Századok – 1977

Folyóiratszemle - Villa; Brian L.: Az amerikai hadsereg; a feltétel nélküli megadás és a potsdami nyilatkozat 629/III

AZ ELLENFORRADALMI RENDSZER NEMZETISÉGI POLITIKÁJA 317 noknál vagy délszlávoknál, de még a szlovákoknál, sőt a németeknél sem. Elegendő lett volna, ha nincs, — mint a szlovákoknál, délszlávoknál, románoknál — az anyanyelvi közművelődési egyesületek engedélyezése, ha pedig van, mint a németeknél, az egyesületi szabadság biztosítása; továbbá az anyanyelv szélesebb körű érvényesülése az iskolai és az egyházi életben. Ez utóbbi megkövetelte volna a C-típusú iskolák A- vagy legalább B-típusúakká való fokozatos átalakítását és az anyanyelvi hitoktatás és istentisztelet biztosítását. A részben vagy egészen anyanyelvi oktatás bázisán lehetett volna aztán fejleszteni a nemzetiségek számára valóban életbevágóan szükséges magyar nyelvoktatást; hiszen közismert nyelvlélektani és oktatáslélektani tény: aki anyanyelvét nem bírja tökéletesen, az sohasem fogja jól elsajátítani az idegen nyelvet sem. így lehetett volna szilárd alapra helyezni a nemzetiségek államhűségét, a magyar nemzettel közös hazához való ragaszkodásukat. A hazai nemzetiségek — nem véve ki a németeket sem! — kezdetben csak ezt a keveset követelték a magyar államtól, ezt a keveset, amelyet az érvényben lévő, de végrehajtatlan törvények és rendeletek biztosítottak számukra: nyelvi és kulturális, helyenkint ezek hiányában, ezek kieszközlésére politikai jogokat. Csak amikor ezt a keveset sem kapták meg, fokozták követeléseiket; ezeknek kielégítése természetesen már többe került, arról nem is beszélve, hogy a kiélezett nemzetiségi harcban a nemzetiségek korábbi államhűsége is megingott. Б. Беллэр: ПОЛИТИКА КОНТРРЕВОЛЮЦИОННОЙ СИСТЕМЫ ПО ОТНОШЕНИЮ К НАЦИОНАЛЬНОСТЯМ НАКАНУНЕ КРИЗИСА (1930-1931 гг.) (Резюме) Кризис консолидации правительства Бетлена в 1930-1931 годах распространялся и на национальную политику. Международный фон немецкого вопроса в Венгрии изменился. Германия, ориентировавшаяся в направлении Восточной и Юговосточной Европы, проявила больший чем раньше интерес к немецким национальностям этого района, среди них - к немецкой национальности Венгрии. Венгерское правительство с удовольствием приняло восточную дриентацию германской политики и ожидало от нее поддержку своей ревизионной политики. В то же время правительство пыталось охранять свою немецкую национальность от националистического излучения имперской политики. Поэтому в последние годы правительства Бетлена, но особенно во время правления Дюлы Каройи, терпимая по отношению к немецкой национальности политика сменилась более строгим направлением. Деятельноесть немецкого культурного объединения, Культурно-просветительного объединения венгерских Немцов, столкнулась со все больше препятствиями. Перед ним остались закрытыми целые комитаты. Среди полумиллионы немцов объединение имело лишь 176 местных групп и 26.855 членов. Хотя с 1923-1924 учебного года немецкая национальность располагалась своей налаженной школьной системой в рамках трехтипной системы обучения, осуществление немецкого языка было удовлетворительным только в школах типа А, и отчасти — типа Б. Для нормального функционирования необходимо было превращать школы типа В в типа Б. 1929 — 1930 учебном году начался этот процесс — в течение одного года число школ типа Б возросло на 36 -, но сразу же застрял. В католической, но и евангелистко-лютеранской церковной жизни тоже родной язык начался вытесняться из законоучения и литургии. Наряду с этим