az ország többi megyéjének mintájára - a Továbbképzési Kabinet. Feladata a végzett pedagógusok szakmai jellegű „karbantartása". 1983-ban létrejön az immár igencsak megnövekedett funkciókat ellátó Tolna Megyei Pedagógiai Intézet. Közben hívják a céget Pedagógus Továbbképzési Intézetnek is. Végül megalakul az előzőek jogutódja: a Tolna Megyei Önkormányzat Pedagógiai Intézete, melynek első számú vezetője Werner András igazgató. - Manapság egyre többet hallani arról, hogy a pedagógiai intézetek elvonják a megyei önkormányzatoktól az amúgy is kevés pénzeszközöket. Olyan hangokat is lehet hallani, hogy nincs szükség a pedagógiai intézetekre. - En is tudok e szélsőséges véleményekről. Tisztázzunk azonban két dolgot. Az első: az önkormányzati törvény előírja a megyei önkormányzatok számára azt a kötelezettséget, miszerint fel kell vállalniuk a megyében működő iskolák igényeit kielégítő pedagógiai szolgáltatásokat. A másik megjegyzésem, hogy a Tolna Megyei Önkormányzat az A televíziós híradásokból is tudhatjuk, hogy a vezető politikusok feleségeinek egyre komolyabb szerep jut. Ott állnak férjük oldalán és... A szekszárdi Gemenc Expo megnyitójának konferenciaterembéli találkozóján is jelen volt egy-egy bankigazgató felesége, akit a névjegykártya átadásával együtt be is mutattak a beszélgetőpartnernek. Természetesen jelen volt e megnyitón Kanalovics László, a vállalkozás, cégtulajdonos felesége, Farkas Éva is. A decsi születésű és lakosú fiatalasszony, két gyermek édesanyja, nem a divatszínek miatt öltözött fekete ruhába, hanem a gyász, amit édesanyja, éppen a közelmúltban bekövetkezett halála okozott, késztette a színválasztásra. A fodrásza igyekezett úgy rögzíteni rövidre vágott hajtincseit, hogy jobban érvényesüljön arcának egyszerű bája, szépsége. Az ajkát élénkítő piros rúzs leplezte szótlanságát. A férjét kereső tekintetének féltő csillogása őszinte érdeklődést sugallt, miközben a beszélgetőkre figyelt. Az elegánsan terített fehér asztalok hidegtáljainak fogyasztására került már a sor, mikor lazulni látszott a megnyitó izgalma. Ekkor kellett volna választ kapni arra a kérdésre, hogy egy tisztességes, családját szorgalmasan kiszolgáló, fiatal, falusi környezetben élő asszony mennyire tudja követni, segíteni a nagyvárosi tárgyalásokon részt vevő, az üzleti világ képviselőivel szellemileg birkózó férj 1991-es költségvetésében a fentiekben említett pedagógiai szolgáltatásokat konkrétan a mi intézetünk feladataként fogalmazza meg. Azt is meg kell hogy mondjam, hogy az 199l-re jóváhagyott költségvetés elegendőnek tűnik az intézet rendeltetésszerű működéséhez. - A Továbbképzési Kabinet kifejezetten a pedagógusok továbbképzésével foglalkozott. A. mai intézetnek, gondolom, ennél több feladatot kell ellátnia. - Ez így van. Gondoskodnunk kell a pedagógusok informálódásáról, továbbképző tanfolyamokat kell szerveznünk számukra, gondolatait, újabb és újabb ötleteit, merészebbnél merészebb vállalkozásait. Kanalovics László - ha van ilyen a becsületes kártyajátékosok közé tartozik. Őszintén felfedi tiszta lapjait. Nem hallgatja el, honnan jött, hova tart. Ez utóbbi a fontosabb! így ismerhetjük életútjának azon esztendeit, amikor a decsi termelőszövetkezetben erőgépen dolgozott, de sosem elégedett meg a megszerzettel, valami mindig többre, másra kényszerítette. Azt még elfogadta a szűkebb körű közvélemény - falujában -, hogy virágot termel, azt is, hogy ugyanabban a községben virágboltot nyit. Nőtt az irigyei, így ellenségei száma, amikor Szekszárdon bérbe vette az Arany János utcai virágüzletet. Piros Ford kocsija - bevallása szerint azonos értékű, mint a Samarák - csak növelte a szalmaszálat is akadálynak illesztők táborának létszámát. Fokozódott mindez, mikor a Gemenc Expo ötletével előállt és azt könyörtelen makacssággal - mint ismeretes - meg is valósította. Ott állt tehát a feleség ünnepi lélekkel és testtel a vásári forgatagban és magában ő is végiggondolta férjének dolgait, az együtt töltött éveket gyorsan pörgetve. Már meg is fogalmazta talán az újságíró kérdésére adandó választ, amikor franciasalátás, sonkatekercses tányérkával a kezében mellé lépett a férje, Kanalovics László. Ránézett a feleségére, majd így működtetnünk kell a szaktanácsadói és szakértői hálózatot, pedagógiai mérésekre kell vállalkoznunk, felkészültnek kell lennünk a pedagógiai innovációk, fejlesztési törekvések támogatására, segítenünk kell az ifjúságot a pályaválasztás terén, gondoznunk kell a tanulmányi és egyéb versenyeket, és végül komoly feladatokat ró ránk a központi szakkörök és a nyári tehetséggondozó táborok szervezése is. Ezt a nem kis feladatot összesen 12 pedagógus és 13 nem pedagógus munkatárssal látjuk el. Az igazsághoz persze hozzátartozik, hogy szaktanácsadói és szakértői hálózatot is működtetünk. Az elmúlt évben az intézetünkkel folyamatos jogviszonyban álló szaktanácsadóink körét harmadára csökkentettük. Ezzel párhuzamosan azonban létrehoztuk az alkalmi megbízásos szakértők népes táborát. Ez utóbbiak eseti megbízással működnek közre a pedagógiai problémák színvonalas Ketten szólt - helyette válaszolva - : „Az úgy van, hogy én vagyok a kirakatban, de a háttérben ő hajt, törtet előre. Én látszottam, de ő állt mögöttem..." - majd kis nyomatékkal, a felesége biztató tekintetét lesve hozzáteszi: „Eddig!". -decsi-gottvaldmegoldása érdekében. Azt reméljük, hogy ez a megoldás jóval, takarékosabb és egyben pedagógiai szempontból hatékonyabb is lesz. - Igazgató úr! Önöket jelenleg a megyei önkormányzat finanszírozza. Reális esélye van annak, hogy ez a finanszírozás a jövőben elmarad. Elképzelhetőnek tartja-e, hogy az intézménye valamiféle vállalkozásba „menjen át"? - Ezt a szakmai érdekek sérelme nélkül nem tudom elképzelni. Különösen nem az iskolák jelenlegi anyagi kondíciójának ismeretében. Úgy látom, hogy a legjobb szándék mellett is kénytelenek lennének ezek az iskoj^c a szolgáltatásaikról lemondai^P Ez az egyik. A másik: ha a közoktatást az állami feladatok közé soroljuk, akkor annak szakmai ellátása is az állami feladatok közé sorolandó. Köztes megoldást persze el tudok képzelni. Ez a felfogás azt jelentené, hogy az alapszolgáltatást az állam finanszírozná, az emelett felmerülő igényeket pedig az iskolák fizetnék. Eddig is nyújtottunk alapellátáson felüli szolgáltatásokat - tanfolyamokat szerveztünk, kiadványokat jelentettünk meg, sokszorosítottunk stb. - ezeket a szolgáltatásokat azonban nonproflttal számoltuk el és számoljuk el egyelőre a továbbiakban is. - Tulajdonképpen kerülgetjük a forró kását. Hogy látja: szükség van a jövőben erre az intézményre? - Szerintem igen. Nem vwk jós, de bízom abban, hogy a szükséges fedezet annak ellenére meglesz, hogy illetékes körökben ismét szóba került az intézet létének kérdése. A Művelődési és Közoktatási Minisztérium a tavasz folyamán még azt tervezte, hogy az iskolák és a minisztérium közötti kapcsolatot a pedagógiai intézetek látják el. A nyárra ez a koncepció megváltozott. Jelenleg kidolgozás alatt áll az a közoktatás-irányítási koncepció, melynek eredményeképpen Területi Oktatási Központok jönnének létre. Na most, a lényegi problémát az okozza, hogy az alapvetően ellenőrzési és felügyeleti feladatkörrel ellátott Területi Oktatási Központ és az alapvetően pedagógiai szolgáltatást nyújtó pedagógiai intézetek illetékessége, jogosítványa, funkciója nem határolódik el egymástól élesen. Márpedig Kálmán Attila államtitkár szavaival élve: „A jó szomszédság alapja a jó kerítés." - sajt Expo-feleség