Ciszterci rendi Szent István katolikus gimnázium, Székesfehérvár, 1941
I Munkáltató tanítás, ^ oktatás alapelve ma végig a gyermek lelkének ál1 lando foglalkoztatasa, amely száműzi a regi passzivitást. Sajnos, az egyes osztályok magas létszáma sok akadályt gördít — nemcsak nálunk, hanem külföldön is — az új módszerek érvényesülése elé, de a jó tanulók színvonala még így is emelkedett. Az intézet fizikai és kémiai előadótermei a nyári végleges elrendezés után lehetővé fogják tenni a szó igazi értelmében vett munkáltató előadást. | Rendkívüli t árgyak . A rend kí ü|i t^ k tanítása sajnálatosan vissza— fejlődik. A hatodik orak, a felig-meddig kőtelező, bár mindenképen hasznos egyesületi élet szinte lehetetlenné teszik, hogy egy-egy rendkívüli tárgy óráján az érdekelt osztályok tanulói összetalálkozhassanak. | Ábr ázoló geometri a. j? eg óraszám: 2. Résztvettek jó eredménnyel: 1 2 Budavary Tamas, Falkay Gyula, Halmos Bela es Német Gyula VI. o.; jeles eredménnyel: Balogh Ervin, Forró József, Gránási József, Kremó Zsigmond, Nagy Ottó, Scherer Endre, Szakács László és Szász István VII. o. tanulók. A tanítás anyaga: a vetítés, a képsíkrendszer, a pont és egyenes ábrázolása két képsikon négy térnegyedben. A sík ábrázolásának módjai, metszési feladatok és a transzformáció. Az árnyékszerkesztés néhány egyszerű feladata. Az ábrázoló geometria beillesztésével a gimnáziumi tanterv nagy hiányát igyekszünk pótolni s módot kívánunk adni az érdeklődő tanulóknak, hogy ennek a sok pályán nélkülözhetetlen tárgynak legalább az alapismereteit elsajátíthassák. I Rendkívüli raiz óraszám: 2. Résztvettek jó eredménnyel: Halmos — 1 Imre, Keszei József, id Német István, Szentgyörgyi Tamás, Rother Lajos (I. félév), Sándor László (I. félév) V. o. és Falkay Gyula VI. o. tanulók; jeles eredménnyel: ifj. Németh István és Szarka Géza V. o., Bódis Ferenc és Vajda Vince VI. o. tanulók. A tanterv szerint előírt anyag végzése mellett módot nyújthattunk arra is, hogy egyes tanulók hajlamaiknak megfelelően válasszák és oldják meg feladataikat. A helyes, arányos rajzolás, a szerkezeti összefüggések megértése mellett, ahol lehetett, a művészi megnyilatkozásnak is teret engedtünk. Az I. félévi mostoha körülmények ellenére a tanulók szépszámú — a kiállításon bemutatott — sikerült munkával bizonyították, hogy a lelkesedés és a tárgyszeretet a legnehezebb akadályokat is legyőzi. I Vívás óraszám 2. Kezdő kardvívók: Lipp András 1, Schmidl István 1, ' 1 I. o. t., Nyirjessy István 1, II. o. t., Hoós Kázmér 1, Jolbey Csaba 1, III. o. t., Füry Mihály 1, Kollár Lajos 2, Madocsay Tibor 1, Megyesi József 1, Schmidl Ferenc 1, IV. o. t., Pucher Ödön 2, V. o. t., Petró Károly 1, Halmos Béta 1, VI. o. t., Szentendrey József 1, VII. o. t. Haladó kardvívók: üanczkay István 2, Horváth Károly 1, VI. o. t., Hajdufy Tamás 2, Várady Árpád 2, VII. o. t., Gergő Béla 1, Franki István 1, Medzibrodszky Endre 1, Szöllősi Lajos 1, VIII. o. t. I Ének és zene a f eÍ ez e* a középiskolai Évkönyvben még ma is elszo' 1 morítóan kicsiny eredményeket mutat fel. Amikor ezt megállapítjuk és az elvégzett munkát a rendelkezésünkre álló óraszámmal összehasonlítva helyesen értékeljük, az eredmény okozója is nyilvánvalóvá lesz. — 39 —
