Századok – 1897

Könyvismertetések és bírálatok - Dr. Fináczy Ernő. A magyarországi középiskolák múltja és jelene. Ism. Kardos Albert 57. o.

'60 TÖRTENETI IRODALOM. 60' Ratio elől, mondván : Timeo Danaos et dona ferentes. Csak lassan és nagy későn, midőn a kényszernek már látszata is elmúlt, kezdtek a protestánsok is középiskoláik megreformálásához, a Lipót és Ferencz idejében, akkor keletkeztek a debreczeni Ratiók, a sárospataki és nagyenyedi Normák (1806, 1810, 1820), az ágostai evangélikusok Systemája (1809) s későbbi tantervei. A Ratio-nál is mélyebb és erőszakosabb rázkódtatást idézett elő a hazai középiskola történetében az Entwurf, a szabndságharcz leveretése után az abszolút kormánynak e hatalmas tanügyi alkotása. — Erről még inkább elmondhatjuk fentebbi sajnálkozó szavainkat ! Igazán szerencsétlen végzete a magyar középiskolának, hogy a jót, a modernet mindig gyűlöletes formában, nemcsak nemzeti érzés nélkül, hanem ellenséges érzülettel kinálták feléje és hogy hazai intézeteink, a gyűlöletes forma miatt, eldobták maguktól a kívánatos tartalmat is. Ez még inkább áll az Entwurf-ról, mint a Ratio-ról. mert az Entwurf szemben találta magával nemcsak a protestánsokat. kiknek felekezeti autonoiuiáját akarta megszüntetni, hanem a szerzetes és kir. kath. iskolákat is, melyeket nemzeti jellemükből akart kiforgatni. Ma, midőn rég elnémult a politikai gyűlölet hangja, már bátran bevallhatjuk — s ezt részben Fináczy is megteszi. — hogy végtelen sokat köszönhetünk az Entivurf-nak, hogy összehasonlíthatatlanul magasabb színvonalra emelte középiskoláinkat, hogy az Entwurf teremti meg hazánkban a modern, a tudományos, a pedagógiai belátáson alapuló középiskolát, — Hadd foglaljuk össze, hogy mi mindent tett vagy legalább rendelt az Entwurf. — Megállapítja a gymnasiumi évfolyamok számát -- azóta nyolczosztályu a gymnasium. -létesiti az érettségi vizsgálatot, megköveteli a tanárok szakképzettségét, életbelépteti a szakrendszert, felállít szertárakat és gyűjteményeket, szervezi az iskolai életet, egységes rendet szab, az állami felügyeletet kiterjeszti bármilyen fentartó testület iskolájára is, a gymnasium mellett- megteremti a reáliskolát. — Mindezen intézkedéseivel, de kivált tudományosan átgondolt tantervével és a pedagógiának megfelelő módszerével oly mély hatással volt egész iskolaügyünkre, hogy 1861-ben hiába szűnt meg az Entwurf érvénye, hiába állt be ellene a nemzeti érzéstől vezetett reakczió, középiskoláink akaratlanul is az Entwurf képére formálódtak, sőt midőn alkotmányunk helyreállításával hosszú vesződség után végre megalkothatjuk hözépiskolai törvényünket (1883: XXX), tulajdonkép alig