Ciszterci rendi Szent István katolikus gimnázium, Székesfehérvár, 1897

— 44 — tartani. Az iskolából hazamenetel, étkezés és visszatérés egészségesebb az ifjúnak, mint az egyfolytában ülés.* A poseni 5-ik igazgatói értekezlet előadója, a megosztott tanításnak kel védelmére s ezt a következő okokkal támogatja. Ha az ifjak délben 12 órakor elhagyják az iskolát, 15 vagy 20, legfölebb 25 perez alatt haza érnek. Otthon jó étvágygyal azonnal asztalhoz ülnek s egy óra előtt már végeztek az ebéddel; marad még 3/4 órájok teljesen szabad üdülésre. Délután az iskolába menetel nemesek nem ártalmas, sőt inkább az emésztést jótékonyan elősegíti s ha 2 órakor az előadás megkezdődik, már leküzdötték az emésztéssel járó nyomasztó közérzést s a szellemi munkára ismét alkalmasakká válnak; csak az esetben lehetne félni az ellenkezőtől, ha valamelyik gyermek nehezen emészthető ételekkel nagyon bőven töltöznék, — a mi magában is ártalmas és kerülendő. S egy egészséges szervezetű, eleven s mértékletesen táplálkozó gyermek csakugyan kinevetné azt, a ki neki emésztési lázról mesélne. Ha ilyen emésztési lázról s a vele járó nehézségekről szó lehet, ez csak a forró nyári időszakban tapasztalható ; télen ilyen panaszok nem igen merülnek föl. A megosztott tanitás ellenzői felhozzák, hogy nyáron délután kiállhatatlan hőség fejlődik ki az iskolában, mely tanárt és tanítványt egyaránt elbágyaszt és a szellemi munkára képtelenné tesz. A délutáni tanitás valóságos kinzás. A kik igy érvelnek a délutáni oktatás ellen, azok összetévesztik az iskolaidőt a nagy szünidővel. A forró nyári időszak július, augusztus hónapban van; a mikor tanár és tanuló szünetet élvez. Megesik, hogy már június hónapban is nagy a forróság. De hány napig tart júniusban az előadás. Hiszen 10-ike körül már érettségi, hittan-vizsgálat van, 15-ikén pedig kezdődnek a többi tárgyak vizsgálatai; a mikor jár is a tanuló iskolába, nem is; délután pedig soha sincs összejövetel. S aztán ma már minden iskola meg tudja oldani a helyes szellőztetés kérdését. Modern tanintézetekben vannak szellőztető kürtök, melyek a romlott levegőt eltávolítják s ventilátor ablakok, melyek a tiszta friss levegőt a terembe bocsátják. De a hol nincs ilyen berendezés, az ablakok czélszerii kinyitásával igen könnyen lehet a dolgon segíteni. Mindenekelőtt szükséges az ablakokat éjjelre nyitva hagyniEmeleten, befelé nyiló ablakokkal ez épenséggel nem jár semmi veszélylyel. Ahol kifelé nyiló ablakok vannak, ezeket nyáron át le kell szedni, a belső * Mily különös esetek állhatnak elö az egyfolytában tanitás rendszerével, erre igen tanulságos esetet beszél el Cohn. Egy orvosnak 9 éves fia járt a gymnasiumi sextába ; reggel 8—l-ig volt rendes előadáson, d. u. 2 —4-ig rajzon. Egy szép tavaszi napon az apa — mint orvos — fölmentette fiát a rajzórától, hogy mehessen sétálni. Erre kap az intézeti igazgatótól figyelmeztetést, hogy ha fiát még egyszer visszatartja a rajzóráról, a fiú kénytelen elhagyni az iskolát. — Ily visszásságok — u. m. — csak Poroszországban jöhetnek elö. Egészen máskép van Magyarországon, hol boldogult Tréfort miniszter az iskola-orvosi állást rendszeresítette ; a tanórarendet egészségügyileg az iskola-orvos ellenőrzi. (A VIII. nemzetközi egészségügyi congressus jelentése. 303. 1.)