Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1890

58 fejtegetés. — Shakspere Julius Caesárjában a tragikum. — Költészettani értekezés. — Kisfaludy K. Pártütök ez. vígjátékában a komikum. — Költészettani értekezés. VIII. osztály. A pályatársaknak nemesebb életre buzdítása korunk sivár anyagiságával szemközt. — Szónoki beszéd. — A magyar naiv eposzról Afany János nyomán. — Irodalom-történeti értekezés. -—• A nap melegének befolyása a földi természetre. — Természettani értekezés. — Az epikai és drámai jellemzés. — Költészettani értekezés. —• I. Mátyás király cseh háborúinak okai és következményei. —• Történelmi értekezés. — Iphigenia monologja IV. felv. 3 jelenet. —• Szép próza. —• A hő, mint munkaerő. — Természettani értekezés. Vörösmarty „Cserhalom" ezímü eposzának tartalma és szereplő személyeinek rövid jellemzése. — Széptani értekezés. II. A német nyelvből és irodalomból. V. osztály. Die Rose. — Cid nacht die Schmach seines Vaters. — Der Winter. — Der Geizige. — Diego Ordonno nacht Sanchos Tod. — Über das Lesen. — Der Postilion. — Gutta cavat lapidem. — Das Ritterthum im Mittelalter. VI. osztályban. Der Herbst. — Wiege und Sarg. — Die Verdienste des Kolumbus durch die Entdeckung Amerikas. — Elisabeths Rosen. — Der Apfelbaum und der Wirt. — Der Handschuh von Schiller. — Die Eiche. — Der Ring des Polykrates. — Consuetudo est altera natura. — Die Erfindung der Buchdruckerkunst. VII. osztályban. Krieg und Gewitter. — Das Leben eine Reise. — Die Kunst im Dienste der Religion. •— Undank ist der Welt Lohn. —• Die Freuden des Fleissigen. — Der wahre Reichthum. — Die äussere und innere Bildung des Menschen. — Uber die Selbstprüfung. — Lust und Liebe sind die Fittiche zu grossen Thaten. — Wodurch wird die Lust an der Arbeit geweckt ? VIII. osztályban. Bedeutung der Ströme für die Kultur. — Über den Wert der Geschichte. — Der wohlthätige Einfluss der Einsamkeit auf die Bildung des Menschen. — Des Lebens ungemischte Freude ward keinem Sterblicheil