Ciszterci rendi Szent István katolikus gimnázium, Székesfehérvár, 1916

és megtalpalt cipőt mutattak be az igazgatónak. A szokottnál is fokozottabb mértékben érdeklődtek a tanárok a tanulók családi körülményei iránt. Ha az édes apa katonai szolgálatot teljesített, kettőzött buzgalommal igyekeztek itthon levő gyermekeiket szorgalomra és jó viseletre serkenteni. Az igazgató az írásbeli dolgozatok átvizsgálása alkalmával a III. o. magyar dolgozatok közül Mit kérek a Jézuskától karácsonyi ajándékul cimüt végigolvasva kijegyezte azon tanulókat, akik cipőt vagy ruhát kértek. Minthogy a rendelkezésre álló összegből nem tudott minden kérelmező óhajának eleget tenni, gyűjtést rendezett, melyből sikerült a kis Jézushoz intézett kérésüket valóra váltani. 5. A háború tanulságait minden tárgy előadója iparkodott az iskola nevelő céljaira és az ifjúság ismereteinek gazdagítására felhasználni. A kapcsolatok az egyes tárgyak keretében az iskola élete és háború között nagyjában ugyanazok voltak, mint az elmúlt háborús tanévekben, a románok betörése, az erdélyi honfitársaink menekülése, a gazdasági háború kiélesedése új háborús gondolatokat váltott ki az előadó tanárok lelkéből. Részletesebben foglalkoztak Erdély földrajzi helyzetével, történetével, kultúrájával, néprajzi viszonyaival, a nemzetiségi kérdéssel, a székelyek és csángó testvéreink helyzetével. A folyton nyomasztóbbá váló gazdasági kérdések alkalmat szolgáltattak a magyar föld termékenységének megbeszélésére. Sok szó esett a termelés javításáról és a produktív életpályák hasznosságáról és szükségességéről. Háborús tárgyú írásbeli dolgozatok osztályok szerint a következők voltak: I. o.-ban: Miért harcolunk? II. o.-ban: A mult és jelen hősei. Temető a harctéren (leírás kép után.) Beszélgetés a sebesült hőssel. Katona-munkások a mezőn. A harctérre küldendő ajándék gyűjtésére felszólító körlevél áttétele függő beszédbe. III. o.-ban: Hogyan töltöttem az idei háborús szünidőt? A Mohács cimü költemény átírása prózába. Kik a mi szövetségeseink? Ellenségeinkről. Mit kérek a kis Jézustól karácsonyi ajándékul? IV. o.-ban: Menekülnek a székelyek. Öreg népfelkelők. Magyar vitézség. Rokkantjaink. Fakeresztek a háború után. Isten ujja a háborúban. Kötelességünk a drágasággal szemben. Miben érezzük a háborút? Házi ipar a háború alatt. V. o.-ban: A háborúval kapcsolatos egyéni élményem. Háborús életkép. A háborúval kapcsolatos szónoki beszéd. VI. o.-ban: Néhány szabadon választott háborús költemény bemutatása. »Sírjuk ismeretlen...« (Elmélkedés). »Jó Asszonyom, gyászát büszkén viselje.« (Vigasztaló levél). A magyar népdal jellemző sajátságai különös tekintettel háborús népdalainkra. VII. o.-ban : Gondolatok a hős honvédtiszt temetésén. Beszéd hőseink emlékoszlopánál. VIII. o.-ban: Vigasztaló szózat menekült testvéreinkhez. 6. Iskolánk külön nem gyűjtött háborús emléktárgyakat, csak volt tanítványainknak a harctérről tanáraikhoz intézett leveleit és levelező-lapjait, fotográfiái felvételeit őrizzük kedves emlékként és azzal a szándékkal, hogy ezeket majd a hadbavonult tanítványaink emlékét megörökítő műben helyezzük el. 2