Ciszterci rendi Szent István katolikus gimnázium, Székesfehérvár, 1910

,68 V. A tanítás munkája. A) Rendes tantárgyak. Vallástan. A római katholikus püspöki kar által 1900 évben megállapított „Középiskolai katholikus vallástanítás terve és a reá vonatkozó utasítások" szerint történt a vallástan tanítása mind a nyolc osztályban. Magyar nyelv. Az előirányzott tananyagot minden osztályban elvégezték. Az I—IV. osztályban 15 —15, az V—VII. osztályban 9—9, a VIII. osztályban 8 dolgozatot irtak. Feladatok: IV. osztályban: 1. Miért vágyik Miklós katona lenni? — 2. Vakációm legkedvesebb napja. — 3. Miklós lelkiállapota a gyilkosság után. — 4. A temető. -— 5. A hálátlanság. (Toldi IX. é. aiapján.)— 6. „Toldi" stílusának szépségei. — 7. Az őszi természet. — 8. A távollévő gyermek levele szülőihez.— 9. „A fecskék" c. olvasmány tartalma. —• 10. Petőfi és Gyulai szülőföldje. Összehasonlítás. „Az Alföld" és „Erdély" c. költemények alapján. — 11. Heltai-mesék tanulságai. Beszámolás a házi olv.-ról. — 12. A tavasz ébredése. — 13. Gondolatok Berzsenyi „A magyarokhoz" c. költeményében. — 14. Tanuljunk-e tovább? A pályaválasztás kérdése. — 15. Miért kell olvasni? V. oszt. 1. A „Veni Sancte" jelentősége. — 2. a) a kukoricafosztás vagy b) szüret leírása; c) Hogyan küzdhet a tanuló az alkohol ellen? — 3. Szent Imre erényei. — 4. Kölcsey Ferenc „Isten és a haza szeretete" (parenezisz) kivonat vázlatkészités szempontjából. — 5. A természetrajzi muzeum leírása. — 6. Deák Ferenc jellemének fővonásai az olvasottak nyomán (iskolai).— 7. A március 15-iki nemzeti ünnep jelentősége és tanulságai. — 8. Mikor valóban nagy kincs ránk nézve a barátság? — 9. Alkalmi beszéd a mohácsi csata terén. VI. oszt. 1. Egy népmese. (Pontos leirás hallomás után.) — 2. Minő károkat okoz az alkohol mértéktelen élvezete az egyénnek, a családnak és az államnak? — 3. Kik lehetnek eposzi hősök? (Az olvasott példák alapján.) — 4. A monda jellemző sajátságai. (Az olvasott példákkal való igazolás.) — 5. Hogyan gazdagodott formában a magyar lira? (Összefoglaló értekezés.) —6. Antigoné és Kreon tragikuma. — 7. Mi különbség van az antikés modern dráma között? (Példákkal való igazolás.) — 8. Az irodalmi humor. (Értekezés.) VII. oszt. 1. Krónikáink jelentősége. — 2. A középkor szellemi élete és a renaissance. — 3. A régi magyar verselés és Balassi. — 4. Kuruc balladák. Beszámolás a házi olv-ról. — 5. Pázmány Péter stílusa. — 6. Gyöngyösi nép-