Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1913
18 Az idő beosztásának célszerűsége. A tudatos munkásság. Felkelés, öltözködés, mosakodás, imádság. Otthoni munka, az utcán. Iskolai feladatok, a tanulás. Étkezés, szórakozás, pihenés. Művészet, zene. A test ápolása. A lélek fejlesztése. Beszámolás önmagamnak. A kitűzött cél szemmeltartása. A haladás pl. idegen nyelv tanulásában. A nap tanulságai. Lefekvés és alvás ideje. Az anyaggyűjtés főbb módjai eszerint a megfigyelés, olvasás, tanulás és gondolkodás. Az iskolában rendesen olyan tárgyról kell írni, melyet ismerünk, megfigyelhetünk vagy amelyről már fogalmat szereztünk. De már itt is ajánlatos az erős figyelem^ Legyen élénken előttünk a leírandó dolog. Ha éles szemmel vizsgáljuk, felismerjük a tárgyak legjellemzőbb vonásait, vagy az események legfontosabb mozzanatait. Az írói ügyesség már abban a munkakör<ben jelentkezik, mikor észrevesszük az anyagban, ami lényeges, vagy mellékes. Előttem van például egy almafa. Leírást kell készítenem róla. Nem hagyhatom figyelmen kívül azokat a sajátságokat, melyek 1 a többi fával közösek: Van gyökere, vannak ágai, levelei, gyümölcse. Azonban a dolgozat éritékét mégis azoknak a jegyeknek és tulajdonságoknak felsorolása adja meg, melyek ezen a fán különlegesek, t. i. hogy mennyiben különbözik más fáktól. Nem egy esetben ilyen közvetlen szemlélet nincs módunkban. Le kell írnunk tőlünk távol eső tárgyakat, el kell beszélnünk nem látott eseményeket. Ilyenkor közvetett módon gyűjtünk anyagot: olvasással, tanulással. Itt már a képzeletnek is van szerepe. Megpróbáljuk a tárgyat vagy eseményt egész élénken magunk elé állítani. Ha pedig azt a jelenséget magunlk elé is tudjuk idézni, még közvetlenebbül megszemlélhetjük. írnunk kell például azon fizikai törvényről, hogy a vizbe tett tárgy annyit veszít súlyából, amennyi a térfogatával kiszorított víz súlya. Mikor ezt kísérlettel magunk előtt látjuk, sokkal behatóbban tudjuk szemléltetni. Minél önállóbban [figyelünk meg valamit, annál eredetibb lesz a róla készített írásmű. Anyagot tehát gyűjthetünk az írásműhöz: Megfigyeléssel. Kísérletezéssel. Utazással. Beszélgetéssel. Olvasással. Tanulással. Gondolkodással. Általános tájékoztatásul szolgálnak anyaggyűjtésre a következő pontok:
