Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Szeged, 1854

20 A szorgalom viszonyát tehetséghez mérve megítélni nehezebb, mint gondolnók, kivált ha ítéletünk nem egyedül a fölszínüségre vonatkozik s azért elővigyázattal kell lennünk. Hogy a tanuló egyéniségét pontosabban megismerjük, azért szükséges, hogy meghatározhassuk, mily könnyen vagy nehezen esett egyik vagy másiknak e vagy ama munka, s igy mily nagyra vagy kicsinre becsülendő a szorgalomban tanúsított érdem. Hol az egyéniséget egészen nem ismerjük, ott jobb a szorgalom nyilatkozataihoz alkalmazkodni, a mint t. i. az előkészületben és irásdolgozalokban ismerhetöleg vagy láthatólag mutatkoznak, s a bizonyítványban sem a gazdag sem a csekély tehetség vagy adomány nem említendő. K« Az írásbeli dolgozatok külalakja. Ékes, csinos, rendes , szabályos, tiszta, kellemes, helyes, szép. — Elég rendes, folyékony, egyenletes, olvasható, arányos, gyors, feszes, aprózott; elég tiszta, elég szabályos, elég helyes, elég szép.— Tisztátlan, gyakorlatlan, szennyes, elhamarkodott, hanyag, rendetlen, aránytalan, egyenlőtlen, olvashatlan. Végjegyzet. Előttünk fekvő ítéletek sem nem kimerítő bírák, sem nem zsinórmértékek minden egyes esetre , csak útmutatókul szolgálhatnak, arra, hogy mily eszközöket ajánl a nyelv a pontos Ítélet hozására. Szó sem lehet arról, hogy e jegyzék előterjesztése által a sorozat elkészítése ügyében , mely annyi szabadságot, ügyességet és itélet sokoldalúságát föltételezi, a formák megállapítását behozzuk; csak irányadásul akarjuk vétetni ezeket az önkisérletekre. A kevesbbé gyakorlott is hamar megismeri, hogy a tanulók tett előmenetelei és szellemfejlődései a fokozatok és keverékek sokféleségét mutatják, mely sem e sem más jegyzék által teljesen soha ki nem merittethetik. Azon gymnasium, mely e jegyzéket magyar nyelven kellően kidolgozván, legközelebbi programmban nyilvánosságra juttatja, magát mindazon tanároknak lekötelezendi, kik német nyelvben még nem egészen jártasok. Fölösleges megemlíteni, hogy ez egy vagy más gymnasiumnak német programmul is szolgálhat. — Lehetségessé tétetik a tanintézeteknek német bizonyítványokat is kiszolgáltatni azoknak, kik azt kívánják. Végül még megjegyzendő az, mit megjegyezletni nem is kellene. T. i. hogy az iskolai bizonyítvány egész tartalma átalában teljes irályalakban jelenjen meg, magától értetődik a logikailag és nyelvtanilag szoros hibátlanság; mit hogy a tanár valamint nyilvánosság úgy példa tekintetéből is tanítványainak adjon, szükséges. Oly tanintézet, mely hibátlanul szerkesztett bizonyítványokat szolgáltat ki, magát az által legfeltűnőbben jellemzi.