Ciszterci rendi Szent István katolikus gimnázium, Székesfehérvár, 1894

— 27 — anyanyelvén kivül más két hazai nyelvet megtanulhasson, költői kísérletek azok számára, kiknek tehetségük van hozzá. 3.) A philosophiai cursusban: a philosophia, mennyiségtan, történet, collegium novorum publicorum, természettudományok. Rendkívüli tárgyak: görög nyelv, ékesszólásbeli és költészeti gyakorlatok latin és hazai nyelven, egyetemes történet, czimertan, a lovagrendek ismerete s egyéb történeti segédtudományok. A schola grammaticának czélja, hogy állásuknak megfelelő műveltséget szerezzenek azok, a kik e három év elvégzése után valamely gyakorlati pályára lépnek s nem folytatják tovább tanulmányaikat. A gimnáziumi folyamnak (a két humanista osztálynak) feladata, hogy az ifjak helyesen tudjanak irni és beszélni latin nyelven, németül vagy valamely más hazai nyelven; jártasak legyenek a számtanban és mértanban, hogy az életben boldogulni tudjanak; ismerjék a földet, Európának és hazájuknak történetét s a természet mindazon kincseit, a melyekkel jóllétüket biztosithatják. A tanterv tehát tekintetbe veszi a gyakorlati élet követelményeit is, de nem mellőzi el az általános műveltség tényezőit sem. Ez öt évi folyamot azután befejezi a két évi bölcseleti folyam az akadémiákon. A Mária Terézia-féle Katio educationis tehát tekintettel van az általános műveltség tárgyaira is, de a fősúlyt mégis azon tárgyakra helyezi, a melyekkel a haza jövendő polgára az életben boldogulhat. A latin nyelv tanulását tartja a legfontosabbnak, nemcsak általános művelődési szempontból, hanem főképen a gyakorlati hasznot tekintve, a melylyel nálunk sajátságos viszonyainknál fogva a latin nyelv bírt századokon keresztül. Nagy fontosságot tulajdonit a valláserkölcsös nevelésnek, a melyet számos intézkedésével iparkodik előmozdítani. Nem is lehetne találóbban jellemezni e tanterv czélját, mint a hogy azt Vörös Antal, a budai tankerület főigazgatója, kifejezi kerületének tanáraihoz intézett levelében. „Rajta — úgymond — neveljétek a rátok bizott ifjúságot az igazi erkölcsösségben és a latin nyelvnek ismeretében, a melyek mint iker testvérek előmozditói az élet boldogságának." Mély belátásról, paedagogiai tapintatról, széleskörű ismeretről tesznek tanúságot azon utasítások, a melyekkel a Ratio educationis ellátja a tanárokat. Igaz, hogy főkép az emlékezőtehetség élesítését czélozza s a