Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1948

5 érvényesítette. Ez a szervezet a Diákszövetség, a MINSz középiskolás rétegszervezete. A Diákszövetség célja az iskolai oktatás és a nevelői munka támogatása, illetve kiegészítése, elősegítése annak, hogy tanuló ifjaink a szocialista építés harcos szakembereivé váljanak. Ezen célok elérése érdekében a Diákszövetség Tanulj Jobban Mozgalmat indított el, ezen beliil tanuló- és szakköröket szervezett, Márciusi Gárdát, nevelési, kullúr- és sport próbarendszert állított fel, egyszóval mint a diákság önkormányzata, irányította az iskolán belül a tanulási, kultúr- és sportmunkát. A Diákszövetség iskolai alapszervezete az első tanítási napon alakult meg. Munkája elé kezdetben óriási nehézségek tornyosultak, hiszen működését tönkrement, most államosított iskolában kezdte meg. Éppen ezért a politikai és szervezési munka eredményei az első félévben alig mutatkoztak. A tagságot igazán csak az év második felére sikerült megmozgatnunk. Az iskolai vezetőség is ekkorra tanult bele a munkájába, amikor dr. Zsámbéki László személyében lelkes támogatót kaptunk, aki tanácsával, segítségével nagyban hozzájárult sikereink eléréséhez. Ezenkívül a második félévben a Szt. Erzsébet leánygimnáziumban olyan testvériskolát nyertünk, amely mind szociális összetételével, mind létszámával illett hozzánk és így eredményes közös munkát és munkaversenyt kezdhettünk. Az iskolai diákszövetségi munkát mindig a tanári kar segítségével végeztük. Az irányítást a tanárvezefő és az iskolai vezetőség végezte, a Márciusi Gárda, az osztálybizottságok és tanulókörvezetők közvetítésével. Az iskolai vezetőség a következőkből állott: elnök: Kovács Péter tanárvezető; titkár: Csapó Gábor. VI. o. tan., nevelési vezető: Rózsa Imre, VlI/a, tájékoztatási vezető: Zánthó Róbert. VI. o. tan., kultúrvezető: Soós Károly, VlI/a, fegvelmi vezető: Lakatos László. VlI/a, sportvezető: Bánáthy Imre, VII,b, gazdasági vezető: Szalonczay Lajos, VlI/a, jegyző: Keszthelyi Gábor, VI. o. tan. Az egyes reszort vezetők irányítása alatt a következő munkát végeztük: 1. Nevelési vonalon: A tanulási munka érdekében megszerveztük az 5—10 tagból álló tanulóköröket. A tanulókör célja a közösségi tanulás megvalósítása. Létrehoztuk a szakköröket is, amelynek témája az iskolai anyagon túlmenő, annak egyes, részleteiben elmerülő tevékenység. A szakkör tetszés szerinti tagból állhat (25-ig). Háromfajta szakkör volt: történelem és társadadalomtudományi, irodalmi és természettudományi. Ezeken belül osztályonkint korcsoportok működtek. A szakkörök irányítását egy-egy szaktanár végezte. A társadalnmtudományi szakkörök célja a marxizmus-leninizmus megismerése volt. Iskolánkban ezenkívül működött még egy művészettörténeti szakkör Dorogi tanár vezetésével, ennek feladata a haladó müvészetszemlélet széleskörű megismerése és elterjesztése volt. Nem feledkezett meg a Diákszövetség az egyéni tanulás fontosságáról sem. A tanulókörökre csak egyénileg elkészült tagtársak járhattak. Az egyéni tanulás jutalmaként már az Anyák Napi ünnepségén kiosztottuk az első jó tanuiási érdemrendeket. Évvégén pedig újabb 11 tanuló kapott érdemrendet. Karácsonykor 5 tanuló részesült diákszövetségi ösztöndíjban, 11 tanuló rendszeresen havi 70 Ft -os ösztöndíjat kap. A közösségi munkában legjobban kitűnt 12 tanulót a MINSz nyári üdültetéssel jutalmazza. Nacsa Ferenc, VlI/a és Stammer József VI. o. tanulók tanulókörei Kiváló Tanulókör-oklevelet kaptak. 2. Tájékoztatási vonalon elért eredményeink: az iskola dekorációja kifejezi az iskolában történt változásokat. Május l-re és a választásokra teljesen újonnan dekoráltuk az iskola külsejét és belsejét is. A szegedi