Századok – 2004
Beszámoló - Vörös Boldizsár: A jelen és a közelmúlt történetének tanítása – világháborúban és „világforradalomban” VI/1468
1469 · TUDOMÁNYOS KONFERENCIA AZ I. VILÁGHÁBORÚRÓL Mindezek a problémák az I. világháború idején is felmerültek, amikor az élet legkülönfélébb területein bekövetkezett gyors változások, a hadiesemények nyomán létrejövő hatalmas információigény valósággal kényszeríttették a tanárokat arra, hogy a jelenkor történetét valamiképpen megismertessék diákjaikkal. A Magyar Paedagogia 1915. március-áprilisi számának egyik írása már ekként buzdította a tanerőket: „Most arra van szükség, hogy ennek az évnek [ti. 1914. nyál- - 1915. tavasz - V B.] eseményeiről, az egyénekre nézve levonható tanulságairól, a sorsunkat illető reménységeinkről összefoglaló módon beszéljünk a tanulók előtt."3 A vallás- és közoktatásügyi miniszter március 29-i, a különféle oktatási intézmények tanerőinek szóló felhívásában pedig így szerepelt a jelenkortörténet megismertetésének kívánalma: „Hirdessük nekik [ti. a tanulóknak - V B.] nemzetünknek e háborúban kifejtett erényeit, hirdessük hadseregünk dicső tetteit."4 A minisztérium kiadásában megjelenő Néptanítók Lapja május 13-1 számának Mintaleckék rovatában látott napvilágot A háború című, követendő példának szánt beszélgetés-leírás. Szerzője szerint a népiskolába járó gyermekek érdeklődése indította őt arra, „hogy a IV-VI. osztállyal a háborúról az alábbi beszélgetést folytassam. Ε beszélgetés célja egyrészt az volt, hogy a gyermekek az ő értelmi fokukhoz képest lehetőleg tiszta képet szerezzenek a háború okairól, nagy vonásokban az eddigi eredményekről, melyekből a jövőre jósolhatnak, másrészt az egyes epizódok megfigyeltetésével érzésük nemesedjék."5 A Budapesti Szemle 1915. októberi számában tette közzé Imre Sándor A háború és a paedagogia című írását, amelyben kifejtette, hogy a különböző típusú iskolákban, a közeljövőben az oktatóknak rendszerezetten kellene ismertetniük a világháború előzményeit, eddigi lefolyását, színtereit; bemutatni a résztvevő országokat, a háború gazdasági, politikai, egészségügyi, közművelődési hatásait, a hozzá kapcsolódó társadalmi mozgalmakat. Mindehhez erkölcsi fejtegetések illeszkednének, továbbá esetleg foglalkozni kellene a jövőre vonatkozó kilátásokkal is. Imre szerint e tanítások (amelyeket a háború során rendszeresen ki kellene egészíteni) nyomán az oktatókban, a diákoknál, sőt a szélesebb közönségnél is kialakulna a jelenlegi helyzet egyfajta tisztánlátása, sőt ezzel az oktatással meg lehetne alapozni „a magyar politikai ne-Budapest, Európa, 2004. 144-149., 465-466., továbbá: Glatz Ferenc·. A kortörténetírás kérdése a magyar polgári történetírásban. Századok 1970. 3. sz. 579-583.; Unger Mátyás: A történelmi tudat alakulása középiskolai történelemtankönyveinkben a századfordulótól a felszabadulásig. Budapest, Tankönyvkiadó, 1979. 62., 288. 3 í. s.: Az 1914/5. iskolai év befejezése és története. Magyar Paedagogia 1915. 3-4. sz. 203. A cikk szerzője minden bizonnyal Imre Sándor. Ld. ehhez Dunamelléki Református Egyházkerület Ráday Levéltára (DRERL), C/39. Imre II. Sándor. Tanulmányok 35. köt. 35. sz., továbbá: Unger: i. m. 289. A Ráday Levéltárban lévő Imre Sándor-hagyatékra Benda Gyula hívta fel a figyelmemet, szívességéért ezúton mondok köszönetet. A korabeli pedagógiai irodalomról ld. A magyar pedagógiai irodalom 1914-ben. Összeáll. Hellebrant Árpád. Magyar Paedagogia 1915. 6-7. sz. 385^464.; A magyar pedagógiai irodalom 1915-ben. Összeáll. Hellebrant Árpád. Magyar Paedagogia 1916. 6-7. sz. I-LXIV; A magyar paedagogiai irodalom 1916-ban. Összeáll. Hellebrant Árpád. Magyar Paedagogia 1917. 6-7. sz. I-LXIL; A magyar paedagogiai irodalom 1917-ben. Összeáll. Hellebrant Árpád. Magyar Paedagogia 1918. 7. sz. I-LIX.; A magyar paedagogiai irodalom 1918-ban. Összeáll. Hellebrant Árpád. Magyar Paedagogia 1919. 3-4. sz. I-XLVHI.; A magyar paedagogiai irodalom 1919-ben. Összeáll. Hellebrant Árpád. Magyar Paedagogia 1921. 4. sz. I-XVI. 4 Felhívás a Vallás- és Közoktatásügyi M. Kir. Minisztérium hatósága alá tartozó összes (mindenfokú) állami iskolák igazgatóihoz, tanáraihoz, tanítóihoz és tanítónőihez. Hivatalos Közlöny 1915. április 1. 125. 5 Urhegyi Alajos: A háború. Néptanítók Lapja 1915. május 13. 9-11.
