Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1899

írásbeli dolgozatok. I. A magyar nyelvből és irodalomból. Az V. osztályban. A szülők iránt való szeretetről, Xenophon után; a beszélgető előadás formájára. — Szibinyáni ,lank. Elbeszélés Arany nyomán. — Kazinczy Ferencz fogsága. Leírás Kazinczy levele alapján. - Levél Barátomnak. Deák Ferencz barátja fiához írt levele után. - A barátságról. Értekezés Aristoteles nyomán. Szabadon választott iskolai dolgozat. Az olvasmányok alapján. - „Törekedjél ismeretekre." Rábeszélés Kölcsey Parainesisa nyomán. - Hannibal jelleme. Jellemrajz Livius után. -- Czuczor Szondijának és Arany Szondi két apródjának összehasonlító fejtegetése. — „Imádd az istenséget! Ez legelső rendszabás Pythagoras aranyverseiben; s úgy hiszem, méltán." (Kölcsey.) Értekezés. A VI. osztályban. Hazánk a tatárjárás után. Történeti rajz. - Az oknyomozó történetírás kellékei. Fejtegetés. — A történelmi anyag feldolgozása a történeti regényekben. Értekezés. — Coriolanus tragikuma. Fejtegetés. — Minő szerepet játszik Volumnia Coriolanus bukásának előidézésében"? Fejtegetés. — Lombai komikumának alapja a csalódásokban. Értekezés. — Nagy Péter, mint uralkodó és mint ember. Jellemzés. — Kazinczy eszméi a nyelv, irodalom és művelődés terén. Értekezés Gyulai emlékbeszéde alapján. — Deák F. felirati javaslatának szerkezete és gondolatmenete. Szónoklattani fejtegetés. — Ismerd meg önmagadat. Értekezés. A VII. osztályban. Eszményítés a költészetben. Értekezés Arany „Vojtina ars poetiká"-ja. alapján. — Arany Y

r. László cz. költeményének aesthetikai fejtegetése. — Mily módokat használ a költő a Zrinyiászban főhősének jellemzésére '? Aesthetikai értekezés. — A monda és rege tárgya. Egybevetés. — A komoly és komikus éposz. Egybevetés. — A vasutak befolyása a közművelődésre. Értekezés a földrajz köréből. — A légnyomás gyakorlati alkalmazása.