Ciszterci rendi Szent István katolikus gimnázium, Székesfehérvár, 1902

51_ VI. írásbeli dolgozatok. A) A magyar nyelvből. V. osztály. 1. A tanuló ifjú erényei. — 2. Az írásművek külső és belső szerkezete. — 3. Mit köszön a magyar nemzet Árpádházi királyainknak? - 4. A történetíró célja és eljárása. (Iskolai dolgozat). — 5. C. Pompeius jelleme Cicero olvasott beszéde alapján. — 6. Az érzékszervek fontossága ismereteink szerzésében. 7. Minden ország támasza, talpköve, a tiszta erkölcs.« (Kifejtés. Iskolai dolgozat). — 8. Deák Ferenc felirati javaslatának szerkezete és gondolatmenete. — 9. A szabadságharcban elesett honvéd emlékezete. (Szónoki beszéd a moóri ünnepen hallott eszmék alapján. (Iskolai dolgozat). VI. osztály. 1. Vörösmarty »A két szomszédvár« című elbeszélő költeményének meséje (Iskolai dolgozat). — 2. Vörösmarty »Szózat«-ának széptani fejtegetése. — 3. Vörösmarty és Petőfi lírájának egybevetése. — 4. A költő életkörülményei kifejezésre jutnak-e a Iirai költeményekben (Petőfi, Vörösmarty); épen ezért milyen helyzetből és hangulatból fakadt Petőfi »Temetésre szól az ének« című költeménye? — 5. Miben egyeznek egymással és miben különböznek egymástól a monda, rege és legenda? — 6. Eötvös »A falu jegyzője« című regényének meséje. (Iskolai dolgozat.) — 7. Készíttessék novella, melynek alapeszméje: »Segíts magadon, az Isten is megsegít.« — 8. A görög szinpad és szinész. (Iskolai dolgozat.) — 9. Szigligeti »A trónkereső« című szomorújátékában a tragikum. VII. osztály. 1. Mit látunk az ősmagyarok mondavilágából? — 2. A keresztény középkor históriás énekeinek történeti fontosságuk és poétikai sajátosságaik. — 3. A HB. főbb nyelvi adatai. — 4. Sz. Margit és. Sz. Katalin legendájának összehasonlítása. - - 5. Szenczi Molnár Albert zsoltárfordításának összevetése Balassa Bálintéval a 42-ik zsoltár alapján. — 6. Gyöngyösi István »Murányi Vénus« című művének irod. történeti jelentő4*