Ciszterci rendi Szent István katolikus gimnázium, Székesfehérvár, 1892

— 57 — IV. 1. A görög történetírás, különösen Xenophon élet- és jellemrajza, irodalmi működése, műveinek ismertetése, nyelvezete és méltatása. íáokrates tana-. Végre az olvasmányokat kellő számú történelmi és földrajzi, állami és magán régiségi értelmezés kisérte. Kéthetenkint egy írásbeli dolgozat, egész éven át 17. — Tankönyvek: Dr. Maywald I. „Görög nyelvtan" és „Görög gyakorló- és olvasókönyv Xenophonból." — Tanár: Dr. Molnár Samu. Magyar irod. olvasmány, görög irod. és müvelödéstörténelem. Hetenkint 2 óra. - Tananyag : 1. Iskolai olvasásra felvétettek a következő magyar irod. darabok: János király utolsó dolgai (Mindszenti Gr.). Mint kell a íiaknak tisztelni sziiléjeket? (Pázmány P.). Nagyvárad ostroma és elfoglalása (Szalárdi J.). Az hadakozás mesterségének nem szabhatni regulákat (Zrinyi M.). Zrínyi M. halála (Bethlen M.). Apafi halála; a zernyesti ütközet (Cserei Mihály). Az vendégségről és ebédről és vacsorárol (Apor P.). Törökországi levelek (Mikes K.). Bölcs és figyelmetes udvari ember. Szent ember (Faludi F.). A tankönyv többi darabjai magánolvasásra ajánltattak. A tartalmi, tárgyi,, irodalomtörténeti vonatkozások felvilágosítása mellett főkép a szerkezeti s stílusbeli sajátságok jöttek figyelembe. 2. Homeros Iliása és Odysseiája. Iskolai olvasmányul szolgáltak a) az Iliasból: Achilles haragja. Diomedes vitézkedése. Hektor és Aias mérkőzése. Követség Achillesnél. Agamemnon vitézkedése. Patroklos harcza és halála. Achilles pajzsa. Achilles csatája. Hektor halála, b) az Odysseiából: Az istenek gyűlése. Athene Telemachosnál. Telemachos és a kérők. Odysseus Kalypsónál és a tengeren. Odysseus és Nausikaa. Odysseus Aiolosnál a laistrygonoknál és Kirkénél. Odysseus az alvilágban. A szirének. Skylla és Charybdís. Odysseus megtérése Ithakába. Apa és fiu. Odysseus otthon. Odysseus és Pénelopé beszélgetése. A lábmosás. Az íjverseny. A boszu. Az öreg Laertes. A müvek egyéb részei magánolvasmányul ajánltattak. A tartalom egészének s részleteinek feltüntetésén kivül főleg a tárgyi ismeretek, hit- és magánéleti régiségek, a szerkezet és jellemzés művészetének megértetése adott irányt a tanításnak. 3. A hit-, magánéleti régiségek, görög művészet ismertetésére szánt tankönyv magánolvasmányul szolgált, melynek eredménye óráról-órára számon kéretett. 4. A feladott három Írásbeli házi dolgozat tétele: a) Az Ilias tartalmának rövid összefoglalása s főbb alakjainak jellemzése, b) A görög hitélet feltüntetése Homeros költeményeinek alapján, c) Mit tanultunk a görögpótló magyar irodalmi olvasmányokból? — Tankönyvek: Dr. Badics F. „Magyar irod. olvasókönyve." Csengery J. „Homeros Iliása." Gyomlay Gyula „Odysseiája." Schill-Salamon „Görög régiségek és a görög művészet története." — Tanár: Dr. Vass Bertalan. Történelem. Hetenkint 3 óra. — Tananyag: Az újkor története az utasításokban megszabott módon és terjedelemben 1848-ig. Az innen kezdve napjainkig lefolyt főbb események rövid áttekintése. — Tankönyv: Vaszary Kolos „Világtörténelem, újkor" ez. kézikönyve. — Tanár: Dr. Vass Bertalan. Természetrajz. Hetenkint 3 óra. — Tananyag: Előismeretek, az állatok szervei és szervrendszerei: a kültakaró, a mozgás és érzés szervei, az anyagcsere, a szaporodás, az állatok rendszeres áttekintése, a négy tökéletesebb állatkör részletesebb és a három alsóbbrendű typusnak szükebbkörü ismertetése,