Századok – 1954

Vita - Annási Ferenc: A Magyar Történelmi Társulat Északmagyarországi Csoportjának vitája a Századok szerkesztőbizottsági ülésének anyagáról 651

652 ANNÂSI FEKEXC csupán magyarázó megjegyzésekkel kísérve vesszük át. Kritikánk fejletlensége nehezíti hibáink feltárását és kijavítását, pedig minden hiba az ellenséges nézetek valamely maradványának felujulását könnyíti meg. Ami a társulati életünket illeti, be kell vallanunk, laza volt a tagság kapcsolata. A jövőben a pedagógiai főiskolai hallgatók körén túlmenve, nagyobb mértékben be kell kapcsolnunk társulati csoportunk vérkeringésébe a közép- és általános iskolai tanárokat és a város egyéb értelmiségi csoportjait. A viták hiányának, a kapcsolatok lazaságának felszámolására itt Egerben is létre kell hoznunk egy társulati klubot. A Magyar Történelmi Társulat központja Spira György személyén keresztül eddig is sok segítséget nyújtott Csoportunknak. Arra szeretnénk kérni a központot, hogy az eddiginél is jelentősebb mértékben tegye lehetővé számunkra a publikációs alkalmakat és fokozza az eddig is nyújtott nagyértékű segítséget. Eddigi működésünk során nemcsak több helyi feladatot oldottunk meg, hanem országos jelentőségű feladat elvégzésére is tudtunk vállalkozni. S ha az eddiginél még szorosabban kiépítjük kapcsolatainkat nemcsak a megyei, hanem a városi pártbizottsággal is, és ha a Történészkongresszus és a Századok szerkesztőségének kibővített szerkesztőbizottsági ülésén elhangzott útmutatások alapján kijavítjuk hibáinkat, tökéletesítjük munkamódszereinket, bizton tekinthetünk a jövő feladatok sikeres elvégzése felé. Az itt csak röviden ismertetett, részletes és alapos referátumhoz a részvevők közül többen hozzászóltak. Molnár József a társulati csoport és a Társadalom- és Természettudományi Ismeretterjesztő Társulat viszonyával foglalkozott. A társulati csoport ós a TTIT Tört. Szakosztályának tagjai ós vezetősége csaknem ugyanaz. Mindkét szervezet hibája, hogy nem tudta teljesen bevonni a közép- ós általános iskolák történelemtanárait. Pedig a közép-és általános iskolai tanárok bevonásával szélesebb alapokra lehetne helyezni mindkét szervezet munkáját. A munkakörök oly irányú szétválasztása, hogy a Társulati Csoport tudományos munkával, a TTIT Tört. Szakosztálya pedig ismeretterjesztő előadások tartásával foglalkozzék, nem helyeselhető. Elv : minden kutató, oktasson és fordítva. A gyöngyösi fiókcsoporttal foglalkozva megemlíti, hogy a csoport tagjai érdeklődnek a tudományos kutatómunka iránt, de eredmény eddig még nem mutatkozott. Az elvtársak sok irányú elfoglaltságukra és nagy óraszámukra hivatkoznak. Radies Jolán a tankönyvekkel kapcsolatos szakmai problémát vet fel. Tankönyveink hibája egyrészt a sematizmus, másrészt hogy kizárólag konkrét adatokkal foglalkoznak — hiányzik tankönyveinkből az elvi összefoglalás. A Társulat működésével kapcsolatban elismeri a havi előadóülések vitathatatlan jelentőségét. Az üléseken a tanárok igen sokat tanultak, amit iskolai munkájukban is eredményesen kamatoztattak. Szeretnének a jövőben a Társulat életében aktívabban közreműködni. Az Egri Városi Pártbizottság részéről hozzászólt Szolnoki János. Felhívta a középés- általános iskolai tanárokat, hogy aktívabban támogassák a Társulat előadói és tudományos munkáját. A tanárok egy részénél nagyfokú prakticizmus észlelhető. Pedig sok történelemtudós indult már el a középiskolából. A színvonal emelésére nagy jelentőségűek az elvi viták. A lényeg : nem szabad türelmetlennek lenni. Itt is, miként a Hazafias Népfrontban, egységfrontpolitikát kell folytatni. Igen fontos feladat haladó hagyományaink népszerűsítése. Ezzel is hasznosan szolgáljuk a hazafias egységfront megteremtését. Némedi Lajos a Történelmi Társulat Északmagyarországi Csoportja és. a Társadalom- és Természettudományi Ismeretterjesztő Társulat kapcsolatában ugyanazt a hibát látja, mint társadalmi életünk más területein. Sokszor 2 -3 társulat ugyanazt az embercsoportot jelenti és a funkciókat is ugyanazon emberek látják el. E hibát meg kell szüntetni. —Vidéki kutatók részére sajátosan kínálkozik a helytörténeti kutatás. Fontos és hálás kutatási terület. Veszélye, hogy a helytörténeti kutatás provincializmussá válhat. A publikációs lehetőségek hiánya szárnyszegője a tudományos kutatásnak. Helyi újságokon kívül csak országos orgánumok vannak. Kezdő kutatók nem igen élhetnek e lehetőséggel. Közbeeső alkalmakat is kellene teremteni. Mi a tanárok prakticizmusának az oka?—veti fel a kérdést Berencz István. Egyik oka a publikációs lehetőségek hiánya, a másik : politikai ok. Több bizalmat a régi szakembereknek. Annási Ferenc hozzászólásában, arról a segítségről szólt, melyet a Társulat a gyakorló pedagógusoknak adott. Tanításunk főhiányossága a sematikus tárgyalási mód. A havi ülések előadásai e hibánk kiküszöböléséhez nagy segítséget adnak. Az előadások példát mutatnak arra, miként kell egy-egy esemény valamennyi összetevőjét dialektikusan, összefüggéseiben megvizsgálni. Az előadásokon hallottakat felhasználta a tani-